未保法一周年看青少年模式：要管好，更要用好

未保法实施一周年，保护“少年的你”，除了围堵不良网络内容之外，还能做些什么？“有吸引力的青少年模式”是什么样子？“青少年模式”下的互联网内容建设还有哪些可能性？

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做减法，还是加法？

林林妈妈发现，六年级的儿子确实变了。

之前，不管是写完作业、吃饭时、还是睡觉前，林林的空闲时间都会被手机填满，要么是游戏，要么是刷短视频，每每要求他停止，得到的答复都是“再玩一会儿。”

而现在，她把孩子在各大平台的帐号都设置为“青少年模式”后，玩手机的吸引力对林林来说，明显下降。

在防沉迷这件事上，青少年模式功不可没。

2019年，相关部门出台规定建立网游防沉迷实名验证系统，在短视频平台和直播平台试点上线“青少年防沉迷系统”等。随后，在监管要求下，各大互联网平台陆续推出“青少年模式”，合理控制给未成年人提供网络服务的时间，加强对未成年人使用互联网的管理。

但很快，新的问题又出现了。

设置青少年模式后，林林妈妈打开手机的短视频平台：《小猪佩奇》《宝宝巴士》——清一色的低龄动画。面对这些内容，林林一开始是懵的，后来不屑地嘲笑：“这是青少年模式，还是低幼模式？”

“找点儿这个年龄段孩子适合的内容太难了。”看着林林一脸嫌弃、4岁的弟弟在一旁看得乐不可支，妈妈有点两难。不设青少年模式，网络世界泥沙俱下；设了青少年模式，内容单调匮乏，甚至让青少年想方设法避开。

而要发挥互联网平台在青少年成长中的积极作用，不止要堵住不良内容和功能，同时要疏通，比如注入优质内容活水，为他们创造更多选择。

这意味着要做加法，而不是一刀切的减法。

根据CNNIC第35次《中国互联网络发展状况统计报告》，2014年12月青少年（25岁以下）网民规模已经达到2.77亿，这个数字是中国整体青少年总人口数的76.9%。

对这届“互联网原住民”来说，不碰电子设备不太现实。

如何让孩子更好地触网，挑战在当下尤为突出。特别是疫情期间，居家线上学习成为日常，加上“双减”政策的贯彻执行，作业量减少，课外培训班叫停，孩子们可自由支配的时间肉眼可见地多了起来。

如何在防沉迷同时，为孩子提供更多样的文化生活选择，发挥互联网的正向价值，已成为互联网各领域各平台难以绕开的“必答题”。

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解题的新思路

“月球上至少有110万吨氦-3，你知道这个数字意味着什么吗？110万吨氦-3可以供全人类使用一万年！”

“太阳能一点也不弱，有的探测器都已经快要飞出太阳系了，太阳还在源源不断给向它供给能量，我们国家嫦娥系列的探测器，大多是靠太阳能来储备能量来保证飞行的，比我之前想象的厉害多了。”

最近，北京初一年级学生倪烁在和他的小伙伴们聊天时总有新的“谈资”。这些新知来源于他在微信青少年模式下偶然刷到的《给孩子们的大师讲堂》，主讲人是中科院院士、中国月球探测工程首任首席科学家欧阳自远。

▲倪烁同学正在观看《给孩子们的大师讲堂》欧阳自远院士的视频。

这样的“大人物”出现在青少年模式里，倪烁一开始很惊讶，这种感觉就像是在一片荒地里，不经意地发现了宝藏。

倪烁是个小小的航天发烧友。他从小痴迷于此，书架上排满了科普类、科幻类书籍，甚至《时间简史》这类对同龄人来说晦涩难懂的经典，他也会边查边翻看。北京科技馆的陨石、航天器、月球样本他都熟记在心里，生日收到“天宫三号”“嫦娥三号”模型礼物，会高兴到尖叫。

即便如此，获取这种垂直领域专业知识的渠道仍然有限。倪烁尝试去网上搜一些视频，“但是那些视频画质比较差、还有卡顿现象，要提高画质必须看广告，甚至要先充值会员。”

《给孩子们的大师讲堂》则不一样：完全免费，每期10分钟，除了各领域的专家、大师在讲解内容，视频中还加入了动画插画、趣味实验、定制礼物等辅助手段，使科学知识听起来更加通俗有趣、引人入胜。

▲欧阳自远院士在《给孩子们的大师讲堂》解读月球的秘密

这是腾讯携手中国宋庆龄基金会为青少年定制的公益栏目。2021年9月开始，《给孩子们的大师讲堂》在微信、QQ、腾讯视频、腾讯微视、QQ音乐等腾讯10余个产品的“青少年模式”中，面向广大青少年首发和推荐。

下功夫、花力气，以产品思维打造青少年模式的内容池，邀请不同领域的专家、大师共创适合孩子的优质节目，是腾讯破题“青少年模式”的新思路。

倪烁第一次刷到这些节目，就一口气看了5集，后面还不时惦记着有没有更新。跟传统意义上的照本宣科不同，这些节目上的新知让倪烁喜闻乐见，“听着过瘾”。

与“大师”相遇，不仅仅是知识传授，孩子的好奇心和探索欲也被点燃。“希望这一美好愿望像种子一样深埋在大家心中，待你们长大后，成为参天大树。”欧阳自远在节目上说。

这颗种子已经在倪烁心中慢慢生根发芽。他的脑袋里装满了问号：

“黑洞是宇宙塌缩所形成的空间，深不可测、引力极强，进入黑洞里会发生什么？”“虫洞是连结两个遥远时空的多维空间隧道，如果虫洞被破坏了，会不会引发第二次宇宙大爆炸？”“有一天会不会真的像刘慈欣小说中那样，蓝移开始、时间倒流？被摔碎的西周文物陶土盘会不会真的变回一块泥巴，被放回泥潭里去？”

让倪烁更为着迷的是，“欧阳自远爷爷浑身散发着一种独特的大师气质，很酷。”当他听到“新时代的重任到了你们这一届青年人的身上”时，他在心里暗暗想，长大后自己也要成为像欧阳自远一样的人。

某种意义上，大师讲堂填补了青少年模式下的内容短缺。在为青少年开拓眼界、普及知识的同时，大师的榜样力量也在潜移默化影响青少年正向价值观及行为习惯的形成。

5月31日，《给孩子们的大师讲堂》六一科学特辑持续上新。神舟飞船首任总设计师戚发轫，中国天眼FAST总工程师、国家天文台研究员姜鹏，儿科专家、北京大学第一医院原副院长丁洁，眼科专家、北京同仁医院副院长魏文斌都将加入，为青少年讲解不同领域的科学知识，以及他们成为大师的故事。

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做难而正确的事

在林林妈妈看来，大师讲堂的出现算得上“清流”，它基于青少年的特点和需求来策划制作，用更合适孩子的方式讲述好知识、好内容。

这也是对未成年人网络保护议题的积极回应。家庭、行业、主管部门、企业责任，各方力量能否共同构建一个清朗的未成年人网络空间，理应成为全社会的共识。

去年，《中华人民共和国未成年人保护法》即将实施之际，面对保护“少年的你”这一由来已久的命题，这部法律承载了社会各界的瞩目与期待。

尤为引人注目的是，未保法新增“网络保护专章”，要求“不得向未成年人提供诱导沉迷的产品和服务”，并鼓励和支持有利于未成年人健康成长的网络内容的创作与传播。

今年3月，国家网信办进一步明确对各大网络平台的期待：让青少年模式能用管用，好用爱用。“好用爱用”，需要花更多心思，针对不同年龄阶段未成年人的特点和需求，在时间限制、功能设置、内容上进行区分，更具个性化和吸引力。

尤其后者，直指当下网络环境中青少年内容建设的短板，为各大互联网平台的“长期价值”提供了指向。

针对青少年模式下的网络环境及相关内容建设，目前还处于探索阶段，各平台都在努力尝试，任重道远。

管理大师彼得·德鲁克曾在《有效的主管》一书中提出“以正确的方式做事”和“做正确的事”两个概念。显然，后者实现起来要难得多。

什么是难而正确的事？对青少年网络保护来说，首先得建立一个全方位的未成年保护体系，把孩子保护好。

以腾讯为例，据媒体报道，2017年开始，腾讯推出成长守护平台，家长可对孩子游戏时间和游戏消费进行提醒、查询和设置；其2021年6月公布的数据称，平均每天对580万个账号进行登录和支付环节限制。2019年起，腾讯在多个产品上线青少年模式。

最新的进展是，自今年六一儿童节起，《给孩子们的大师讲堂》节目不仅会在“腾讯成长守护”上线，同时也会进入全国各个地区的腾讯未来教室。

如何在青少年模式中持续提供优质内容，在保护孩子的基础上再向前迈一步，去助力孩子成长，则是“难上加难”的事。这意味着更大的成本、更多的投入，没有捷径可走。

《给孩子们的大师讲堂》，正是腾讯在这个方向上做出的探索。

这需要扎扎实实地制作内容，经营内容，要为孩子挑选合适的话题，邀请不同领域的“大师”，以合适的方式讲述给孩子。迄今，已有34位来自不同领域的名人名家，为孩子们开设了70集视频节目。

守护未成年人成长，不是给他们建一座温室，而是给他们一片土壤，让他们在风吹日晒中汲取营养。这片土壤需要适当地过滤杂质，需要施肥养护。这片土壤的耕耘，更需要持续的投入和不断的探索。

文/冯琪

值班编辑 康嘻嘻

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