米粉分享
中班折纸综合活动：冲入彩云霄
山东省章丘市实验幼儿园
赵秀红老师
活动目标
1、尝试学看折纸步骤图，了解飞机的折叠方法。
2、用纸飞机蘸上颜料，在纸上拖印出色条，感受“飞机拉出彩线”的快乐。
材料准备
幼儿人手一张正方形彩色纸（约20X20cm）,纸飞机折叠方法示意图,范例纸飞机一个、颜料、大张透明玻璃纸、飞行表演视频、各种飞机图片。
活动过程
一、欣赏各种飞机图片，了解飞机特点。
——你们看这是什么？认识这些飞机吗？
——不同的飞机有不同的功能？
有的是载人的客机，有的是载货的货机，还有空中加油机，战斗机等等。
——如果让你来开，你准备开哪一辆飞机？
——但是从外形上看飞机的基本部分是一样的，他们都有机身、机翼、尾翼、起落架（飞行时收起来）。
二、出示范例纸飞机，激发折纸的兴趣。
——看，纸飞机，今天我们先不开飞机，我们来折飞机吧。
——老师这里有折飞机的步骤图，按照步骤就能折成老师这样的纸飞机。
三、幼儿操作，老师巡回指导。
🌟重难点：看步骤折飞机
出示步骤图，引导幼儿学习看折叠步骤图，纸飞机是怎样一步一步折出来的。
——每折一下都要用小手指用力压一压。
折叠步骤：
1.正方形的对边拉拉手，小门关紧，再打开。
2.中间一条线，一边一个角，两个小角交朋友，折出一个大三角。
3.大三角合起来，关好门不出来。
4.想要进来怎么办，一边一边开一半儿。
四、有趣的飞机拉彩线。
1、欣赏八一空军的飞机员飞行表演的视频。
——飞机还有一个本领，就是用喷烟雾的方式在空中画画。
2、幼儿操作玩色，模仿飞机喷烟雾。
注意：颜料的多少要控制好，还有手压的力度不要太轻，拖动的速度要慢一点。
——我们也来表演飞机喷彩线。自由选择颜料抹在飞机的底部，放在透明玻璃纸上拖动，拖拉出美丽的线条。
五、展示作品。
——你喜欢哪架飞机，颜色好看还是折的好看？
——飞机的拉出的彩线五彩缤纷真好看！
——这个小朋友折的飞机喷出的彩线还是对称转弯的，像极了空军的飞行表演！
——大家都是优秀的空军飞行员！
让小小的期许与理想飞入彩云霄
——中班折纸综合美术活动《冲入彩云霄》
设计说明及试课反思
灵感来源
“天空”对于好奇的孩子来说是一个遥不可及的神秘领地，他们向往鸟儿有翅膀，可以探索天空的奥妙，自己却不能，而飞机是没有翅膀也能带你飞上天空的神奇交通工具！
每当飞机从天空划过，一绺长长的白烟紧随其后，越拉越长，犹如拖着白羽冲入云霄的凤凰，总会有孩子发现“看!飞机！”这时孩子们便像听到号令一般，齐刷刷地望向天空对“凤凰”行注目礼。直到飞机连同划出的白线一同消失天际才收回目光！
很多时候,孩子手中高举一架纸飞机，嘴巴里模拟着发动机的轰鸣声，奔跑着、欢笑着，是那般的自豪，那般的欢愉！平时也总能听到孩子们的谈论飞机：
“你坐飞机了吗？”
“飞机能装得下大象吗？”
“里面有什么？”
“你能摸到云朵吗？”
“我长大了是要当飞行员的！”
……
交谈中充满了对飞机的喜爱和向往！
我想何不每人一架纸飞机，天空中遥不可及的飞机和手中的纸飞机便是理想与现实的碰撞。纸飞机便是对孩子那“期许”与“向往”的填补，让“理想”如这平面的纸张摇身一变,成了立体的、可触的、一飞冲天的!
同时我找到了空军八一队的飞行特技表演的视频，飞行员的表现令人震撼，时而筋斗，时而俯冲，喷出的烟雾像彩带飞舞，像礼花绽放，简直是一场赏心悦目的蓝天上的交响乐。
我想，这彩烟萦绕与孩子们喜欢的拖色游戏又是一次碰撞！若自己的纸飞机飞过，也能留下美丽的彩烟，孩子们该有多么惊喜！
设计思路
1.各个年龄段的能力发展
本次美术活动的内容含有折纸、玩色两个部分，孩子自己动手操作的时间较长，而且折纸对手部动作的灵活性有一定的要求，因此并不适合手部精细动作发展相对较弱的小班宝宝。
而中班的孩子手部动作的精细化有了显著提高，保持注意力的时间也增长了，生活经验与想象力也慢慢丰富起来，折纸、玩色两部分相结合的内容对于中班的孩子来说更适合！
如果让大班的孩子来体验本次美术活动，可以在飞机的造型上提更高的要求，例如提供一些彩纸，让孩子通过撕、折、卷、拧等手法以及添画，做出一些零部件“装置”在自己的飞机上，使自己的飞机造型更精细，更独特！在拖印颜色环节可以采用合作的形式，模仿八一队的表演，几架飞机一起俯冲而下，再往两边分开，留下的彩色痕迹更是精美壮观！
2.材料的选择与准备
不同的孩子有不同的性格，不同的性格会喜欢不同的颜色，在颜色的使用上我提倡尊重孩子们自己的意愿，同时加入老师的“隐性导向”。例如，不把对比色放在一起，以免孩子就近取色时混色，出现难看的酱油色; 颜料可以课前事先调和好，有些颜料加点白，有些颜料加点灰，拉开明度、降低饱和度，粉红配灰蓝、浅紫配蒂凡尼绿……这样的配色既梦幻又契合翱翔天空的主题。
颜料盘的排列，最好是一字长排开，间隔适当拉开，孩子们不会拥挤。
使用玻璃纸是多次尝试后的决定，一开始我用了整开的素描纸，吸色性能好、摩擦力大，拖出一点长度，颜色就干枯不清晰了，并且在孩子们不断的拖擦下，纸容易被磨破。之后我换成了整开的牛皮纸，虽然纸的表面光滑了，但是纸的底色衬不出颜色的鲜亮，效果依旧差强人意。
最后我选择了透明的玻璃纸，表面光滑、摩擦力小，适合孩子的手部力量，能更轻松地拖出即长又清晰的色带！而且玻璃纸不易破损，透明的质感衬托的颜色更鲜亮，立体，空间感也更强！
试课实录与教学反思
“我们也来学一学飞行员们的表演吧，给我们的飞机加点彩色能量！（蘸颜料）”
“小飞机开起来，不回头往前开，拖出一条红丝带！（红色）”
“小飞机开起来，不回头往前开，拖出一条小河来！（蓝色）”
“小飞机开起来，不回头往前开，几种颜色排排放，拖出一条彩虹来！”
记录一：在折纸环节，乐乐沮丧地说:“我不会折！”坐在旁边的笑笑很大方地说:“我会，我帮你折！”接着又有几个孩子自告奋勇的跑过来要帮忙！你挣我抢，纸都快被抢坏了！
于是我提议:“不如你们看着步骤图，一人教乐乐一个步骤吧！”提议通过，大家商议好谁先谁后就马上开始行动了！
即便是相同年龄阶段的孩子发展也会存在差异！轮流当小老师，增加了孩子间的交流学习、互助合作，也再次巩固了学习折纸的步骤。
记录二：小军把所有的颜色都放到了自己的纸飞机上，并且重叠堆积。
我有些担心，所有的颜色掺在一起会出现糟糕的酱油色，我问：“小军，为什么需要这么多颜色呢？”小军眉飞色舞地说:“我的飞机要拖出一条彩虹！”
我相信“结果”最有说服力，所以我的任务就是“等”，等着他自己去经历这个小“挫折”，进而自发探索，小军不断尝试“制造彩虹”的过程才是最最弥足珍贵的！
记录三：菲菲的飞机被大力的飞机“追尾”、“碰撞”，谁也不让谁。我突然想到了前面在欣赏飞机图片的时候里面有一辆执法机，便摇身一变“我是执法机，你们这里发生了什么，谁到处乱飞了，我可要开罚单了！”这个时候自知不对的大力调头“飞”走了！
活动反思
苏联教育学家苏霍姆林斯基说过“儿童的智慧在他们的手指尖上！”所以最好的学习就是让孩子自己去操作发现！
本节活动中，孩子们通过塑造性极强的折纸技能把一张平面的纸张变成了立体的玩具，在这个过程中，孩子们细致耐心地参考步骤图，灵活地动用自己的小手指，空间想象力、逻辑思维能力都进一步提高，空间想象也得到提升！完成后他们更是为自己的创想和小手的力量感到欣喜！
在拖色的过程中，孩子们不但享受着“操控飞机飞翔的快乐”，也感受到了颜色与颜色之间相交、重叠、混合之后的万千变化，获得美的享受！
特别鸣谢
山东省章丘市实验幼儿园 赵秀红老师
米小编在和赵老师的联系的过程中，她因为身体原因在医院动手术，但还是在病床上坚持连夜完成了一篇优质的课例设计说明和试课反思，令米小编心生敬意，在此特别对赵老师表示由衷的感谢！
赵老师带着孩子们在操场做游戏，欢乐的气氛令人动容。
赵老师和一群小“花仙子”们在户外感受自然与季节。
环境是不说话的老师，润物无声。
山东省章丘市实验幼儿园的环境欣赏
综合活动室是宇宙太阳系的主题，垂吊即几颗行星，一点也不繁杂，和墙上的星座装饰拉开了层次和对比，孩子们只要稍一抬头就能感受宇宙的浩瀚和空间无限的延伸。
绘本区域清新舒适，小朋友们需要脱掉鞋子进入小“草地”，随意拿个小坐垫席地而坐，摆个自己最舒服的姿势，就可以开始进入“悦”读时间了。细看小书架都按绘本的内容进行了分类，就好像一个迷你的图书馆！
走廊里处处都有“米罗可儿”的影子，看得出老师们平时的教研做得十分扎实，孩子们的作品就是最精彩的答案！
优秀作品展示“木头的春天”。下课铃响起不等于美术活动的结束，富有艺术感地呈现孩子们的作品是新的欣赏活动的开始。
美术室的墙绘是致敬荷兰艺术家皮特·蒙德里安，孩子们跟着老师感受《米罗可儿》借形想象的魅力。
户外的墙绘在向西班牙艺术家胡安·米罗致敬，孩子们在操场运动也能感受自然与艺术之美。
幼儿园的角角落落都有艺术气息，都有孩子们的创想与探索，都有老师的蕙质兰心。
米小编结语
《冲入彩云霄》是一节层次明确、环节清晰的美术活动，孩子们既可以折纸，也可以玩颜料，赵老师在设计中张驰有度，情境与操作内容环环相扣，幼儿通过不同形式的艺术教育，逐渐形成初浅的空间、平衡、色彩调和等意识，同时向往未知世界的情感被尊重，完善的人格得以滋养。
高品质的美术活动在进行过程中，都伴随着聚精会神、有的放矢和坚持不懈，这些都是完善的人格不可或缺的重要组成部分。米小编坚信滋养灵魂的教育才能永放异彩，用美术来完善人性，让孩子们都有一颗艺术的心灵。
希望有越来越多像赵老师这样的幼师人才，尊重孩子们的情感需求，让孩子们全身心地投入到美术活动中。
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