寻找最美幼儿园|孩子的世界里只有未曾想象，没有不可创造

01

“愈”见想象

千百年来，无论是孔子的“因材施教”，还是陈鹤琴的“活教育”，都是以儿童作为教育的原点，尊重孩子的个别差异。

在幼儿园教育中“以游戏为基本活动”，游戏中蕴含着孩子发展的无限潜能和成长的内驱力。

而幼儿的游戏和生活是相互渗透和相互联系的，当游戏的主题是幼儿所喜欢、所感兴趣、所熟悉的时候，孩子们就会运用全部的智慧去研究、去探索、去发现、去尝试，构建新的认知结构。

生活中的一草一木、一动一静都是孩子们所热爱、所好奇的。一阵风吹过，孩子发现树上的叶子在飘动、五星红旗会随风飞舞。

于是他们的小脑袋开始思考：风从哪里来？风还可以让生活中哪些东西飘起来？

有了孩子们的主动探索，惊喜便源源不断。

阳台上妈妈晾晒的衣服随风飘起来；

塑料袋变成降落伞，感受空气的流动；

妈妈的丝巾是不是也可以像降落伞一样飘落下来？源于孩子对生活的观察，一次充满现代感的“短暂性艺术游戏”展开了。

孩子们在抛丝巾的游戏中探索，观察丝巾形状的变化，落在地上的丝巾像什么？

孩子们对这些随意抛下来的不规则的形充满着本能的好奇和奇思妙想。

树皮变成了小狗的嘴巴，豆子是它的眼睛，还有麦穗的四肢……。

散步时或是公园里玩耍时，收集来的自然材料变成了孩子无限创意的素材，而这源于自然中的馈赠，最终还可以归于自然。

有时候开启孩子的想象力，

并不需要专门的教具！

今天就跟着小编一起，

去寻找幼儿园中藏在角落里的想象。

幼儿园里的树是孩子们的朋友，一年四季的变化总是让孩子们充满好奇和欢乐，斑驳的树皮里也藏着许多的故事。

爬到树上的变色龙身体变成了树皮的颜色，你找到它了吗？

动感的四肢、圆滚滚的身体，一只可爱的功夫熊猫诞生了！

各种小昆虫们奋力地顺着树干向上爬，为大树添了更多的色彩。

奇形怪状的树根伸展着根枝，仿佛“活”了起来。添画上眼睛，有的根枝成了动物的鼻子和四肢，有的成了昆虫的翅膀和触角，惟妙惟肖地赋予树根新的生命。

片片落叶随风飘下，仿佛一个个灵动的生命在跳舞，为它们添加上背景，进行一次情景中的想象，让树叶与虫儿们来一欢快的聚会。

板油路、石头路、方砖路，小脚丫走在不同的地面上又能擦出怎样的艺术火花呢？

还记得当年的《扫雷》游戏吗？一块块方砖和数字组合在一起，来一场扫雷大战，是否勾起了你儿时的回忆？

里面的地缝里出现了一条小鱼，鱼儿游呀游，游出了水面吐泡泡，它也想要来看一看我们的世界。

长长的砖头路好像一条巨长的贪食蛇，此时正在和小老鼠们上演一出你争我斗的大戏。

我们看过美丽的风景总是很爱拍照，照片记录下大自然美丽的景色，在照片上添画，让这份美丽充满童趣。

找一找，想一想。花瓣里是不是也藏着小小的动物呢？

仔细的勾勒每一片花瓣，想一想它们会是什么动物？孩子都有一双“发现美的眼睛”，可以用画笔发现它们。

大自然的神奇不单单在浩渺的云，就连小小的贝壳里也有神奇之处。

猜猜这只贝壳里藏着几只小恐龙？

找一些精美漂亮的贝壳照片，上面的每条花纹都能看的清清楚楚。

谁藏在贝壳里，花纹可以告诉你。

02

“愈”见文化

“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。”

但文化究竟是什么呢？

又如何引导孩子去真正理解文化呢？

文化不是枯燥的书本，文化是一代代的在这片土地生活的人，和他们的衣、食、住、行，他们听的故事，他们谈论的话题。

对于传统文化的理解，要渗透在孩子生活的方方面面。

山西有首民歌中第一句就是“平遥的牛肉，太古的饼。”可以说平遥牛肉就是还在进行中的民族神话。

每家每户过节的时候，餐桌上都会有一道牛肉，孩子们品尝着妈妈做的牛肉，一家人团团圆圆地聚在一起，它蕴藏的是幸福的味道。

来自“米罗可儿”会员单位的山西省平遥县示范幼儿园的孩子们，运用不同的材料大胆表现和想象和家人一起吃平遥牛肉。

因为有了孩子真切的情感，那一幅幅的作品中，充满的是孩子对幸福的诠释，让孩子体验，生活中的幸福往往就藏在一些再平常不过的生活细节中。

孩子们听过《龙的传说》故事，便想要创造一条属于自己的“龙”，他们开始观察各种龙的绘画、雕塑，认真思考并细致总结出龙的十一种特征：蛇的身、鱼的鳞、马的头……

孩子们对龙有了深刻的认识，开始表现自己的龙，每个孩子的龙都有独特之处。

孩子在玩墨时留下一条条长长的墨迹，孩子们开始思考，怎么让这条墨线变成龙呢？龙有哪些特征呢？

孩子们仔细端详着画纸上长长的墨迹，心中的龙在翻飞升腾。

孩子在深入了解龙的同时，也感受到了龙的文化精神：龙是中华民族自豪、辉煌、团结、包容的象征。在提倡“文化自信”的今天，有着非凡的意义。

就连破解甲骨文的奥义，孩子们也很拿手。一笔一笔的连线涂画中，书画再一次同源，回归了创造初期的憨态可掬。

“儿童美术的最大价值在于思维，在于创造，而非技巧。”

说在最后

“借形想象”

是源于生活自由多变的低结构游戏

是培养儿童创造力的最佳方式

而植根于传统文化深处的游戏

是引导孩子感受品味传统文化的重要手段。

幼儿园里什么最美？

稚趣可爱的孩子

用心的环境创设

可亲可敬的老师

精彩的教学活动

……

如果您的幼儿园也有精彩的儿童美术活动与作品，欢迎投稿参与~

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