导读
所有儿童都有一种画画的天生欲望，
而感官运动和材料体验是他们
感受和探索美的重要方式。
如何挖掘身边可以再利用的物资，
为幼儿提供适宜的活动，
支持和促进幼儿的审美和创造的发展？
今天小编直接送出
既好玩又创意的美术活动，
和孩子们一起体验创造的奇迹！
01
玩一场装置艺术
活动来源：江苏省无锡市善德幼儿园 陆瑜
首届“米罗之星”二等奖获得者
活动目标
1.初步了解立体造型的基本要素，感受立体构成的美感。
2.探索KT板穿插的方法进行立体造型，大胆添加想象表现动物。
活动准备
1.KT板若干、PPT、剪刀、颜料、喷壶。
2.羽毛、活动眼睛、毛球等辅助材料。
活动过程
一、感知思考，欣赏启发
1.介绍材料（KT板），理解立体造型。
你们认识这些特殊的材料吗？你看到了哪些形状的材料？
小结：三角形、圆形、正方形……有些是规则的，也有些是不规则的，它们都是平面的材料。
2.思考：如何让这些平面的KT板立起来？
请个别幼儿尝试拼插的方法。
指导要点：用剪刀在KT板上剪出一条凹槽，将另一块KT板插进去，像搭积木一样进行组合拼搭。凹槽要剪得窄一点，深一点，KT板才能插得牢固。
二、感受体验，操作实践
请找一个好朋友两人一组完成作品，通过剪、穿插组合的方法来创作立体造型。
三、材料添加，创意想象
转一转，看一看你的作品里藏着哪些小动物。
提出要求：根据想到的样子添加眼睛，喷上漂亮的颜色，并用装饰物进行装饰。
四、分享作品，展示评价
你变出了哪些小动物？请为你的作品起一个名字，说一说它的故事。
02
听一场画布上的音乐
活动来源：江苏省无锡市善德幼儿园 张晴艳
米罗可儿教学研讨会优质活动
活动目标
1.利用点线面的组合与变化，进行创造性的表现。
2.欣赏康定斯基作品，感受形状与点线变化带来的美感，体验创意的乐趣。
材料准备
光盘、磁带、唱片及其它辅助材料、音乐、胶水。
活动过程
一、玩材料，合作拼贴
1、认识材料
你们认识它们吗？它们有一个共同的特点，放进机器里面都会发出好听的声音。
还有哪些其它的材料也会发出好听的声音？
小结：其实我们周围有很多的东西都能发出好听的声音，这些声音组合在一起就像一部动听的交响乐。
2、合作拼贴
今天我们用生活中的材料来演奏一部交响乐。
要求：跟着音乐，请合作使用材料贴在画纸上，想怎么玩怎么贴都可以。
二、欣赏作品，了解构图
1、介绍画家
有一位喜欢在画纸上演奏乐曲的爷爷，他的名字叫康定斯基，他既是一位音乐家也是一位著名的画家。
2、观察作品中的形
提问：在作品中你看到了哪些线条和图形？
解读作品：长笛，大提琴，钢琴，小号不同的乐器演奏出不同的色彩和形状，各种色彩与形状靠在一起，叠在一起，有的地方图形多一点，有的地方少一点，有疏有密，就像音乐有高有低，这样画画才好看，音乐更好听。
3、对比自己的作品，修改布局
刚才我们创作的作品中，运用的材料有没有靠一靠，叠一叠？调整一下画面吧！
利用磁带的线条装饰画面，手拉手，转个弯扭一扭，飘一飘。
线条有长有短，有直也有弯，它们和彩色的图形手拉手，在动听的音乐中跳出优美的舞蹈。
三、借形想象
1、找一找
你发现图画中藏着有趣的人、动物或者交通工具。它们藏在哪儿呢？怎么把它变出来？
2、辅助材料填一填。
3、展示作品，介绍变出了什么？
03
赴一场冬之约
活动来源：江苏省海门市少年宫幼儿园 王春娟
活动方案发表在《早期教育》
活动目标
1．通过视频及图片欣赏，初步了解北极熊的生活环境和外形特征。
2．观察模仿后，表现北极熊的多种憨态可掬的动态。
3．在游戏化的情景中，添加小鱼、喷洒雪花，感知北极熊的生活习性和环境。
活动准备
1．视频、PPT、音乐。
2．颜料：黄色、黑色、白色（稀释）、冰川背景图、刷子、小鱼图片、
活动过程
一、欣赏视频，了解北极熊习性
1．展示视频中北极的画面。
这是世界上最冷的地方，叫北极，你知道谁生活在这里吗？
2．观察北极熊身体特征和动态：
北极熊在干嘛呢？长什么样的？身体是什么颜色的？它的眼睛、鼻子和嘴巴又是什么颜色的？
二、观看PPT，模仿北极熊动态
在摄影师的镜头下，它们有着很多可爱的动作，现在我们就来进行一场北极熊模仿秀吧！
重点：引导幼儿模仿北极熊的动作、神态及和同伴组合时的姿势，在动态展示的过程中感知身体各部位的变化。
三、拓印添画，表现北极熊的动态
尝试北极熊不同动态的画法。引导幼儿只要改变身体的位置，北极熊的动作就不一样了。
四、情景添加，粘贴喷洒背景
添加北极熊喜欢吃的食物。
添加雪花飘落的情景。
04
创一场美术奇迹
其实生活中处处充满着奇思妙想，只要你拥有一双爱发现的眼睛，爱借形想象思考的头脑，就会创造出更多有趣的美术活动。
更多优质活动案例，米罗可儿几天几夜都数不清......
《下午茶》
在借形想象的活动中，孩子们也能像艺术家一样边品尝边创作，让艺术流淌在生活中。
咬一口想一想，加一双糖果眼睛，孩子们的想象比艺术家的还要有张力！
《厨房精灵》
创意来源于对生活的热爱，厨房用品也能成为孩子们美术活动中的创作材料。
孩子们在幼儿园中触摸生活，充当“造物者”，组合一个个只存在他们世界中的小小精灵。
《寻秘风之谷》
美术活动的发挥空间很大，开放式的艺术创作代表着一切皆有可能。
孩子们在游戏中捕捉来无影去无踪的“风”，感受风的大小，用自然材料创造风的伙伴，愉快地体验借形想象的魅力。
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《水墨周庄》—趣味拓印碰撞墨意江南，当代儿童水墨游戏，更彰显文化自信！
《寻秘风之谷》—与STEAM结合的短暂性艺术，让美术活动突破桌面的边界！
《下午茶》—食物的行为艺术，从一日生活里的土壤里开出奇思妙想的花！
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说在最后
美术活动的形式多种多样，
教师应该提供多元化的材料，
以愉悦的游戏方式，
用“借形想象”创意的魔法
和孩子一起，
拥抱创造带来的奇迹！
米罗可儿
作者：媛媛老师
米罗可儿与1000+幼儿园、100000+粉丝、300000+孩子共创美术的快乐和奇迹，愿每一个孩子都拥有创意童年！
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