导读
随着大众审美的不断提升，
幼儿园毕业作品展也越来越卷。
怎样将园所的美学水平呈现出高水准呢？
今日让我们走进大型画展，
从装置作品中Get美学原理！
01
空间设计
策展人是展览的另一位作者，策展是依靠个人能力挑大梁的工作，好的策展团队可以让展览成倍增色。
布局动线对整个看展引导发挥着巨大作用，而地面装置往往是幼儿园画展作品收集中最容易忽略的。
地面装置同时配合吊坠装饰，也要考虑空间上不会拥堵视野。
通透感十足的装置多放在场地中央，如果放在靠墙，多半会显得细碎不够份量。
如果吊坠的面积比较大，又不想作隔断处理，那么透光的材料是最佳的选择，例如图中的透明球体，不会影响视线，也能起到视觉引导的作用。
画卷作为隔断墙使用，但又不想太密造成视觉压抑，那么在地上堆放其他材料，也能起到完全隔断规划路线的作用。
地上的拉菲草碎纸，直接规划出了一条观展小道，配合不透明的装置隔断作品来说，是非常聪明的空间规划。
02
视觉引导
画展的布展，在无形地控制了受众者的目光所及。那么，打光如何设置？遮光如何做到？荧光颜料，可以怎么利用？
作品的视觉聚焦运用最多的是对比法，冷暖光的对比可以引导人的眼睛目光所及，例如照片中，眯起眼睛，你的目光是否不受控制的逐渐被黄色暖光吸引呢。
如果怕观众对冷暖感知的敏感度不够，那么直接用明暗对比法，这下眼睛只能关注亮灯的作品部分了吧。
灯光使用得当，作品将升华增色不少，例如图中暖光的鱼最为醒目，而冷光的作品部分则会淡出视野，聚焦目光后给受众者鱼跃山海的第一印象。
人的目光总是会被聚光灯效应所吸引，特别是暖色光芒。
03
主题框架
展览的整体构成是怎样的——如何表现主题，是逻辑承接，线性发展，同类归纳还是其他？
每个隔断角落中，主题是否鲜明，直接影响着作品信息能否直观地传达给受众者。
幼儿作品的展示多为同类归纳，毕竟孩子的作品形式是多元化的，展出需要老师们费心将作品组合，再进行“添砖加瓦”。
在同类归纳中，视觉上的感受也是要考虑的，不仅仅是平面二维空间，更多的考虑三维空间的运用。
作品分类平铺，只要数量够庞大，也是有相当的视觉震撼力的。
04
色彩配比
色彩搭配在空间上要整体考虑，不管是独立的空间，还是隔断的空间，亦或是同一空间色彩的过渡，都可以遵循主色调原则，例如图中空间里各种颜色皆有，但是存在一个大比例用色——蓝色。
换一个角度欣赏，会发现视觉聚焦转移到了船上的情景中，也会发现船背后墙上的大作品色系与船居然是统一的。
图中给人感受以红色调为主，黄绿相邻色调的作品为辅，作品中存在少许点缀色。
地上纸船的红色也是慎重考量的，内行看门道，策展人的专业水平是在线的。
整个作品都以青色调为主，配以红色系辅助其他颜色作为点缀使用，整个套系非常完整。
《老鼠迎亲》作品是中性色为主的大型作品，辅色搭配红黄相邻色，少量点缀色，故事主题性非常明确，视觉焦点也是牢牢抓在前排。
从立体雕塑到平面剪纸，从平面到浮雕，多种形式的组合皆融入到故事情境中。
黄色系为主的作品，因为整体偏高级灰色调，不像中性色为主色调的作品有很强的压制性，所以小作品组合时适当降低小作品的色彩饱和度也是一种很专业的手法。
运用高级灰进行组合吊坠，防止喧宾夺主抢掉故事主题线的风采。
主题色为绿色系的作品，配上辅色蓝色的大蝴蝶，相邻色的搭配，是非常保险安全的用色方式。
其实细看有很多细节内容，不过两只大蝴蝶是点睛之笔，给本来零碎无主次的作品注入了新的生命。
05
元素组合
不同风格种类的作品，在陈设布置时如何达成统一性？其实只要色彩上或者主题上达成了统一，任何材料元素的运用都是可以的。
帐篷、锡纸、粘土......不同材料在统一的色彩灯光中展示出简约氛围感，也是极具解压的。
米罗可儿十周年美术展——上海宝龙美术馆
丝瓜瓤、剪纸、扭扭棒、羽毛、丝巾、网纱、粘土、皮筋、梳子、草帽......众多材料组合在一起，但并不让人眼花缭乱。
纸箱、报纸、乳胶漆、丙烯、kt板、荧光颜料，众多材料的组合，不想丰富都难。
反光布、镭射纸、乳胶调色包报纸、棉线、灯条，都可为展览制作品“服务”。别人逛展水过无痕，幼师逛展刨根识底。
06
装裱形式
装裱上主要考虑有两种：一种是整体平铺式的传统装裱，一种作品二次再创作，赋予新生命。
展出形式的新颖多样，再次赋予美学升华的进阶创造，最能体现幼师与策展团队的专业水准以及付出。
哪怕是单独一拿出来，也是一件完整的作品形式，有种呼吁保护环境的既视感。
拍于2023.2《大地拾遗》儿童艺术展
荧光颜料的植物主题平铺、延伸，空间上显得空旷，后期在空中再加入代表植物的根，直接升华作品。
挂坠也考虑了人走动的空间，同时赋予了生命本源的观感。
装裱形式千千万，老师们可以尝试探索“一切可视化的东西都可以用来装裱”，发挥自己的创意。例如，图中的灯泡形式，就十分新颖。
要注意灯光需柔和一些，不然也欣赏不了几秒钟。
把画作制成一本可打开的书模样，配一个两毛钱的电子灯，像个灯笼一样，也是极具创意和观赏性的。
展览制作品，不要总是想作品怎么再次创造设计，也可以是一开始就设想好画在“哪里”展出，例如图中的作品画在锡纸上。
07
作品说明
儿童自己的画，与成人眼中的儿童画，或许不是同一个标准能解释的，孩子的画更多的是用来听的，配合文字说明，让观者能更多地去了解小艺术家们的创作。
当然有些孩子可能是探索材料过程中偶然的作品形成，这也是可以说明的。
小编想到小时候上学背诵古诗，还要写古诗表现的作者怎样的思想感情。
但其实某些作品，不管是古诗还是画画，有的作品真的没有太多感情可以解读，就是临时起意的作品，不妨大方一点坦诚说明，可能会有不一样的效果出现。
08
观者的感受
观众们希望在一个展览中看到什么？更确切而言，观众们希望拥有一个怎么样的观展体验。
情景足够沉浸，交互体验有趣，观展路线顺畅，空间宽敞，拍照好看，打卡圣地，空气不闷，有展牌说明最好。这些辅助体验能最大化的让观众沉下心停留在作品前，静静欣赏。
说在最后
幼儿园作品展
直观反映了园所的
观念，立场，和态度
祝各位园所单位六一画展
圆满成功
首届全国幼儿园美育节
2023/6/19-6/21 · 上海
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（2）团队价：非会员单位4人以上。
温馨提示
（1）6月18日，外省市学员报到、领取材料。
（2）为保证学习效果，家属及儿童请勿随行。
（3）本次活动全程录像由主办方统一安排电视台专业摄像，请勿自带摄影机。
主办单位：
华东师范大学人文社会科学院
米罗可儿艺术教育中心
协办单位：
米罗可儿艺术教育中心示范基地联盟
米罗可儿美育联盟单位
承办单位：
上海米绘教育科技有限公司
米罗可儿
本期作者：米罗可儿美术教研组 张老师
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