走进名园|见证儿童痕迹的空间形态美学

导读

儿童审美意识的发展

是从幼儿园环境创设开始的。

高品质且富有美感的学习空间创设，

能让孩子在润物无声、

潜移默化中得到滋养。

今天我们一起走进

厦门市同安区第三实验幼儿园，

去感受“自主”与“儿童痕迹”

的美育环境。

一所别具魅力的园所，不仅要注重创设美丽的外表，更需拥有一颗深刻有趣的灵魂。

幼儿园的公共环境通过多元设计风格、多主题的精彩呈现，将自然美、艺术美、文化美浸润在无形中，在耳濡目染中帮助孩子发现美、欣赏美，丰富孩子的审美体验，提升审美情趣。

转角遇到画：幼儿园里，每一个不经意的转角，都是一次邂逅美的好时机。

楼道里的画廊：每个孩子的作品都值得被珍藏、被展示。

“借形想象”无处不在：自然是最好的老师，我们善于发现自然蕴的无限美好，每一处都蕴藏着孩子们的想象与创造。

波洛克七彩涂鸦墙：邂逅大师，创造非凡的美。

个性化的艺术表现形式与多样化的功能需求，使得园所专业美术教室的设计独具特色。

彩绘坊、水墨坊、纸艺坊、版画坊、陶泥坊、石头坊、沙画坊等七个工作坊，营造丰富多变、舒适亲近、易于沉浸的情境氛围。

区域划分明显，随处可见的装饰画面，使得专业教室充满了色彩感和艺术感。

工作坊里的材料多为自然物，多样、可塑、多变的材料，激发了幼儿的创意想象。

孩子们在这里自选区域、材料和工具，自主利用材料进行想象与创造，充分表达内心世界，彰显孩子自主、自由的个性特点，展现色彩与造型、想象与创造的无穷魅力。

第三实验幼儿园的老师们探索出了自己的班级特色区角创设之道。兼顾“美感”和“教育性”，营造出具有造型美，色彩美，艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。

生活中的色彩无处不在，不如给他们来个大碰撞！

童年就是赤橙黄绿青蓝紫，我们虔心探索色彩的艺术，在艺术创想中感受颜色的奥秘。

一朵花，一棵树，一片落叶，都是孩子感受美的对象。在孩子的手里，任何材料都是可塑的，生活的，自然的，充满无限可能的。

卷、捏、拼、贴，衍纸的魅力深深吸引着孩子们，于是我们巧手生花，想象创造，其乐无穷。

有没有一瞬间，你会觉得眼前的这个小捣蛋，也是一个艺术家。为他的“奇撕妙想”颌手称赞，简单的撕纸、借形、作画，他们俨然是一个个玩纸的高手。

精美的古代浮雕艺术，在现代被重新赋予生机。孩子们在粘贴、塑形、染色的过程里，体验动手创作的乐趣。

二八闺秀绣罗衫，巧剪花样百家传。折叠、镂刻、刺孔，这些传统技法同样难不倒他们，国潮非遗，在三幼娃这里得到传承。

幼儿园的每一棵树、每一朵花、每一面墙、每一张桌都成为幼儿表现美、创造美的展板。依托特色活动，实现与课程共生，第三实验幼儿园在园本课程的指引下，分别开展了“春之玩美节”、“秋之创艺节”等艺术实践场。

幼儿在特色主题活动中感受美，唤醒幼儿对美的感知，为后续审美能力的培养埋下种子。

展春日之光，育童年之美。在这个美丽的时节我们努力给幼儿创造条件，鼓励幼儿通过自己的感官，看看、听听、闻闻、听听、画画、做做等途径与春天互动，让幼儿初步感受大自然的神奇，逐步亲近自然和认识自然。

一幅幅构思新颖、色彩鲜艳、栩栩如生的美术作品映入眼帘。拓印、手指印画、彩泥、涂鸦......勾勒出一幅幅动人心脾的自然美景。

当春天的第一缕风，轻轻吹过原野上的风车，吹过田间鹅黄的油菜花，吹过柳树梢上悄悄冒出的嫩芽，我知道，春天来了。

孩子们用稚嫩的画笔，表达着对春天的认识，诠释着对生活、对色彩、对美的向往。

“清风拖纸鸢，扶摇上青天”。风筝是交流的使者、自由的象征，它连接着友情、寄托着希望。

大班段小朋友即将毕业，绘画风筝放飞风筝，也代表着老师们美好的祝愿，愿所有小朋友们像风筝一样自由翱翔在蓝天下，健康快乐的度过每一天。

秋天就像一个被打翻的调色盘，缤纷绚烂，在和煦的秋日里，第三实验幼儿园“秋之创意节”活动如期而至。

一片落叶，一颗松果，一尾稻草在孩子们手里瞬间变成了跳舞的精灵，创意无限。

生活即教育，生活即课程。大自然是孩子们最广阔的舞台，走进秋天，体验、收获、分享、感悟。

孩子们通过亲身体验感受寻找秋天的乐趣，引发爱自然、爱探索的情感。

让幼儿在感受美、欣赏美、表现美、创造美的过程中更生动、直观地了解秋天、认识秋天、体验秋日之美。

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