导读
很多老师都苦恼于“音乐游戏”
如何选择合适的音乐素材？
如何自制音乐游戏的乐器？
如何让孩子玩起来？
如何让歌唱活动更富有游戏性？
...
你将在本期内容中找到答案
孩子是天生的艺术家。
陈鹤琴先生认为喜欢音乐是儿童的天性，他说：“大凡健康的儿童，无论游戏、走路或者休息，都本能地爱唱歌，表现出音乐的律动。”因此我认为儿童的生活离不开音乐。每个孩子都具有音乐性，不存在没有音乐性的孩子。
哈佛大学加德纳教授提出，“在个体所有天赋中，音乐天赋是最早出现的”。
照片拍摄于上海市普陀区四季艺术幼儿园
出生不久的孩子，聆听妈妈哼唱的摇篮曲更易于入睡；牙牙学语的婴儿们会自然而然地随着音乐律动舞蹈。全世界的儿童都能够对音乐产生共鸣，孩子们热爱探索音乐的无限可能性，他们会亲自尝试创作音乐。
音乐绝对不是少数人的特权，教育必须面向每一个儿童。音乐属于每一个人，每一个人都享有学习音乐、接受音乐的能力和权利。
照片来源：河南省濮阳市市直幼儿园
“米罗可儿”艺术教育中心教研团队，在著名儿童美育专家薛文彪老师带领下，积极拓展艺术领域的新空间，拓展无边界的艺术之疆。薛老师提出“美育三件套”的全新理念，包含幼儿园的环境美的创设、音乐领域和美术领域的活动开展。
薛文彪 老师
“借形想象”教学法 开创者
米罗可儿艺术教育中心 创始人
上海现代儿童美术馆 馆长
著名儿童美育专家
在风起云涌的幼教改革浪潮中，在幼儿园游戏化教学收到普遍关注与实践的当下，幼儿园音乐领域显得有些黯然。
音乐是每个孩子都喜欢的，音乐教育是快乐的吗？
如果和老师们聊“什么课最难上？”许多老师会异口同声“音乐课”。
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照片拍摄于上海市普陀区四季艺术幼儿园
音乐是听觉艺术，音乐属于“看不见的艺术”。因为抽象，音乐教育比美术教育更难。音乐对于幼儿的滋养更加隐形、无形。
误区：“音乐课”太难上，弹唱跳怕露怯、课前准备好麻烦
通过大量走访调研，我们发现许多一线教师在平时带班过程中，常常躲避“音乐课”。老师们对于音乐活动感到束手无策，不擅长唱歌和钢琴，许多老师仅仅通过自学或者短期进修获得音乐教育知识，不能完全弥补自身音乐专业性不足的问题。
可是，从幼儿全面发展的需要来看，儿童应该得到均衡的教育。
误区：音乐太难了，幼儿学不会
音乐是儿童喜爱的，但是不是所有儿童都能够在音乐课中获得乐趣。那是因为追求“功利”的音乐教育只关注个别有音乐特长的儿童，让音乐教育变成了少数人的专利和特权，却让大部分儿童一次又一次地体验失落和痛苦。
从天生喜爱音乐的儿童，到长大后谈到音乐感到自卑，这不得不让我们对音乐教育进行反思：我们能否放下所谓的标准，能否重新思考音乐教育的目标，不论儿童音乐能力的高低，不论儿童声音是否优美，让每个孩子都能在音乐中获得成功感，偏重于音乐技能的培养只会拔苗助长，扼杀了幼儿对于音乐美感的体验和创造力的发展。
误区：过时的歌曲孩子不喜欢，另外找素材太花时间，精力有限
音乐教育确实需要高质量的、适合的音乐教学资源。许多歌曲的歌词和旋律不符合当代儿童的兴趣，不适合现代幼儿教育的需求。巧妇难为无米之炊，缺乏有效的音乐教学资源会让一线幼师对音乐活动望而生畏。从参考书籍、互联网、影音资料中搜索音乐素材常常耗费大量精力和时间，教师会感到疲惫和苦恼。
另外，值得关注的是，音乐教育尤其要重视歌曲的品质和多样性，特别是让孩子们感受民族音乐的音调韵律，积极探索儿童音乐教育“中国化”、“本土化”的教学实践。
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米罗可儿音乐课程的优势
米罗可儿艺术教育中心创始人薛文彪老师在美育实践与研究中，提出了“借形想象”、“平衡教育”、“三大转换”等教育新概念，开创了“以借形想象为核心”的创意儿童美育新模式，对当代中国儿童美育影响深远。
米罗可儿音乐教研团队在华东师范大学教育学部艺术教育部音乐导师周蓓老师的带领下，创作48首原创儿童歌曲，并在幼儿园中反复教学实践，积累了大量教学案例和素材。
周蓓 老师
华东师范大学教育学部艺术教育部音乐导师
米罗可儿艺术中心与华东师范大学合作科研课题
《幼儿园游戏化主题音乐活动》课题组领衔导师
01
以“借形想象”为教育手段，通过“三大转换”让幼儿学会唱歌、学会创编歌曲
“借形想象”是人类最本能、最原始的一种想象。
米罗可儿艺术教育中心 音乐教研组课堂展示活动
02
以“平衡教育”为主线
过程与结果
教学与游戏
动与静
时间与空间
预设与生成
模仿与创造
......
03
提供“基本框架歌曲”，为幼儿音乐创设“留白点”
优秀的原创儿童歌曲是时代之音，符合时代语境。歌曲内容贴近幼儿生活经验，来源于主题活动中自然、生活、经典艺术作品的音乐之美，经过教研团队潜心创作、反复打磨出儿童歌谣精品。
《唱歌啦》电子音乐书
一键播放歌曲，边听边唱
电子音乐书
米罗可儿为孩子们设计的电子音乐书，集好玩、好看、好听于一身，一键播放歌曲，让孩子们爱不释手。
详细教案+配套课件
实用的教学资料满足教学需求，打开即用，节省教师课前准备负担。
节省备课时间
米罗可儿音乐教研组精心设计的音乐教学素材系列，能够为一线教师减轻负担，让老师有更多时间和精力投身于观察幼儿、提升专业能力中。
· 音乐互动游戏册
· 自制乐器材料包
· 道具包
· 音乐区配套挂图
· 音乐区标识及环创材料包
一对一咨询（同微信） 13472842563
米罗可儿音乐教研组
写在最后
“米罗可儿”的心里话：
音乐属于每一个人，
音乐不是少数有特长人的专利，
音乐教育不是少数特色幼儿园研究的事情。
音乐是自然而然的，
音乐的力量是无穷的，
音乐让我们的生活变得美好。
让幼儿生活音乐化，
用音乐唤醒孩子们的创造力和想象力，
在音乐中浸润的儿童会用想象力构建出奇妙的世界。
用音乐丰润童心，
用音乐守护童年！
为了不和“米罗可儿”走散，
请把我设置为“星标”
米罗可儿
联系电话｜13472842563
米罗可儿音乐教研组
米罗可儿与1000+幼儿园、100000+粉丝、300000+孩子共创美术的快乐和奇迹，愿每一个孩子都拥有创意童年！
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