在很多人的眼中，报读网络教育的原因，主要就是为了混一个文凭。尤其是那些在职人员，往往不管能不能学到知识，只要更方便拿文凭，什么形式的学习方式都不用管。在国外，网络教育属于精品教育，学校严格监控学生学习进程，师生比也有严格要求，网络教育在社会认可度高。而国内唯文凭论的社会环境下，网络教育对文凭需求仍排在前位，这也是网络教育受争议的主要原因。
其实不然，你如果想拿到学位证书，还是比较难的。不同高校对于拿学位的要求各部相同，但总体来说还是比较难的，不仅对于平时学习的课程成绩有要求，还有毕业论文也有要求，还有一个最重要的是一定要过了学位英语或者是公共英语三级，才有资格申请学位证书。
如何提升网络教育的教育水平?优质资源是网络教育的核心。为此，网络学院的课程绝大多数来自该校各专业讲课最好的老师，有些课程甚至全日制的本科生都未必能上。为在学制上要灵活以适应在职人士的需求，网络教育的考试也实行预约，一年两次约考机会。
远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。
综合上述，其实网络教育也不是单单只为了“混文凭”。
