20.2024模考课件专栏 || 2024年青岛市高三年级第二次适应性检测语文试题课件（0510初稿）
21.苏派备考2024文言文专题 || 文言文翻译能力提升课件+学案+教学设计（泉州李老师）
22.2024模考课件专栏 || 温州市2024届高三第三次适应性考试语文试题课件（考前必刷题）
23.【苏派语文备考2024打卡素材】（0511）苏派高考作文素材微积累，每天打卡10分钟，作文突破50+
24.苏派备考2024现代文阅读专题 || 由果溯因探方法——快速解决散文原因概括题课件+学案+教案（肇庆李老师）
25.高中语文选择性必修下册课件专栏 || 《种树郭橐驼传》课件+导学案+视频+音频（叶琪）
26.苏派语文备考2024一周时文素材（05.01——05.07）（045期）
27.高中语文选择性必修下册课件专栏 || 《兰亭集序》课件（陈玲娟）
29.2024模考课件专栏 || 厦门市2024届高三毕业班第四次质量检测语文试题课件（0513初稿）
30.苏派备考2024考前专题素材 || 2024高考冲刺热点素材速记及创新运用第6期（山东省郯城第二中学郑老师）
31.备考2024高考真题回顾专栏 || 2021-2023高考（适应性）真题小说阅读汇编学生版
32.名师作文专栏 || 宏大主题作文——语言出彩新策略（徐建华）
33.名师作文专栏 || 2024届二轮复习——秀骨清象，意脉顺畅通--议论文升格指导课件+学案（柴加丽）
34.晨读专栏 || 高一语文素养提升素材第32期 （禚老师）
35.备考2024高考真题回顾专栏 || 2021-2023高考（适应性）真题散文阅读汇编学生版
36.名师作文专栏 || （教考衔接新思路）从课文史铁生笔法到作文技法（徐建华）
37.高中语文选择性必修下册课件专栏 || 《项脊轩志》课件（陈玲娟）
38.人民日报系列素材 || 人民日报：巧用关联词，增强思辨性
39.刘金并专栏 || 2024届高三考前突破之读写结合型作文审题立意指导
40.【苏派语文备考2024打卡素材】（0517）苏派高考作文素材微积累，每天打卡10分钟，作文突破50+
42.2024模考课件专栏 || 2024届三省三校（长郡中学、南师附中、杭州二中）高三下学期高考模拟语文试题课件
43.苏派备考2024考前专题素材 || 2024高考冲刺热点素材速记及创新运用第7期（山东省郯城第二中学郑老师）
44.2024模考课件专栏 || 济南市2024年高三第二次模拟考试语文试题讲评（济宁小杨哥）
45.苏派语文备考2024一周时文素材（05.08——05.15）（046期）
46.名师作文专栏 || 2024届青岛二模“沉厚与轻盈”作文讲评（张玉萍）
47.名师作文专栏 || 2024年宜荆随恩高三五月联考作文“听劝”讲评（仁秀）
高考作文，最忌堆砌材料、事例，或是浮光掠影式地浮泛分析，浅尝辄止，而应对素材充分“燃烧”，使材尽其用。高考作文，也切忌一览无余，呈现平面化，而应循序渐进，曲径通幽，深入堂奥，“其进愈深，而其见愈奇”，具有思想的“大纵深”。
那么，如何使议论文深入拓展，向思想更深处漫溯？如能按照一定方法，拓展深入，不仅可使文章内容丰赡，而且可使见解独到，思想深刻，独上高楼，自成高格。
议论文写作，不妨在简洁精当概述材料之后，缘事明理，揭示本质。
如何缘事明理，揭示本质？可由表及里，由实到虚，可一语中的，可放大拔高。
①一语中的，直击本质
写作时，与其罗列事例，隔靴搔痒空泛分析，不如精心提炼一句金句作为观点句，以一语中的，直击本质。正如“一句顶一万句”（刘震云），此句须有警策立骨之效，即在内容上精辟深刻；在思路上统摄全文。不妨运用诸如“……是……”的判断句，从现象到本质，大胆表明自己独特、真切的见解、判断和价值取向。
【典例】
“特异学生”的“意念和能量传播"，能使熟鸡蛋返生……如此“怪力乱神”，不啻于“皇帝的新装”，悖离常识，欺世惑众，却有不少人信以为真。啼笑皆非之余，我们不禁陷入沉思：国人常识匮乏的背后，是理性思维和独立思考的缺位。
点评借鉴：
文段从“熟鸡蛋返生”现象入手，由表及里，透过现象揭示本质。用“怪力乱神”揭示这种“意念能量”的虚妄，用“……的背后”句式，凸显现象背后的实质，用“不啻于……”的判断句，明确揭示实质，一针见血，令人服膺。
②由小及大，爱上层楼
写作时，不妨运用一组排比句，形成一条思想的“链条”，由小及大，由浅入深，由此及彼，由物及人……不仅有江河之下的气势，而且使人在疾风骤雨般的冲击中感受思想的力量。
【典例】
一日三餐的饮食，不仅有油盐酱醋的味道，更有人生的诸多况味：儿时的味道，故乡的味道，家的味道，世间的味道……健康身体，良好习惯，惜物美德，清正世风，无不融合其中，才下舌尖，又上心间。
点评借鉴：
文段善于排比，绝非为了藻饰文采，而是在思想上 “爱上层楼”，从食物本身，到人生体验，到世态人情，到传统美德，到世风国风，思想之深刻，令人叹为观止。
③二元悖反，奇崛深刻
写作时，不妨选用两个似乎毫无关联的形象、概念，有意制造二元悖反，使人在惊愕之余，攫住眼球，进而引发深入思考。如何制造二元悖反，可美丑对照，可妍媸并举，或小题大做，可庄谐并举，以锤炼观点，于奇崛中显深刻，自成高格。
【典例】
下水道是一个国家或城市的良心！验证一个国家和城市是否发达，一场雨足矣，因为它或许有钱建造高楼大厦，却还没有心力来发展下水道；高楼大厦看得见，下水道看不见。你要等一场大雨才能看出它的真面目。
点评借鉴：
文段从每年屡见不鲜的城市看海——内涝现象，提炼出“下水道，城市的良心”观点。乍一看，观点如天外来客，横空出世，极为突兀。但静言思之，原来相比于那些形象工程、面子工程，下水道更能检出城市管理者是否真正关注民生，是否有一种但求苍生、功成不必在我的无私、济世情怀。脏臭的下水道和滚烫的良心，二元悖反，有意“混搭”，反差巨大，从而发人深省，读罢使人叹服其洞幽烛微的洞察力。
④淬炼拔高，大情大理
当下，高考议论文已渐渐趋向于时代、家国的宏大叙事，因此，写作时，不囿于“三高”——高考、高三、高中的狭隘琐屑，力求凸显“大情大理”，定会使文章超拔平庸，格局阔大。如何淬炼“大情大理”？可以小见大，揭示出普适智慧、哲理和价值；可见微知著，一叶落而知天下秋，预测事物危害和端倪。或是从孤立的历史事件中归纳总结出历史周期律、历史论断；或是摈弃小我，站在民族、国家、文化乃至人类文明的角度，自觉敏锐地观照历史现实。写作时，不妨点击时代命题、热词，挥洒如椽大笔，适度上升，淬炼拔高，不仅使文章立意高卓，而且见出考生指点江山、激扬文字、家事国事天下事事事关心的胸襟和情怀。
【典例】
你看，每一个节日，都见证一段艰苦卓绝的峥嵘岁月，也将成为百年党史的重大节点，和中华民族“复兴号”风驰电掣的美丽驿站；
你看，每一位英雄，都将熔铸为时代的凝重雕塑，永远高擎着猎猎飘扬的时代大纛；
你看，每一首歌，抒怀言志，都是催人奋进的时代最强音。
点评借鉴：
文段从节日渐次说开去，“峥嵘岁月”、“复兴号”“时代大道”“时代最强音”等字眼，对接时代，自信豪迈，使文章如雅颂正音。
追根溯源，剖析原因，是文章走向深刻的不二法门。面对现象、事件、例证，不妨多元分析，条分缕析，追问思考原因。一般说来，可从个人层面剖析主观原因，可从群体、社会等层面剖析客观原因，还可深入到民族性格、心理层面。
①主观原因
写作时，不妨运用设问形式，先用常见句式“缘何……”“何以……”，提出问题，引发思考，营造互动意识，使读者在“愤悱”之余，顺势释疑，剖析原因，从个人、事物本身的主观层面分析，即从现象主体的言行、精神等方面具体分析。
【典例】
国货受青睐，源于本身的与时偕行、自主创新。国货品牌，摈弃“皇帝的女儿不愁嫁”、“酒香不怕巷子深”的自矜自大，和“外国月亮比中国圆”的媚外自卑，悦纳自我，吐故纳新，在古典、传统与科技、时尚之间，跨界破圈，多元破壁，以喜闻乐见的方式和现代消费理念，让传统文化与现实生活相遇。因此，国货突围，并风靡世界，理固宜然。
点评借鉴：
文段针对国货备受青睐这一可喜的现象，浓墨重彩，深入细致剖析其主观原因。先用“本身与时偕行，自主创新”高度凝练概括，然后具体从审视自我、悦纳自我、科技赋能等方面具体展开。最后用“理固宜然”小结其获得成功的自身原因。
②客观原因
写作时，不妨先分析主观原因，然后以“揆诸当下”等字眼，领起下文的客观原因、外部原因。这样综合分析，体现了不片面孤立地看问题、多角度看问题等哲学思维，使文章论述全面深刻透彻。
【典例】
许多谣言并不高明，只要我们多一些独立思考和审慎思维的能力，谣言就会被粉碎。在微信朋友圈，谣言为何成为“打不死的小强”？说到底，急剧的社会变迁，让人们普遍缺乏定力，处于一种浮躁、焦虑的状态；而在一个多元的时代里，多种不良社会心态交织杂糅，让谣言有了乘虚而入的机会。
点评借鉴：
上述文段，分析了主观原因：人们普遍缺乏定力，和浮躁焦虑心理，还分析了社会变迁、多元时代等，这属于客观原因。
③心理原因
写作时，可剖析个人心理。不妨主客移位，或设身处地，或感同身受，入情入境，从对方、他人心理层面剖析原因。细致入微剖析复杂、矛盾、微妙心理，俨然议论文中的“意识流”，这样使文章有一种小说家的深刻，杂文家的犀利，观察家的冷峻……烛照心理，揭示世情。
也可剖析群体心理，善于从熟视无睹、习以为常的现象中，从个人，到群体，到社会，到国家民族，由小及大，试图揭示国人在长期的历史发展过程中形成的性格、感情、处世哲学、思维方式、观念水位等心理特征。或或激扬民族精神，或自省心理痼疾，使文章具有振聋发聩的警醒力量。
【典例1】
“他人有心，予忖度之”， 商家四舍五入，是拿捏顾客屡试不爽的心理博弈。
一来，四分钱，顾客“举以予人，视之不甚惜”；二来，揆情度理，也无可厚非，毕竟无法找零；三是脸面问题，商家料定顾客不会为了蝇头微利据理力争，否则出糗大了，甚至引来鄙夷的目光；四是就算顾客较真，但碍于维权成本太高，得不偿失，而往往选择隐忍而退。
点评借鉴：
文段堪为剖析心理原因的典范，先巧妙引用名句“他人有心，予忖度之”，“剧透”下文内容，自然领起下文的剖析心理原因。剖析时，运用序号，横向拓展深入，逐一分析商家的心理，堪为“诛心之论”，使作为顾客的我们会心赞同。
【典例2】
60后、70后……00后，既是用年代来定义年龄，也往往暗含着年代“鄙视链”：革命战争年代那些将伤疤视为勋章的战士，感慨“解放后”生在福中不知福；60后，上过山，下过乡，插过队，自许“祖国需要处，皆是我故乡”，哂笑后辈养尊处优……总之，上代人总是感叹“一代不如一代”，后浪们总是吐槽父辈们是“被时代撞到的人”，前浪被拍死在沙滩上……
代沟是什么？它是两代人不同的经历、记忆、情愫的隔膜，是观念水位的落差，它使不同代际，在时代长河中虽然不可避免地交汇，但又泾渭分明。
点评借鉴：
上诉文字同样是穷原竟委、追根溯源，剖析代沟产生的原因，在于普遍存在的并形成闭环的“年代鄙视链”，在于不同的经历、记忆、情愫的隔膜，和观念水位的落差。文段“向内转”，剖析心理原因，不再是个别人的偏激武断使然，而是充满着同理心，揭示人生成长中这种最普遍深切的共情，上升到社会、民族心理意蕴层面。文中“两代人”、“时代长河”等字眼，也有意凸显这一点。
议论文写作如掘井，掘及深处，方有清流。同样，议论文要做到深刻，不能仅仅诸如三个分论式的横向展开。提出问题——分析问题——解决问题三部曲，不失为考场上迅速深入拓展的章法。而尤其是如何“解决问题”， 最能见出考生见识和才干。可从三个方面体现：
①建言献策
建言献策，作为中学生当代青年，对于社会万象，不妨敢想敢言，大胆激浊扬清，提出美芹之献，提出切实可行的办法，或建设性意见和建议，这样使文章在罗列现象、剖析原因之后，提出破解之道。不仅可以拓展深化，而且经世致用，能禆实用。
【典例】
对于当下的各种“网红”乱象，监管要管、平台要治，而“网红”们更当自重自强。无论是有形的“网红公约”，抑或是无形的规则力量，“网红”和平台若能恪守道德与文明的底线，遵守法律法规的“红线”，在眼前利益的诱惑下“不畏浮云遮望眼”，主动承担社会责任，自能擘画出中国“网红”版图的新天。一句话，网红不该沦为低俗的“代名词”，自制力与自洁力当成为“网红”现象的“标配”。
点评借鉴：
上述文段众，小作者俨然社会管理一样专业，谈及治理网络乱象，头头是道，提出了切实可行的建议。
写作时，不妨切分角度，从现象涉及的多方入手，每一方面提出建议。
②小处着手
建言献策，不一定非要专业，不一定非要是“万字平戎策”之类的良谋宏论，作为中学生，建言献策，提出解决问题的办法，不妨从小处着着手。不妨视点下沉，将视角从“历史的天空”，到“平凡的世界”，甚至下沉的“永远的校园”、“幸福的家庭”。这样从小处着手，不仅贴近生活，贴近学生实际，入人心，接地气，以情动人，可使议论文在深刻论证智育，也具有“莫先乎情”的动人之处。
【典例】
从一味说“不”，到学会说“行”，学会感恩，学会独立，学会担当，学会家事国事天下事，事事关心，渐渐打开自己，与这世界温暖相拥。
我将走出书斋，到大自然中去，走进真实的生活；我将卸下厚厚的铠甲，和同学们热情相拥，拍拍肩膀，手挽手，告诉自己，我不是一个人在战斗。我踽踽独行的身影，开始与他人同框；我不再自我，抢占c位，学会走向身后。我瘦削的双肩，渐渐宽厚。我勇敢地大声的说“我能行”。学会感恩、我不再是孤芳自赏的墙角的花。从“不”到“行”，教会我走向成熟。
点评借鉴：
上述文段，围绕不要一味说“不”，列举了很多生活中的转变，如卸下铠甲，对人真诚相待；与他人同框，打开自我；学会谦让，摈弃自我意识的膨胀；激扬自信，悦纳自我等，俨然就是一篇美文箴言。
③呼吁倡言
中学生可能囿于三点一线的单调生活和阅历匮乏，不可能言必谈中，这时，剖析问题后解决问题，不妨就从常识层面，从愿景层面，呼吁感召，以凝聚核心价值观的最大公约数，使文章在激昂中收束。
【典例】
毕淑敏说：我不相信手掌的指纹，但我相信手指的力量。是的，双手就是我们奋发有为的利器。大风起兮云飞扬，用你奋斗的大鹏羽翼，尽情翱翔在梦想的天空吧！
让我们从安身立命到心怀家国，让个人梦想的小小齿轮，咬合中国梦的巨大齿轮，让每一个有所作为的你我，都不辜负这大有可为的时代！
点评借鉴:
上述文段，末尾并未具体建言献策，指出破解之道，而是从安身立命到心怀家国，从小我到大我，向当代青年呼吁倡言，仿佛新时代、新青年的人生宣言。
写作时，不妨在结尾处多用让字句，或呼吁倡言，或描摹愿景，或展望未来，使文章曲终奏雅，砥砺人心，提振精神。
综上所述，建言献策，实际上就是议论文常见思路结构——“是什么”、“为什么”、“怎么办”中的最后一步，需注意，建言献策时，应积极理性，切忌愤世嫉俗。
（四）
辩证分析，缜密圆融
任何事物、问题往往是一分为二的，因此看问题、想事情，切忌简单、片面、偏激。写作时，若能辩证分析，不仅可使文章宕开一笔，拓展一层，使说理更为透彻，思维缜密严谨，无懈可击。
【典例】
当然，不必较真，不能沦为平庸者得过且过的托词，沦为降格以求者的台阶，沦为可耻的阿Q式精神胜利法，沦为国民劣根性的美丽画皮，沦为行尸走肉者的墓志铭……沦为世人一切怯懦、沉沦、堕落、的遮羞布。
点评借鉴:
文章观点为“不必较真”。但很显然，学习、生活中很多方面，必须较真。因此，作者在充分论述“不必较真”的基础上，在文末用“当然”一词，辩证分析，指出“不必较真”的泛化，一则可澄清误区，所谓“不塞不流，不止不行”是也，二则列举现象以树靶，有的放矢，使文章具有观点交锋的深度。
写作时，尤其是二元思辨话题和见仁见智的话题，往往可在最后做一点辩证分析，在着重阐释某一方面观点之后，最后以“需要注意的是……”“当然……”等句式，兼顾其余，以保护论点，使问难者无可辩驳。
03
加入会员
苏
派
声明