GREEN leaf &Corner
幼儿园里的
种植园地
一元复始，万象更新。春天是播种的季节。孩子们，你们注意到了吗？自然角播种的种子已经发芽了。瞧！它们悄悄地钻出泥土，长出了鲜嫩鲜嫩的叶片，可爱极了。一定要好好观察，看看幼苗还会发生什么样的变化哦！
米罗可儿分享
在幼儿园里为幼儿提供“种植区”，有目的地为幼儿创设交往性、探究性的种植环境，投放适宜的种植材料和种植工具，采用小组或个人的活动形式自主地操作、发现、探索植物中秘密的园地。在活动的过程中教师是活动的引导者、支持者、合作者。
——幼儿园种植园地
1
小小种植区
看看小朋友们种了什么？
大蒜
原来大蒜会发芽，长出“长长的头发”。
豆
一天一天的变化，有的高、
有的矮，样子都不同。
萝卜，可以养在水里，
土豆，它发芽了。
播下种子，长出绿绿的小青菜。
生姜
生姜的外形，我们可以随意想象喔！添上眼睛，穿上衣服，是不是很可爱啊？
这是瓜苗，希望能结果喔！
风信子也是小朋友最喜欢的植物喔！
班级里的空间有限，
可以用什么容器来种植？
各种形状的小瓶子，可爱，轻巧！
小花盆用麻绳挂在走廊的栏杆上，简洁又美观！
一个个小塑料瓶子，可以有各种造型，环保好主意！
废旧的水壶，刷上白色蓝色的颜料，不仅可以种植，还有不同的怀旧情调！
在蛋壳上画上可爱的小脸，
让人心情美好！
全家桶的纸盒，
真是旧物利用的好点子！
铁罐子装饰起来也十分有趣！
用大大小小的缸，再用颜料给它穿上漂亮的衣服，种上植物，漂亮啊！
水管也可以种植植物，充分利用不浪费。
五彩缤纷的雨鞋，凉鞋，原来还可以这样用!
利用置物架
让小植物沐浴在阳光下
木质架子
铁架子
无论什么容器，架子，只要有绿色加以装饰，就会显得生机勃勃！
2
一册记录本
种植的意义：
种植是孩子们实践、探索的好活动，好奇和探究种植活动强调真实和体验，它为孩子们展现了大自然的本色，激发和满足幼儿的好奇心。因此在幼儿园的一小块“种植园地”，组织幼儿开展科学种植活动。让种植活动成为幼儿的教育资源，从而开拓幼儿的视野，提高幼儿的观察能力和动手操作能力，进而促进幼儿整体素质的提高。
案例：幼儿观察记录园内种植地的芭蕉
——江苏省常州市藻江花园幼儿园
幼儿观察记录：用画笔，以写生的方式记录芭蕉生长过程中外形的变化。
教师协助：记录日期、观察时的语言。
3月21日——3月28日 短短的7天时间，
芭蕉长出了更多的嫩叶。
利用走廊里的空间，
小画家们也用画笔记录着植物的生长。
播种到发芽，
每种植物的种子，需要时间一样吗？
看看孩子们的记录，清晰直观。
每个孩子一本记录本，
观察自己播种的植物，
准备一册专用的记录本，
细心地记录把观察的生长过程。
长得快、变化快的豆类，
我们可以设计“按天数”来记录的表格。
整齐地挂在便于自主取放的位置。
自然角给孩子提供了这样的平台。通过照料自然角，如给植物浇水、给小动物换水等，加之填写劳动记录表，让参与其中的孩子能直观感受到自己的劳动过程和成果，体验劳动的光荣与乐趣。
3
户外大园地
为了让幼儿更进一步亲近大自然，亲身体会种植的意义，我们也可以在学校开辟一块块属于各班的土壤，种花、种菜，观察其生长过程，享受其劳动成果！
大家一起来劳动，共创绿色种植区！
竖立 标识牌
划分种植区域
劳动工具
小铲子是必备工具。
用洒水壶浇浇水，植物就喝饱啦！
小水桶也很重要，有了以上这几样工具，种植就不愁啦！
收获成果
收货了打萝卜了！好开心啊！
满载而归啊！
我摘，摘，摘……
可不可以咬一口啊？
发现、体验、感受
发现身边的植物
发现身边的美丽
用心去感受
自然
