2025届高三各地名校联考作文金题名师高格满分
下水示范系列4
（1）
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
随着科技的突飞猛进，AI大模型能力越来越强，而且信息系统已经存储了几乎所有人类知识，知识变得唾手可得。有专家指出，学习知识已不再重要，重要的是思维能力。
你是否同意上述说法？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题指导:
本题围绕科技发展背景下知识与思维能力的重要性展开讨论。关键在于对“学习知识已不再重要，重要的是思维能力” 这一观点进行思考判断，需分析科技使知识获取便捷后，知识本身价值的变化，以及思维能力与之相比所处的地位，还要关注二者内在联系
可立意如下：可以反对专家观点，强调知识是思维的基础，即便获取容易，扎实知识储备仍是个人发展、创新突破的根基，人类知识体系不断丰富完善也离不开知识学习；也可赞同观点，论述思维能力能筛选整合知识、应对复杂情境、推动知识创新应用，在知识爆炸时代更显关键；还能辩证看待，指出知识与思维相辅相成，既要重视知识积累，也要培养思维能力，共同助力个人与社会进步。
参考立意：
1、思维领航，知识为帆
2、破知识易得之局，绽思维能力之光
3、知以赋能，能以致知
偏题立意：
1、人工智能时代，知识无用，能力为王。（观点偏激，有悖学习之道。）
2、学会学习，提升素养。（泛泛而谈，未能围绕二元思辨话题“知识”与“能力”展开具体思辨。）
金句速览：
1、君子不器。——《论语》
2、授人以鱼不如授人以渔。——《淮南子》
3、博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
4、学如弓弩，才如箭镞”——袁枚
5、未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。——联合国教科文组织学会生存》
6、教育的目的是培养具有批判性思维的人，而非行走的百科全书。——杜威
数据是新时代的石油，但提炼成智慧的才是新能源。——图灵奖得主吉姆·格雷
好句好段：
1、站在新的认知门槛上，我们需要的不是对知识的焦虑，而是对思维传统的创造性继承。王阳明在龙场驿悟道时，将程朱理学的“格物致知”转化为“知行合一”，这种思维跃迁在今天依然闪耀。就像商周青铜器上的饕餮纹，其价值不在于纹样本身，而在于先民对神秘力量的想象。当AI大模型将知识转化为比特的洪流，我们更要守护人类独有的思维之光：用康德的批判精神保持清醒，用庄子的齐物论消解偏见，用图灵的创造思维突破边界。
2、智能时代的浪潮中，教育正经历着从“知识容器”向“思维熔炉”的转变。但这不意味着我们要抛弃知识积累，而是要将记忆性知识转化为思维养料。就像古人用“熟读唐诗三百首”培养语感那样，现代学习者更需要通过深度学习建立知识网络。当我们在记忆化学反应式时同步思考其在新能源开发中的应用，在背诵历史年表时主动梳理文明兴衰的逻辑链条，知识就真正成为了思维的翅膀。这种转变，或许才是智能时代赋予学习最深刻的意义。
3、在智慧的长征中，知识与思维恰似敦煌壁画里的飞天与反弹琵琶，在流转中成就永恒的圆融。生物课上，我们讨论CRISPR技术时，老师忽然展开《庄子》残卷：“庖丁解牛十九年，目无全牛，因其对肌理的了然。”当现代基因剪刀与传统哲学相遇，实验室的荧光与竹简的墨香竟氤氲出同样的智慧清辉。就像紫禁城琉璃瓦上的脊兽，既有镇守千年的凝重，又要接引未来的云霞，真正的教育应当让知识的基石与思维的飞檐达成精妙的平衡。
4、知识的积累始终是思维生长的土壤。面对数学考试中的立体几何题，即便知道可以随时查阅公式定理，但若没有对向量运算的深刻理解，解题过程仍会举步维艰。就像语文老师反复强调的“书读百遍其义自见”，对《滕王阁序》的反复诵读，不仅是为了记忆华丽辞藻，更是为了在抑扬顿挫中感受王勃的胸襟气度。这些看似"过时"的知识积累，实则是构建思维框架的钢筋水泥。
佳作展台：
知以赋能，能以致知
（标题嵌入“知”“能”等话题，巧用四字短句，构成回环，并揭示二元之间的有机联系与逻辑关系）
科技迭代，未来已来，deepseek等大模型能力越来越强，信息系统已经存储了几乎所有人类知识，知识变得唾手可得。有专家指出，学习知识已不再重要，重要的是思维能力。
诚然，人工智能无所不能，即使再博闻强记的人，即使皓首穷经，掌握的知识，也难抵小小的芯片所存储的海量信息。但对从此学习知识就不要重要的论断，我不以为然。以余刍荛之见，世殊时异，人工智能时代，学习方式无疑应该因时而化，但知识与能力，并非此消彼长的二元博弈与悖反关系。知以赋能，能以致知，一方面，人们在汲取、学习
知识中发展、提升能力；而另一方面，能力的提升，反过来又促进知识的学习和掌握。（开篇简洁引述材料，破而后立，表明观点。）
酌理富才，知以赋能。（分论点一，内容上警策立骨，统摄下文；结构上凸显文脉；位置上单独成段，赫然醒目，凸显C位；语言表达上先引用，后点明观点，曲直相济，使论点既明朗又蕴藉。）
古人说“不学无术”，又云“学如弓弩，才如箭镞”，诚哉斯言。没有知识，谈何能力？教师没有丰博的知识，怎有教书育人的能力？医生没有精深的专业知识，岂能治病救人，只能如钱钟书所说的——沦为屠夫的一种。知识，是能力的载体，宛如游泳技能至于水、雄鹰翱翔之于天空。人，在学习掌握过程中，才能发展能力；没有知识，空谈能力，无异于无源之水，无本之木。（运用类比、正反对比、因果分析等论证方法，使说理透彻。）
观之先贤，王阳明、曾国藩，世人惊叹于他们文能经国、武能安邦的不世之才，殊不知，他们的能力才干，不是与生俱来的，而是从寂然凝虑、悄焉动容的知识学习中发酵酝酿的。揆诸当下，北大才子陆步轩、陈生，湖光塔影下的学院专业学习，使他们有着恢弘的格局和非凡的洞察力，知识转化为能力，使他们能在竞争激烈的商海中，脱颖而出，即使卖猪肉，他们也能从猪倌，蝶变为创造传奇的儒商。
个人发展如此，人类社会发展亦如是。人类正是在积淀、传承知识的同时，深化对宇宙世界的认识，进而提升解决实际问题、改造世界的能力，创造美好生活，福祉人类。（例证部分，从个人发展，到社会发展，渐次深入，体现思想的纵深。）
渔以致鱼，能以致知。
“授人以鱼不如授人以渔”，在学习掌握知识的同时，更应注重能力培养。
古有赵普“半部《论语》治天下”，相较于那些进士博士，赵普在知识方面相形逊色，但他审时度势，通晓兵机，处事干练，终成王佐之才；不少帝王，有七略四库之书，有宗师大傅授业，有经筵日讲以备顾问，学习知识可谓得天独厚，但幽居深宫之中，长于妇人之手，腹有诗书万卷，临事实无一策，甚至沦为“何不食肉糜？”的无知低能。
因此，知识与能力并不等同。唯有在学习知识过程中，独立思考，知行合一，读有字之书，读社会、时代无字大书，才能砥砺才干，成为大器。否则只能成为书奴、立地书橱，不能以禆实用
“未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人”。当今人工智能时代，知识爆炸，几乎成几何级数增长。一个人，即使兀兀穷年，遨游知识之海，也只能取一瓢饮。面对浩海的知识和未知的世界，探索发现，更需要以能力为利器。一方面，在学习掌握知识中，学会学习，提升学习力，避免高分低能，沦为“有知识的文盲”；另一方面，适时走出书斋，走向大地山河，走向烟火人间。就像“自找苦吃”的科技小院的大学生们，就像沉潜在基层的硕士村官、耶鲁村官们，将所学知识，与民情、民生相结合，经世致用，创造性解决问题。 （联系现实和学生实际，接地气，入人心。）
知以赋能，能以致知。知识与能力，宛如“人”字的一撇一捺，缺一不可，彼此支撑，共同成就大写的人。因此，我辈青年，当深谙知识与能力之间的辩证法，在汲取知识中发展能力，成为担大任的新时代人才！（结尾巧用比喻论证，并呼吁期待，感奋人心。）
思维导图：
知以赋能，能以致知
总（第1、2段）：论述人工智能背景下学习方式的转变，同时指出知识与能力并重，并简明扼要阐述两者之间密不可分的逻辑关系。
分：分别论述知识和能力培养各自的重要性，并论述两者之间相互促进作用。
分论点一（第3、4、5段）：知以赋能。
分论点二（第6、7、8段）：能以致知。
总（第9段）：重申观点，呼吁期待。
（2）
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
一杯白开水，加入盐就变成一杯盐水，加入醋就变成一杯酸水，加入糖就变成一杯甜水……如果把青春比作一杯白开水，你打算往里边加入什么东西，使它变成自己想要的样子？
作为正值青春年少的高三学子，对上述现象和问题，你有怎样的认识与思考？请以“青春的选择”为话题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题指导：
从给出的材料内容审读，“加入……就变成……”这一句式在反复出现、强调。前面的水、盐、醋、糖其实只是一个引子，它的作用是引导同学们最终要落脚到青春的话题上去。从任务指令上看，水里加东西只是一种现象，最终要往青春里注入什么才是同学们要思考的关键问题。注入什么呢?怎样注入呢?这些问题集中指向的就是青春岁月，我们究竟要选择什么的问题。这也是青春时代必须要想清楚、想明白的事情。依据上述思考，本次作文，我们既要分析“水”的特性——它为什么可以加什么就变成什么,又要理解青春与“水”的相似性，找准青春时代应该选择的方向和应该行动的内容，用正确的价值观、人生观为自己的青春赋能，让自己的青春变得有意义。照顾到这几方面的内容，才不至于偏题跑题。最后，从思辨的角度讲，正因为“加入……就变成……”,我们就必须思考，要朝着好的、我们需要的结果去做出选择，就得区分选择注入青春的东西的价值的优劣、思考注入的方式手段和时间是否恰当、合适，关注注入某种东西后可能产生的连锁反应(考虑可持续发展的问题)等等。也就是说，青春是一个时间段的限定，选择是我们在进行价值判断、人生方向确立时要做出的理性思考。
立意指导：
1、慎重选择，落子无悔，成就精彩人生
2、摈弃小我，心怀大我，让选择升华为抉择
3、英杰全凭弱冠争，青春有为须奋斗
偏题立意：
1、人生的味道。（立意时只关注青春如白开水这一比喻，没有扣合“青春的选择”这一话题。）
2、唱响青春之歌。（立意泛化，当成了以“青春”为话题，没有凸显“选择”。
金句速览：
1、虽然大器晚年成，卓荦全凭弱冠争。——龚自珍
2、青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。——李大钊
3、投硬币，想扔第二次的时候，其实就已经知道答案了。——张皓宸《我与世界只差一个你》
4、其实所有纠结做选择的人心里早就有了答案，咨询只是想得到内心所倾向的选择。最终的所谓命运 还是自己一步步走出来的。——东野圭吾《解忧杂货店》
5、岁月因青春慨然以赴而更加美好，世间因少年挺身向前而更加瑰丽！——人民日报
6、选择是一时的人生，但人生是永恒的选择。你选择什么样的方式，就会拥有什么样的人生。——人民日报
7、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。——汪国真《热爱生命》
8、从现在起，我开始谨慎地选择我的生活。我不再轻易让自己，迷失在各种诱惑里，我心中已经听到，来自远方的呼唤，再不需要回过头去关心身后的种种是非与议论。——米兰·昆德拉《生命中不能承受之轻》
好句好段：
1、李大钊说“青春者，唯知跃进，唯知雄飞”，古语也说“苟日新，则日日新”，这些新时代的青年，他们的青春不是年华，不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢宏的理想，炽热的感情。他们用拼搏、奋斗、激情、创新，为“新”作出了浓墨重彩的生动注脚。
芳华正灼，砥砺深耕。携来百侣曾游，忆往事峥嵘岁月稠。青春是用来奋斗的，奋斗本身就是一种幸福。沉沦、摆烂、佛系、躺平，没有出路。人生精彩，征途漫漫，惟有奋斗。
2、栉风沐雨自担当，我辈青年当自强。青萍之末乘风起，敢叫日月再丈量。不要佛系，拒绝躺平，丹不可夺赤，石不可夺坚，用奋斗铸就无悔的人生。从不在乎一己之私利，在乎的，是家国情怀，是时代进步，是生民冷暖。揆诸当下，有太多的诱惑侵蚀而来，有些青年贪图享乐，拒绝奋斗，躺平啃老；有些青年拒绝努力，企图一夜成名，名利双收，甚至有些青年为了博人眼球铤而走险不惜触犯法律，我辈青年在这样的风气下，如何堪破迷雾，唯有不懈奋斗，不倦拼搏，奋楫笃行，履践致远，才能把握历史主动，激扬奋进力量，不舍尺寸之功，保持耐心定力，踔厉奋发，踵事增华。
3、“在时间和现实的夹缝里，青春和美丽一样，脆弱如风干的纸。”一句话道尽青春的脆弱易逝。但在我看来，青春和美丽一样，脆弱只是外在，而内在之美恰如醇酒，历久弥香。倘若一味感伤，往往使青春如流星般在泪水中划过，一闪即逝:但如果能擦干眼泪，拂去伤感，以奋斗来充实青春，便能突破时间和现实的夹缝，让我们的青春无泪也无悔。
4、青春，这个词会引起许多人的共鸣。有人说：“青春是浪漫的殿堂。”有人说:“青春是挥洒的汗水。”或许青春还是奔放的个性，抑或是捉摸不透的释然。青春，不是某一个人就能定义的；幸许在你蓦然回首时，你已经作出了青春的选择。
5、“吹灭读书灯，一身都是月。”这是青春的诗；“蓄起豆古的情丝，揉碎殷红的相思。”这是青春的情。漫长的人生恍若一片汪洋大海，青春就恰似海中的航标，一旦做出选择便奠定了一生，而我的选择算不上伟大，仅仅只是简简单单地做我自己。
佳作展台：
杯中窥人，水中喻世
（标题避开直白浅露的议论说理，而是紧扣材料中的妙喻，蕴藉而富含哲理，启迪思考。）
杯中窥人、水中喻世。一杯白开水，加入醋就变成酸水，加入糖就变成甜水物语之中，形象地蕴含着人生哲理。其实，青春又何尝不是一杯白开水呢？正值青春的我们，该加入什么，才能使人生不至于寡淡无味，而是有滋有味呢？这无疑是青年们永远面临的选择。（简洁概述材料，缘事明理，过渡自然，水到渠成。）
青春如水一样可塑，可清可浊，可动可静。这就需要我们，在青春的十字路口，做出审慎的选择，乃至一生壮丽庄严的抉择。
书生报国自有路，论功还须请长缨，六十年前，百废待兴，西南联大的才女王承书，面对国家的需要，以三次短促有力、掷地有声的“我愿意！”，做出了青春选择，心怀一腔宏谋，选择航天报国，从此与戈壁风沙为伴，干惊天动地事，做隐姓埋名人，甘为大国铸剑；赓续精神，接续奋斗，高中时期的一张空军飞行员英姿飒爽的照片，令青年时代的景海鹏对太空心驰神往，梦想的种子从此萌发，从此选择一心只为飞天，心无旁骛，人生亦为之蝶变，四度飞天，成为真正的天子骄子。（运用事例，可谓“咬定青山不放松”，明扣、暗合“青春的选择”，且驰骋才力，洋溢着青春气。）
古语有云“素以为绚兮，绘事后素”，人生就是一匹素绢，需要用青春的选择为之着色，浓墨重彩描绘人生的精彩画卷。每个人的青春，都有公约数，都是青丝、丹唇、粉面，风华正茂，挥斥方遒。丈夫未可轻年少，宣父犹能畏后生，每一个曼妙的青春，孕育着无限可能。可我们却怅然发现：有人的青春，选择了拙劣的“做减法”，什么都没加入，佛系、躺平甚至摆烂，使青春虚度，岁月蹉跎，以致白首悔恨；而有人的青春，选择了“做加法”，加入雄奇瑰丽的梦想，加入无愧于心的选择，加入奋然前行的背影……从此使青春像一首长诗，跌宕起伏，像凌云参天之木，繁华满树。（对比论证，殊途同归，论述审慎选择使青春充实。）
青春如杯水，选择加入奋斗，使杯中水甘甜可口、别有滋味，但青春不应只做一杯水，抑或是一汪水。青春应该选择远方、选择奔赴。青春之水，应如溪流之水，溪涧岂能留得住，终归大海做波涛；青春之水，应如一水飞瀑，腾挪跌宕，如雷轰鸣；抑或是淌成大江大河，向着人生的诗和远方，奔腾不息。（不拘泥于材料中的“杯水”，而是适当联想，使文章顿上高格。）
当然，青春如水，也有另外的隐喻。那就是，水一旦加入不洁物质，就会污浊。同理，正值拔节孕穗时期的我们，在做青春的加法时，须谨慎选择，学会屏蔽取舍。崇德向善，向美而行，见贤思齐，克己自律，择善而从之，就有道而正焉，不油腻，不染尘垢，做一个远离低级趣味的纯粹高尚的新青年。（一分为二二，辩证分析，指出青春如水，也容易受到不良影响，因此须追求真善美，远离假丑恶。）
青春不重来，卓荦全凭弱冠争。力耕不欺，天道酬勤。今天，我们加入什么、选择什么；明天，我们就将收获怎样的人生？对于年龄，我们有着共同的定义，但青春、人生却需要自定义。愿吾侪青年，以梦为马，心怀大我，审慎选择，规划自我，成就一生无悔的抉择。（化用诗文名句，强调青春选择的重要性，并为青春代言。）
思路借鉴：
杯中窥人、水中喻世
起（第1段）：点击材料，引出话题，引发思考。
承（第2、3、4、5段）：阐述青春选择对于人生的重要性。
分一（第2、3、4段）：青春如水，应加入正能量，使人生异彩纷呈。
分二（第5段）：青春如水，但不应如“杯水”，深入拓展，开拓新的境界。
转（第6段）：宕开一笔，辩证分析，在上文论述青春可塑的同时，指出青春选择时，应远离低俗、追求高雅。
合（第7段）：总结收束，并重申青春选择的意义。
（3）
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
作为新时代的青年，你对上面的材料有怎样的认识与思考? 请你以复兴中学高三毕业生的身份写一篇演讲稿，谈一谈你的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题指导：
本题为漫画类作文。除了观察漫画画面内容，“从前慢，是路途慢；如今慢，是交心慢”这句话，无疑是审题立意的核心。
“从前慢，是路途慢”反映了过去由于交通和通讯技术的限制，人们在地理空间上的移动十分缓慢。这种路途的慢是物质条件限制下的客观现实。“如今慢，是交心慢”则揭示了现代社会的一种现象。在当今时代，交通和通讯技术飞速发展，人们可以在短时间内跨越长距离，信息也可以瞬间传递。然而，人与人之间心灵的沟通却变得困难起来。这可能是因为现代社会的快节奏、高压力让人们更加关注自身的利益和目标，导致在人际交往中变得更加谨慎和功利，从而使得真正深入内心的交流变得缓慢。
除此之外，漫画材料后面的“请你以复兴中学高三毕业生的身份写一篇演讲稿”为驱动写作的任务，一是须明确文体——演讲稿，演讲稿的特点是具有针对性、鼓动性和口语化。二是明确身份为复兴中学高三毕业生。这个身份意味着作者正处在人生的一个重要转折点，即将从高中校园踏入社会或进入大学。在写作时，要结合这个身份特点，体现出高三毕业生对社会、人际关系的思考和感悟，同时可以融入一些青春气息和对未来的展望。
立意指导：
1、快节奏生活中重拾真诚交流的重要性。
2、打开自我，促进沟通与交流。
3、肝胆相照，真诚待人
偏题立意：
1、快与慢。（扩大、泛化话题内涵，材料中的“慢”仅仅指沟通交流方面。）
2、持续莫因步小而觉缓，持续前行即飞速。（对于漫画作文，只关注漫画画面本身，而忽略了漫画中的关键文字。）
金句速览：
1、白首如新，倾盖如故。——（史记）
2、交心不交面，从此重相忆。——白居易
3、我觉得，你看我时很远，你看云时很近。——顾城
4、从前慢从前的日色变得慢，车，马，邮件都慢。——木心
5、对许多人而言，拇指在手机屏幕方寸间游走的距离，也许超过双脚走过的路程。——《南方周末》新年献词
6、世界上最远的距离，不是生与死的距离，而是我站在你面前。——泰戈尔
7、你不知道我爱你我们并不缺少发展所需要的科学与技术，但我们内心深处依然缺少些什么，一种真正的温暖人心的感觉。——昂山素季
8、每个人看似‘朋友’或‘粉丝’很多，但始终维持的有意义的关系却越来越少。我们一生中，虽然与亲密的人共度了很多时光，但因为同时维持许多浅层的社会关系，这些可贵的时光体验会大打折扣。
——《群体性孤独》
好句好段：
1、然而，当时代的列车驶入了高速发展的轨道，一切都变得快起来。科技的浪潮汹涌澎湃，信息如闪电般在网络中穿梭。我们的出行变得便捷，沟通变得即时，却在不经意间，让心灵的距离变得遥远。如今，人们在虚拟的社交世界里忙碌地穿梭，点赞、评论成了交流的主要方式，可那屏幕背后的真心又有几分呢？交心，仿佛成了一件奢侈的事情，如同在茫茫大海中寻找一座孤岛，艰难而迷茫。
2、在这个快节奏的时代，我们像是被上了发条的机器，不停地运转。每天，我们在城市的喧嚣中奔波，在高楼大厦间穿梭，与无数的人擦肩而过。我们的手机里装满了联系人，社交软件的消息提示音此起彼伏，可当夜幕降临，独自躺在床上时，心中的孤独感却如潮水般涌来。
3、我们看似拥有了无数的社交机会，却很难找到一个可以倾诉心声的人。我们在网络上分享着自己的生活点滴，却很少有人真正关心屏幕背后那个真实的自己。我们害怕在现实中敞开心扉，害怕受到伤害，于是用一层厚厚的盔甲将自己包裹起来。交心，变得越来越难，我们在快时代的洪流中迷失了方向，成了孤独的行者。
4、新时代，青年肩负使命，不仅要在科技与知识的海洋中疾驰，更需在心灵的田野上耕种。吾辈应学会在快节奏中寻找慢的智慧，于喧嚣中寻一片宁静之地。如古人云：“静水流深，心静则万物明。”在社交网络的浪潮中，保持一份淡然，用心去倾听，用情去交流，让每一次对话都成为心灵的触碰，每一次思考都成为自我成长的契机。
佳作展台：
快时代，慢交流
亲爱的同学们：
大家好，我演讲的题目是《快时代，慢交流》。
同学们，相信同学们都有同感，从前是行路慢，而现在是交心慢？
庄子在《逍遥游》中写到“适千里者，三月聚粮”，受限于交通条件，人们脚力有限，出行千里，需要三月行期，春秋或已代序，寒暑早已易节。正因为从前行路慢，古人饱尝羁旅行役之苦，常常身处“何日是归年”的感慨。（旁征博引，切合主题，且均为学生阅读积累，贴近学生实际。）
正是因为苦“慢”久矣，于是人们开始以科技的触角，延伸脚步，沧海桑田须臾改，天翻地覆慨而慷，时代的巨变，使如今人们行路不再缓慢，而是飞速。“千里江陵一日还”，古人的夸张之辞，算而今已是蜗速。万里之遥，朝发夕至；至于追星逐月，牧天耕宇，则是坐地日行八万里；日常生活中，人们手指在在屏幕间滑动的距离，甚至比双脚走过的路还远。（联系社会生活，分门别类列举现象，为下文缘事析理张本。）
从前慢，车马慢，邮件慢。书信往返一次，往往经年累月，但如此慢的书信里，有见字如晤的真切，有“鸿雁几时到，江湖秋水多”的关切，有“云中谁寄锦书来”的期待，有“一种相思两处闲愁”的默契灵犀，有“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”的殷勤叮嘱，有“海内存知己，天涯若比邻”的心心相印……（巧妙引用，自然贴切，使演讲稿情感动人，避免索然寡味；句式整齐，诗情勃发。）
而如今快时代，人们交心、交流，本该是光与电的速度，然而我们却感受到彼此之间交心越来越慢。我们只需手指轻触，即可听到对方的声音，看见对方的容颜，但很多人，手机通讯录里的名单越来越多，“朋友圈”越来越大，而真心朋友越来越少。即使偶尔联系，也难有推心置腹、肝胆相照的深入交流，表情包越来越多，点赞信手拈来，逢年过节的群发祝福短信，千篇一律……这与其说是数字时代的文字失语所致，不如说是心灵、情感的疏离使然。（巧用“与其……不如……”关联词，表明判断，揭示实质。）
但发展不是情怀的敌人，快时代，不应成为人际关系疏远、交心慢的背锅侠。科技迅猛发展的今天，各种社交软件的广发运用，使我们耳得之而为声，屏遇之而见人，沟通交流变得更加便捷。科技迭代发展，也福祉美好生活，使我们不再奔波，有吟啸徐行的从容闲适。因此，人与人之间真诚、深入交流，非不能也，乃不为也。
同学们，身处快时代，我们其实无须感慨交心难。我们只需适时放下手机，适当奉行数字极简主义，在时代的算法里，重拾传统的活法。或悦亲戚之情话，或畅叙欢朋幽情，或悟言一室之内，或扪虱而谈……少一分“逢人只说三分话，未可真心一片抛”的戒惧，多一份真诚，卸下铠甲，打开自我，与他人同框，则人与人之间，鸿沟可平，隔膜消解，坚冰融化。快时代，我们内心依然可以弥漫温暖的情愫。（结尾一反空洞表态、呼吁，而是以具体场景、动人的图景，唤醒内心，可谓情理兼具。）
我的演讲完毕，谢谢大家！
思路借鉴：
快时代，慢交流
起（第1段）：点名发言主题。
承（第2、3、4、5段）：今昔对比论证
昔：从前行路慢，但交流深入
今：现在行路快、节奏快，但交心慢
转（第6段）：指出快时代与深入交流并不矛盾，剖析当下交心慢的原因。
合（第7段）：呼吁倡议，奉行数字极简主义，不为外物役使，回归内心，促进沟通与交流。
（4）
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
成为自己的光，照亮自己的路，做自己热爱的事，过自己想要的生活，做自己故事里的主角。
这句话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
审题指导：
“成为自己的光，照亮自己的路，做自己热爱的事，过自己想要的生活，做自己故事里的主角”，这句话蕴含了深刻的自我认知和人生哲学的内涵。
首先，“成为自己的光”强调了个人内在的力量和独立性。这里的“光”可以理解为智慧、信念、勇气和希望等积极向上的品质。当我们成为自己的光时，意味着我们不再依赖外界的光源，而是依靠自己内在的力量来照亮前行的道路。这种自我驱动力是追求个人成长和成功的重要动力。
接下来，“照亮自己的路”进一步强调了个人在人生道路上的自主性和方向性。当我们有了自己的光源，就能更清晰地看到前方的道路，选择适合自己的方向，并坚定地前行。这种自我照亮的能力让我们在人生的道路上更加从容和自信。
然后，“做自己热爱的事”强调了个人兴趣和热情的重要性。只有热爱自己的工作和生活，我们才能全身心地投入其中，发挥出自己的最大潜力。这种热爱能够激发我们的创造力和激情，让我们在追求梦想的道路上更加坚定和勇敢。
“过自己想要的生活”则是对个人生活方式和价值观的一种追求。每个人都有自己的生活理念和追求，我们应该勇敢地追求自己想要的生活，不受外界干扰和束缚。这种自我实现的生活方式能够让我们更加满足和幸福。
最后，“做自己故事里的主角”强调了个人在人生故事中的核心地位。我们的人生就像一部电影，我们是这部电影的主角，应该自己决定剧情的走向和结局。我们应该积极塑造自己的人生故事，让它充满意义和价值。
综上所述，这句话鼓励我们要有自我认知和自主性，要依靠自己的力量去照亮前行的道路，追求自己热爱的事业和生活方式，并勇敢地成为自己故事里的主角。这种积极向上的人生态度能够让我们在追求梦想的道路上更加坚定和勇敢。
立意指导：
1、学会自我独立，坚定自我信念
2、追求梦想与热爱，为之努力奋斗
3、悦纳自我，保持真我
4、不负韶华，努力实现自我价值
金句速览：
1、照我思索，可照见人，照我思索，可照见我。——沈从文
2、要为自己喝彩，要记住，自己才是自我生命最重要的欣赏者。——三毛
3、对于宇宙，我微不足道；可是，对于我自己，我就是一切。——辛涅科尔
4、在一番激烈抗争之余，当濒临绝望之际，倏然返回自我的人，即可认清自己和世界，进而改变自己的所有本质，超越自身利一切的痛苦，进入无比崇高、平静、幸福的境界。——叔本华
5、坦然接受一切，积极面对一切，活在当下，在内心的波澜壮阔中找到平衡，活出真实的自我，拥抱属于自己的人生——《人民日报》
6、人生没有彩排，每一次表演都是现场直播，所以尽情展现最真实的自己。——时评金句
好句好段：
1、不要试图取悦所有人，因为成功的秘诀就是做自己喜欢做的事情。做自己最好的版本，不要模仿别人的人生，你的独特才是给世界最大的礼物。抛开束缚，释放内心的力量，勇敢去追逐自己的梦想。
2、木心曾说：“生命好在无意义，才容得下各自赋予意义。”每个人生来都不是被他人赋予意义的，自己的生命要由自己赋予意义。我们理应活出不被定义的自己，寻找自己变得更好的潜力，实现自我的独特价值，认清自我，活出本色。
3、正如苏格拉底所言：“所有智慧和理解力的根源包含在这句话中：人，认识你自己。”在复杂多变的人生中请认清自我，活出本色，成为最好的自己！
4、自定义，是一柄刻刀，雕刻自我。盲聋哑人谭婷、董丽娜，没有被世俗偏见定义——不是按摩，就是算命。他们没有沉沦自弃，自证残酷的预言，而是以奋斗、拼搏自定义人生，实现人生蝶变和逆袭。人生不是轨道，而是旷野。每一个平凡的你我，都可书写精彩纷呈的故事。
5、木心说：“所谓无底深渊，下去，也是前程万里。”你不必羡慕走在前面的人，只须低头去捡他们无暇顾及的遗珠；也不必同情走在后面的人，他们或许比你努力，比你有实力，只是少了点运气。我们走着自己的路，要有独属于自己的步伐和精确定位：我想做什么？我如何做？
佳作展台：
照我思索，可照见我
三生石上镌刻着沈从文的墓志铭“照我思索，可照见我”，这是作家一生真性情、真我的写照，也堪为普适的人生箴言。人生在世，与其活成别人的影子，不如成为自己的光，照见自我。（引用名人箴言，顺势阐发，引出观点。）
长期以来，我们习惯于与他人比较。求学时，在与“别人家的孩子”比较中，相形见绌，黯然神伤，我们开始滋生、蔓延平凡的羞耻感；步入社会，走上工作岗位，凝视身边优秀的“他们”，仰望镁光灯下、C位的惊艳身影，我们愈发怀疑自我，顾影自怜。从此，我们将平庸的标签贴在身上，一生俨然自证这一成谶的预言，结果真的成为庸碌无为的人，活成了连自己都憎恶的样子。（联系成长体验，激发共情，语言鲜活，贴近生活。）
卡耐基在《人性的弱点》中说：“生活中的许多烦恼，都源于我们盲目和别人攀比，而忘了享受自己的生活。”不是每条鱼都生活在同一片海里，每个人都有自己的生命节律。只要悦纳自我，奋斗不息，生活中总有自己的一席之地。没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的浩瀚，可以有溪流的清澈。盲目对标被人，其结果往往是失去自己的坐标。与其膜拜他人，与其被他人定义，与其受光与他人，不如让自己成为光，照见自我，照亮自我。（大量运用比兴，类比自然。运用“与其……不如……”句式，表明取舍，态度鲜明。）
以内心之光，照亮自我的人，人生往往精彩无限。仰止先贤，“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”，屈子特立独行，心之所善，正道自行，终被历史和民众拔擢为神，光耀千秋。“人言不足恤”，王安石从不因谣诼、毁谤而逡巡止步，而是以“知我罪我，其惟春秋”的勇气，成就改革伟业。
揆诸当下，近日出圈刷屏的天才少女姜萍，没有清北等烫金的名校背景，作为服装专业的中专生，或许人生早已被他人定义——成为流水线上的打工妹，但她勇于追寻瑰丽的梦想，沉潜于奇妙的数学殿堂，做自己想做的事，笃定地做好自己，以惊人的成绩，让自己活成了一束光。“中国最酷爷爷”王德顺 ，一生“爱折腾”，49岁研究哑剧，79岁时走秀，85岁架机飞向蓝天……毫不理会“七十而不逾矩”的古训，耄耋老人，依然活出青春的多巴胺。钟情所爱，追逐梦想，使他斜杠满身，人生如满树繁花。“世界这么大，我想去看看”，那位写下最具情怀的辞职信的老师，无论现在生活是否优渥，但她敢于突破人生藩篱，听从内心的召唤，不违本心，绝不屈心抑志，无疑是自由的精灵。（运用典型丰赡例证，叙议结合，点染相融，寓道理于事例之中。）
人生不是轨道，而是旷野。人生没有标配。别人的成功，不可复制，可以歆羡，但不可复制。每一个，只要心中有光，脚下就有路。奋斗践行，自会抵达人生的远方，瞻望星辰大海的瑰丽之景。反之，失去自我、真我，只会被时代的浪潮裹挟，被汹涌的人流淹没，这种未能觉解自我的人生，必然沦为平庸。（正反对比论证，使论证深入透彻。）
作为新时代青年，风华正茂，让我们吟诵着“成为你自己”的青春壮丽的誓词，展青衿之志，履践以致远。成为光，以独立人格、自由精神，做自己故事里的主角，人生才是一场义不容辞的奔赴。（切换视角，为青年、青春代言，格调昂扬，启迪思考。）
思路借鉴：
照我思索，能照见我
引（第1段）：引用金句，引出观点。
议（第2、3段）：将失去自我与悦纳自我进行反正对比，论述“成为自己的光”的人生意义。
联（第4、5、6段）：回溯历史，联系现实，并深化论证。
结（第7段）：为青年代言，呼吁期盼，激扬青春。
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