导读
春雷响，万物长，
惊蛰是二十四节气中
唯一以“声音”为标志的节气。
春娃娃敲响轰隆隆的雷声，
幼儿园里回荡清脆的歌声。
听童声伴春雷，
让耳朵和春天一起醒来！
图片来源：🍠@EDU
“米罗可儿”带领大家一起走进幼儿园，
看看充满创意的音乐区！
01
MUSIC
班级音乐区
音乐可以融入一日生活，一日生活皆课程。
幼儿园的音乐区里洋溢着春天的气息。窗外，大自然奏响春日序曲，春意盎然唤醒世间万物。音乐区里，孩子们清脆的童声响起，跳跃的音符在空气中交织。
大班音乐区
青蛙、小鸟和孔雀是森林音乐会的主角，幼儿为它们设计了不同的动作，并绘制成直观的音乐图谱呈现在音乐区里。
图谱还可以运用在打击乐中，让幼儿感受不同乐器发出的独特音色，体验互相合作的乐趣。
图片来源：🍠@ Qian
幼儿自制音乐会节目单、音乐会门票、乐器等，结合视觉、听觉、触觉，让幼儿全方面感知音乐，提高他们的创造力和表现力。
案例提供：河南省濮阳市市直幼儿园
中班音乐区
给中班的孩子们增设一个“演艺馆”，吹拉弹唱样样都有。
语言、绘画、拼贴、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧、动作表情等等，都可以是幼儿的表征方式。
演出的剧目、需要的道具，以及遇到的问题和解决的方法，都可以由幼儿自行组织，讨论解决方案。
以文学作品《木偶奇遇记》为主题设计音乐活动，音乐与戏剧的结合为音乐活动带来了更多的想象力与创造力。
图片来源：🍠@lxw
通过扮演故事中的角色让幼儿沉浸在戏剧的情节中。
小班音乐区
艺术环境的创设离不开师生互动，教师需要关注幼儿的需求和兴趣，支持幼儿学习与表达的权利。
图片来源：🍠@Chlottle_Jie
表演区提供丰富的音响设备和材料，装扮道具、乐器、自制乐器的投放为幼儿歌唱、舞蹈、戏剧表演等自主表现提供充分的支持。
带领孩子体验自制乐器的快乐吧！
乐器主要元素：自然材料，意大利面，铃铛，巴旦木摇铃。
幼儿通过自主思考“如何将喜欢的材料结合并发出声响？”
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图片来源：🍠@雪饼的朋友仙贝
自主创作，搭配材料完成自己喜欢的树枝乐器。在制作中，幼儿通过小手肌肉练习“穿，捏，缠绕，粘贴”完成乐器制作。
音乐表演区
图片来源：🍠@Evelyn的小日常
加上顶灯的音乐区太有氛围感啦！
幼儿园表演区的创意材料——PVC材质五线谱。
竹竿的加入升级了幼儿园中式美学的占比。
图片来源：🍠@圈圈的王茉莉
尝试按照图谱演奏大鼓和小鼓，成为“鼓达人”。
02
MUSIC
户外音乐区
阳光正好，花朵初绽，绿草萌芽，鸟儿在枝头欢唱。
户外的音乐区，是孩子们拥抱春天的艺术舞台。他们运用乐器和收集的自然物、生活材料等，诉说着春天的故事。
创意材料打击乐
案例提供：上海市徐汇区科技幼儿园
将幼儿一日生活中最常见的小餐具布置在环境中，幼儿尝试利用自然物与其相互敲击，探索发现好听的声音。
自然材料-自制乐器
雨棍：一根30厘米左右长的竹筒，里面塞上报纸和沙子，上下晃动，沙子在报纸的间隙慢慢流动，沙沙声仿佛下雨的声音🎵。
沙锤：找一根10厘米长的竹筒，不用放报纸，里面装上小石粒，封口，上下晃动，就是轻快有节奏的沙响声，可以打节拍。
手摇铃铛：小小几个铃铛可以绑在柳枝当手环，也可以绑在小树枝上，美观又简单，就是一个简单的小乐器啦～
图片来源：🍠@春天一家自然农场
核桃壳乐器：两半核桃壳，各栓上能伸进去食指和大拇指长度的绳子，核桃壳内部向手指，核桃壳外部相互碰撞，就能发出非常清脆好听的声响，打节拍不要太好听！
花草音乐瓶
图片来源：🍠@壹支甜筒
空瓶子（塑料瓶、玻璃瓶）分别装入水，麻绳捆绑挂起来，瓶内插入小花小草，瓶子DIY风铃制作完成啦。
图片来源：🍠@🖤
敲一敲瓶子，聆听敲打出不同的音色音调…玻璃瓶里的音乐会真是太美妙了吧！
锅碗瓢盆音乐墙
幼儿具有探索声音的本能，教师将锅碗瓢盆制作成乐器，为幼儿提供了有趣的声音。
图片来源：🍠@初丁
鼓励幼儿在敲敲打打中感受声音的音色与节奏，从而提高幼儿感官发展，培养幼儿的想象力与创造力。
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试着将家里的废弃锅碗瓢盆带到学校，然后制作出一面属于孩子的音乐墙， 孩子们一定超喜欢！
特别鸣谢本期分享精彩案例的幼儿园和老师们！
期待更多幼儿园与我们分享创造美的闪光时刻，让我们共同用美点亮孩子的童年，谱写童年的美妙乐章。
破铜烂铁、锅碗瓢盆也是艺术吗？
生活中质朴的物件，也能巧妙转化为乐器。
在想象力和创造力的指引下，万物皆可演奏！
图片中的“破铜烂铁乐队”，没有一件传统意义上的乐器，他们利用生活中随处可见的物品，为大家带来一场交响曲，让人们发现了音乐新世界。
让我们和孩子们一起创造，一起想象，用心感受生活，用锅碗瓢盆演奏起独特的乐章。
“米罗可儿”入园音乐培训
音乐审美构筑竞争力高地
音乐教育，是播撒在儿童心间的审美火种。它滋养着想象力和创造力，赋予孩子发现美好的双眼，让其能以独特视角诠释世界。
AI或许能够堆砌数据，却无法拥有对美的悸动。在未来竞争中，审美力将成为孩子们脱颖而出的关键，是机器始终无法替代的核心竞争力。
快携手“米罗可儿”，让在旋律与节奏中探寻教学的真谛。每一次研讨交流，都是思维的碰撞；每一次互动实践，都是为了更好地引领幼儿进入音乐的殿堂。
让我们一起用身体玩音乐，用肢体触碰音乐，用心灵感受音乐，用有趣的方式不断打开自己吧！
1.歌唱游戏
薛文彪
“借形想象”教学法 开创者
米罗可儿艺术教育中心 创始人
上海现代儿童美术馆 馆长
著名儿童美育专家
周蓓
华东师范大学教育学部艺术教育部音乐导师
米罗可儿艺术中心与华东师范大学合作科研课题
《幼儿园游戏化主题音乐活动》课题组领衔导师
“米罗可儿”的歌唱游戏培训充满了想象力和创意！
老师们，自信大胆的歌唱吧。即便是有些沙哑或者低沉浑厚的嗓音，只要你真心地演唱，孩子们都会喜欢。你要知道，孩子们是多么喜欢听到老师的歌声啊！孩子们倾听的是老师的歌声、歌词的感受和心情。
2.律动游戏
拍摄于河南省濮阳市市直幼儿园 音乐教研培训现场
拍摄于"米罗可儿”音乐教研培训现场
儿童天生乐于探索周围的声音，3-6岁是对声音感知的敏感期。我们每个人都具有音乐天赋，音乐智能是人类所有智能中最早萌发的，是我们与生俱来的能力。孩子的全面发展离不开音乐环境的浸润。
3.奏乐游戏
拍摄于"米罗可儿”音乐教研培训现场
教师首先应该有开放的心态去看待音乐，去接受自己，去接纳孩子的不同表现方式。
4.戏剧融合
拍摄于浙江省嵊州市五爱幼教集团 音乐教研培训现场
音乐不需要标准，音乐没有标准。
只要投入地参与音乐，能体会和探索音乐的奥妙，自由发挥创造，每个人都能获得不同程度的发展，就是儿童艺术的最高境界。
“米罗可儿”提供个性化定制的入园培训服务，
可以根据幼儿园需要安排资深讲师入园进行
体验式培训及示范课展示。
咨询及预约：13472842563
写在最后
在快速迭代的时代浪潮中，
审美正成为未来不可或缺的核心竞争力。
AI可模仿，
却无法替代人类审美。
幼儿全面发展离不开音乐，
没有歌声的幼儿园，
一定不是好幼儿园。
为了不和“米罗可儿”走散，
请把我设置为“星标”
米罗可儿
联系电话｜13472842563
米罗可儿音乐教研组
米罗可儿与1000+幼儿园、100000+粉丝、300000+孩子共创美术的快乐和奇迹，愿每一个孩子都拥有创意童年！
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