导读
音乐是儿童生活中的灵魂。
——陈鹤琴
音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人。
——苏霍姆林斯基
教育是音乐的基石，音乐是教育的翅膀。
音乐对于幼儿全面发展的重要意义不言而喻。
可是，幼儿园里琴声少了，歌声少了。幼儿园里什么课最“难”？老师们异口同声“音乐”。
音乐其实并不难，今天我们就聊聊被广大幼师称为“硬骨头”的音乐吧！
01
幼儿园歌声少了，琴声少了
在风起云涌的幼教改革浪潮中，在幼儿园游戏化教学收到普遍关注与实践的当下，幼儿园音乐领域显得有些黯然。
幼儿园音乐活动的时间太少了，留给孩子们唱唱跳跳的时间太不足了。
当老师们不再哼唱歌曲，幼儿不再唱歌谣。没有歌声的童年，是寂寞的。幼儿需要唱歌，需要舞蹈，需要蹦蹦跳跳，这才像是个孩子。
一日活动中，除了早操律动和运动游戏的音乐，餐前餐后、活动前后等过渡环节的背景音乐，几乎很少听到孩子们的歌声，很少看到孩子们跳舞、玩音乐游戏的身影。
“一专多能”是幼儿教师的基本要求。美育需要以教师的基本能力和素养认知为前提。
幼儿园里歌声少了，琴声少了，这里也有老师们的顾虑。不少幼师畏惧音乐，觉得音乐太“难”了。
原本“弹唱画跳”能力是属于幼儿教师的专长，她们能歌善舞，声调动听，“准专业级别”的技能技巧堪称一绝。时代变迁，幼教工作者的观念也逐渐变化着。“弹唱跳画”绝不是招聘和考核幼师的唯一评判标准，也绝对不应该被过度解读与抨击。
学前教育专业教师需要具备专业素养，幼师是有专业性的。幼师需要具备基础的美育知识，理解艺术语言，懂得欣赏和创作，了解中国优秀传统文化和世界传统文化。
艺术是人类永恒的需要，唯有艺术可以穿越时间，达到永恒。音乐、舞蹈、美术无论何时何地，都是最美好的，永远都是，永远幼儿园也不例外。生活中不乏美，但是缺少发现美的眼睛。当一个人对美熟视无睹的时候，他的心灵也会枯萎。
照片来源：长沙县星沙街道诺亚舟诺亚山林幼儿园
让幼儿浸润在艺术中，了解艺术、亲近艺术，让美育成为幼儿成长的生命底色。
02
音乐融入幼儿的一日生活
孩子是天生的艺术家。喜欢音乐是儿童的天性。
“大凡健康的儿童，无论游戏、走路或者休息，都本能地爱唱歌，表现出音乐的律动，因此我认为儿童的生活离不开音乐。每个孩子都具有音乐性，不存在没有音乐性的孩子。”
——陈鹤琴
幼儿对音乐天然的热爱，使得音乐必须成为儿童早期启蒙整体教育中的重要一环。
音乐教育不等于培养音乐家。
图片来源：🍠@壹支甜筒
生活中的音乐无处不在。大自然的声音、周围生活的自然音响，儿童生活、游戏中不由自主的哼哼唱唱，这些都是美好的音乐。
图片来源：上海市徐汇区科技幼儿园
当孩子们聆听音乐，扭动身体、用小手小脚敲打节奏、用锅碗瓢盆敲击出声音时，从声响到乐音的探索，都是儿童对音乐自然纯真的感受与表达，是孩子们自主的音乐表征。
图片来源：上海市徐汇区科技幼儿园
音乐绝对不是少数人的特权，教育必须面向每一个儿童。
音乐属于每一个人，每一个人都享有学习音乐、接受音乐的能力和权利。
米罗可儿音乐课程
——《唱歌啦》
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米罗可儿音乐课程的优势
在著名儿童美育专家、米罗可儿艺术教育中心创始人薛文彪老师带领下，“米罗可儿”艺术教育中心教研团队积极拓展艺术领域的新空间，拓展无边界的艺术之疆。
薛文彪老师在长期儿童美育实践与研究中，提出了“借形想象”、“平衡教育”、“三大转换”等教育新概念，开创了“以借形想象为核心”的创意儿童美育新模式，对当代中国儿童美育影响深远。
薛老师提出“美育三件套”的全新理念，包含幼儿园的环境美的创设、音乐领域和美术领域的活动开展。
薛文彪 老师
“借形想象”教学法 开创者
米罗可儿艺术教育中心 创始人
上海现代儿童美术馆 馆长
著名儿童美育专家
01
以“借形想象”为教育手段，通过“三大转换”让幼儿学会唱歌、学会创编歌曲
“借形想象”是人类最本能、最原始的一种想象。
将“借形想象”运用到幼儿园美术教学中，能够最大限度的促进幼儿想象力和创造力的发展。任凭想象力徜徉，每一根线条、每一个色块、每一种图形都蕴藏着孩子们的无限可能。
米罗可儿艺术教育中心 音乐教研组课堂展示活动
拍摄于"米罗可儿”音乐教研培训现场
越来越多的教育工作者正在加入我们的行列，“借形想象”为孩子开启创想的空间。
图片来源：河南省濮阳市市直幼儿园
“借形想象”是无处不在的，“借形想象”能让音乐活动“活”起来，“变”起来，“玩”起来！
2
以“平衡教育”为主线，让音乐与幼儿生活融为一体
音乐应该融入幼儿一日生活，音乐需要与其他领域渗透，采取多通道的方式进行音乐教育，让幼儿生活音乐化。
3
提供“基本框架歌曲”，为幼儿音乐创设“留白点”
米罗可儿音乐教研团队在华东师范大学教育学部艺术教育部音乐导师周蓓老师的带领下，创作48首原创儿童歌曲，并在幼儿园中反复教学实践，积累了大量教学案例和素材。
周蓓 老师
华东师范大学教育学部艺术教育部音乐导师
米罗可儿艺术中心与华东师范大学合作科研课题
《幼儿园游戏化主题音乐活动》课题组领衔导师
歌曲好听，妙趣横生
48首活泼生动、多姿多彩的原创儿童歌曲，内容来源于动物植物、自然季节、经典艺术、节日节气、数字工具等，贴近幼儿生活经验，节奏清晰、旋律动听，适合幼儿演唱。
拍摄于上海市普陀区四季艺术幼儿园
详细教案，配套课件
精心设计的音乐活动方案和配套课件，能够为一线幼师节省备课时间，减轻课前准备负担，让老师有更多时间和精力投身于观察幼儿、提升专业能力。
《唱歌啦》第一学期 教学手册
《唱歌啦》第二学期 教学手册
教学手册内页展示
配套课件展示
入园培训，音乐教研
歌唱游戏、律动游戏、奏乐游戏、戏剧融合，培训讲师会带领大家共同走进音乐的奇妙世界，只要投入地参与，零基础的老师也可以畅游音乐海洋，自由地发挥创造。每个人都能获得不同程度的发展，就是儿童艺术的最高境界。
拍摄于“米罗可儿”音乐教研培训现场
在线教研，反复观看
每学期8次线上教研，方便老师们足不出户就可以获得专家指引，及时调整和优化音乐教学的组织和实施能力。
《唱歌啦》第一学期 在线教研目录
《唱歌啦》第二学期 在线教研目录
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第二学期“米罗可儿”音乐课程合作伙伴
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☎️咨询电话：13472842563
写在最后
“米罗可儿”的心里话：
音乐属于每一个人，
音乐不是少数有特长人的专利，
音乐教育不是少数特色幼儿园研究的事情。
音乐是自然而然的，
音乐的力量是无穷的，
音乐让我们的生活变得美好。
让幼儿生活音乐化，
用音乐唤醒孩子们的创造力和想象力，
在音乐中浸润的儿童会用想象力构建出奇妙的世界。
用音乐丰润童心，
用音乐守护童年！
为了不和“米罗可儿”走散，
请把我设置为“星标”
米罗可儿
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米罗可儿音乐教研组
米罗可儿与1000+幼儿园、100000+粉丝、300000+孩子共创美术的快乐和奇迹，愿每一个孩子都拥有创意童年！
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