圈点点评法阅读技巧——非连续性文本阅读

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正文

【备考2021】非连续性文本阅读指导

圈点点评法阅读技巧

——非连续性文本阅读

      第一，这种方法有可取之处，用之，能深化我们文本细读效果，能强化我们标准化阅读模式，比如段落段意，各材料层意，必须到点强制总结，这种阅读方法或习惯是有好处的，鼓励童鞋们按此方法实践一下，坚持下去，必有成效。

      第二，对其方法，我点评一下下，认为此法需要改进，主要有：先读文还是先看题的问题，我认为先读题，了解题目大致内容，对题目大致有一个材料定位，这样在阅读时候，有的放矢，高考考场总不能读完文，看题，再读文，这样太耽误时间了。其次，这类题，还是围绕选择题选项，有针对性，对文字进行信息定位，信息比对，信息筛选，信息梳理，所有圈点点评，必须以题目为支撑，俺不赞成，抛开题目，纯文字评点，你以为你是脂砚斋呀，漫山遍野瞎跑嘛。再次，要对选定的答案，进行二次检验，是否错了，错在哪里，原文是什么，题干是什么？设置是什么陷阱，是概念错误，还是以偏概全等等，要回答清楚。
      第三，这类方法，一定要通过学生大量训练，试验，然后总结经验，要以高考考场能否实用为检验标准，不要以为自己方法，就是放之四海而皆准的真理。

阅读下面的文字，完成7-9题。

材料一：

      目前，中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布，“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标，为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实基础。（此段是新闻中的导语部分，告诉读者主要写作内容。写作对象是量子通信。“奠定了坚实基础”说明我国在量子通信研究方面取得了巨大成就）

      通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本要求。千百年来，人们对于通信安全的追求从未停止。然而，基于计算复杂性的传统加密技术，在原理上存在着被破译的可能性。随着数学和计算能力的不断提升，经典密码被破译的可能性与日俱增。（通信安全很重要，现实中存在通信安全隐患。也说明量子通信技术研究很有必要）中国科学技术大学潘建伟说：“通过量子通信可以解决这个问题。也就是说，把量子物理与信息技术相结合，利用量子调控技术，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵，从而在确保信息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。”（量子通信可以解决安全隐患。量子调控技术突破信息技术的瓶颈）

      量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态。（量子通信分为两种形态，杨树注：这里不是量子通信的两种状态，而是通信的两种内容，一个是发信息，一个发密码，分开发而已。这位语文老师没学过理科，理科思维不咋滴，看不懂，就纯文字理解了，不学理科的文科生教语文，就有这个缺陷。我是语文老师里面教物理最好的化学老师，嘎嘎！）量子密钥分发通过量子态的传输，使遥远两地用户可以共享无条件安全的密钥，利用该密钥对信息进行一次一密的严格加密。这是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通信方式。（量子密钥安全性很高，目前无法窃听破译，绝对安全。杨树注：目前已知的，还有没有其他安全的通信方式，这里没有否定。）量子通信的另一重要内容量子隐形传态。是利用量子纠缠特性可以将物质的未知量子态精确传送到遥远地点，而不用传送物质本身，通过隐形传输实现信息传递。（量子隐形传态的特点是不传送物质本身）   

                 （摘编自吴月辉《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》，《人民日报》2017年8月10日）

材料二

      潘建伟的导师安东•蔡格林说，潘伟健的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位，（“领先地位”高度肯定潘建伟团队在量子互联网发展方面的贡献，杨树注：说法不对，这是对潘建伟团队取得成绩的评价，不是说贡献。比如说杨树老师是我们学校语文老师里面牛逼plus，就是说水平，不是说贡献，说不定杨树老师，有水平，但是天天懒得跟猪一样，吹牛打麻将。）量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络。这将使不可破译的全球加密通信成为可能（“可能”，说明不可破译并不绝对，杨树注：看了这个语文老师注解，我头在墙上撞了三下，哭死我了，这里我们看语法，“这种.......通信......成为可能”，意思就是说，有了这个网络，通过这种网络，进行保密通信有了可能性，不是说可能破译，山西这个老师，你给我滚出来，我保证不打死你！），同时也使我们可以开展（“可以开展”，并没有开展）一些新的控制远距离量子联系的实验，目前，潘建伟的团队计划发射第二颗卫星，他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验，潘伟健说未来五年“还会取得很多精彩的成果，一个新时代已经到来”。（潘建伟团队在量子信息研究方面所做的探索实践）

      潘伟健是一个有着无穷热情的乐观主义者。他低调地表达了自己的信心，称中国政府将会支持下一个宏伟计划——一项投资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划，与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目，投资额为12亿美元。（潘建伟个人魅力，他的研究团队在量子通信方面进行了大量资金投入，杨树注：跟潘建伟个人魅力有毛线关系，你潘建伟又不是潘安，美得一塌糊涂，美女喜欢你。这里由于潘建伟研究，发展了量子通信，其在未来有很好应用前景，因此国家支持这一科研项目，这是国家从经济角度，国家安全角度出发，主动而为，跟潘建伟个人魅力没关系，文字中，也没有支撑呀，这个老师，你大头症不轻呀，赶紧吃药！）  

        （摘编自伊丽莎白•吉布尼《一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家》（重点说的是潘建伟在量子力学方面的实践和贡献），《自然》2017年12月）

材料三

      日本《读卖新闻》5月2日报道：中国实验实验设施瞄准一流（报道重点，是日本方作出的报道，强调中国实验设施现在。杨树注：这里就是说日本方面已经认识到中国科学水平发展很快，这里这位老师，语文文字水平很差，说的废话。）(记者: 莳田一彦、船越翔)

      在中国南部广东省东莞市郊外的丘陵地带，中国刚刚建成了大型实验设施“中国散裂中子源”。该实验设施建设费用达到23亿元人民币（中国在量子信息方面投入大量金钱，杨树注：中子源是核科学方面的，跟量子通信八竿子打不着，这是日本慨叹我们中国科学的研究发展很快，投入很大！没说量子通信，哎，语文老师呀，文理分科造成的后遗症，当了老师，还在毒害学生，原子核有中子，还有质子，要研究微观结构，就需要高通量的中子，这个中子源 ，就是生产中子的，不是通信滴，把这个老师，给我拉出午门，斩首示众！），3月正式投入运行。中国是继美国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家（“第四个”说明中国在量子信息方面发展很快，杨树注：中子源项目，全世界有四个，从功率排序，我们排老三，这里说明的是，我们在高科技方面，原子物理方面，发展很快，站在世界前列，跟量子通信无关。哎，我又得撞墙一次了，别拉我！）。日本的J-PARC加速器设施中心主任齐藤直人说：“虽然日本在技术和经验上领先，但中国发展得实在太快。亚洲的中心正在从日本向中国转移。”（“亚洲中心正在从日本向中国转移”，说明中国实验技术设备发展快，也说明日本压力大）

     中国推进的这类大型工程还有很多。3月，中国人民政治协商会议开幕。委员潘建伟被媒体记者团团围住。潘建伟是利用2016年发射的“墨子号”人造卫星进行量子通信研究的研究团队负责人。其团队2017年以后相继发布了多项世界首创的实验成果。潘建伟今年当选美国《时代》杂志“全球百大最具影响力人物”。（“全球百大最具影响力人物”，再次说明潘建伟在量子信息方面影响力之大）

      使用人造卫星的实验要耗费巨额资金，欧洲和日本还在犹豫不决。日本的研究人员认为，“在基础科学领域，中国正在踏入他国难以涉足的领域，领先世界”。（“难以涉足”“领先”说明中国在基础科学领域发展之快，成就之大。也说明日本方感受到压力之大）

（摘编自《参考消息》2018年5月7日）

      看完三篇文章，可以总结出文章的共同主题是“量子信息”，主要内容是：中国在量子信息方面发展很迅猛，引起国际关注，日本人感到有压力；潘建伟及其团队在量子信息方面投入了大量的经费，取得很大发展。三篇报道侧重点不同，第一篇是《人民日报》的报道，从国家角度说量子信息的发展现状；第二篇侧重说潘建伟及其团队的所作所为；第三篇是日本方的报道，侧重说中国量子信息发展对日本的影响。在了解文章内容的基础上，我们来看文后题。

7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.量子通信把量子物理与信息技术结合起来，利用量子调控技术，对信息进行编码、存储、传输和操纵，可以有效解决经典密码被破译的问题。
原文“基于计算复杂性的传统加密技术，在原理上存在着被破译的可能性。随着数学和计算能力的不断提升，经典密码被破译的可能性与日俱增。中国科学技术大学潘建伟说：“通过量子通信可以解决这个问题。也就是说，把量子物理与信息技术相结合，利用量子调控技术，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵，从而在确保信息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。”前半句是对量子通信的定义，是潘建伟的原话，这个没有一点问题，阅读时候，要睁大眼睛，这里会不会把一些信息顺序故意搞错，比如“进行编码、存储、传输和操纵”，会不会调整顺序，阅读此类文章，要有语文的职业敏感性，学会猜透出题人心中的小九九。后面一句话“可以有效解决经典密码被破译的问题。”其实是潘建伟说的承接前面问题的话，能够通过量子通信解决这个问题。而且这种说法，在后面，他对量子通信作用表述中，得到进一步验证。至于“有效解决”，这个词原文找不到依据，能不能确认，先不做决定，整体看完其他选项，再说。

B.潘建伟研究团队在天宫二号空间站上进行太空量子实验，并计划发射“墨子号”后的第二颗卫星，他对未来五年会取得更多成果充满信心。
C.中国是继美国、英国、日本之后第四个拥有散裂中子源设备的国家，有些日本科学家有了危机感，认为亚洲的中心正逐渐向中国转移。

D.在基础科学研究领域，比如使用人造卫星开展科学实验，需要消费巨额资金，欧洲和日本都还在犹豫不决，因而尚未涉足这些领域。 

    （“尚未涉足”，无从谈起。原文是材料上第三段“在基础科学领域，中国正在踏入他国难以涉足的领域，领先世界”，“难以涉足”并不是“尚未涉足”。）

8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A.利用“墨子号”科学实验卫星研究量子密钥分发和量子隐形传态的量子通信技术，对国家信息安全和人类经济社会生活具有重要意义。

B.量子密钥分发是通过量子态的传输，使双方共享无条件安全的量子密钥，对信息进行一次一密的严格加密，从而确保信息传递绝对安全。

C.考虑到千百年来人们对于通信安全的追求从未停止，市场潜力巨大，中国和欧洲都投入巨额资金，首要目的是抢占尽可能多的市场份额。

      （“首要目的是抢占尽可能多的市场份额”，无中生有。整篇文章都没有涉及到“市场”这个话题。文章只说到中国量子信息发展迅猛，日本人感到有压力，但并没有提到是抢占市场份额方面的压力。）

       D.材料二和材料三中，国外媒体对我国量子通信技术研究的相关情况进行了报道，认为中国无论是投资力度还是研究水平都处于世界领先地位。

       9.以上三则材料中，《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析。（6分）

     （此小题考查的是对三篇文章的不同点及其原因的分析。考生就不同的报道主体、写作的主要内容进行分析即可。其实考生从题目即可辨析，因为一般情况下新闻的题目就是文章的主要内容）

      附答案：

     7.D

     8.C

      9.侧重点不同：《人民日报》侧重介绍我国在量子通信研究方面的巨大成就，彰显中国速度与中国创造；《自然》杂志侧重介绍潘建伟研究团队在量子通信领域的贡献，强调个人能力和经费投入；《读卖新闻》一“墨子号”为例，侧重介绍中国实验设施先进，突出投入之大和发展之快给日本带来压力。

原因：三家媒体的定位和出发点不同，因此对同一事件报道的侧重点不同。

      运用“圈点批注”阅读，大家就会发现，在阅读文章过程中发现的问题，基本上在文后题中都会出现。甚至你考虑到的问题，文后题没有涉及到。文后题考到的，你想到了；文后题没有考到了，你也想到了。这样的阅读后，你再做题，是不是就容易很多了？

      其实考生对“新闻类文本阅读”并不陌生，新课标人教版高中语文必修一第四单元为新闻和报告文学，高一学生已经学过新闻的题目、导语的特点作用。我们平时看报纸，大部分都是新闻消息，我们在阅读的时候，会不自觉地通过新闻题目，筛选我们要阅读的内容，这也说明新闻题目就是文章的主要内容。我们在阅读完新闻后，也会和他人交流自己对新闻的看法，这本身就是在概括归纳整合新闻信息，甚至还有自己对新闻内容的评价。阅读分“精读”和“泛读”，平时阅读新闻，基本上属于泛读；而考试做题时的阅读，属于精读。泛读让我们的阅读有了速度，精读让我们的阅读有了质量，二者相辅相成。在此基础上，用“圈点批注”阅读，你的阅读效率会大大提升，你的语文成绩自然也会提升。

高考语文非连续性文本阅读答题要点

          2018年高考语文试题中的实用类文本阅读选文沿用2017年高考全国卷的非连续性文本形式，试题材料形式多样化，既有文字，也有图表;既有调查报告，也有叙述性新闻、评述类新闻等。

       2019年高考实用类文本阅读备考，要注意以下几个方面：

       一、高考命题贯彻“立德树人”教育理念，材料文本选择立足社会生活热点。备考时，考生需要关注新能源、人工智能、城市化、信息经济、海上风电、文化遗产保护、医疗改革、养老保險、文化消费、深度扶贫等社会热点问题。

       二、材料信息呈现形式多样化，考查考生对不同形态信息的筛选加工能力。从材料形态看，“文字材料+图表材料”可能性最大;从表达方式看，“叙事类材料+议论类材料”可能性最大。材料长度保持稳定，有图表时为900到1000字，无图表时为1300到1400字。

       三、客观题与主观题并重，着重考查考生的理解、分析、概括能力。2018年命题者对实用类试题结构进行了调整，调整后的结构形式趋于合理，对信息概括能力的考查得到强化，试题梯度明显，由易到难过渡自然。
      2019年高考可能会继续保持这种试题结构、分值、考点与难易度的安排。考生备考时要抓住图文转化的要领，学会分析重要句子、概括内容要点，重视信息加工具体方法的讲与练。

    解题指导

     一、抓住对比点，题文相对照

     1. 对比表文

     表，指试题材料中的图表;文，指试题选项中的文字。对比表文，就是二者对照，查看图表转化文字的内容是否准确。

     原文：材料二

   2018年高考全国卷第7题

     7.下列对材料二相关内容的理解和分析(不正确的一项是(3分)

　　A.2015年，中国图书零售市场主要有实体书店和网店两大渠道，其中实体书店渠道市场码洋规模达到344亿元，网店渠道达到280亿元。
       杨树注：本来就想讲讲答题技巧，不想吐槽高考出题水平，实在忍不住了。顺带我也说说此类题，答题时候，不能太老实了，得有厚黑学技巧。
       “中国图书零售市场有.......两大渠道”，这个说法是病句，应该改为“中国图书零售市场由.......两大渠道组成”，或者“中国图书零售主要通过实体书店和网店进行”。还有这里材料二，在图上是实体店，不是实体书店，出题时候，要么修改图，要么修改文字，文字可以修改为“其中图书销售实体店渠道市场........”，这样就没毛病了，出题人得有精益求精的工匠精神。

       那么，我们做这类题，就得有厚黑学，有的地方要抠细，有时也不能较真，这里须结合材料一和材料三，一起来分析。
       答题时候注意事项是：中国图书零售主要有实体书店和网店渠道，还有没有第三者渠道，这里的“主要”找不到文字依据，到底对不对？这里你就不要死心眼啦，可以根据材料一和三去分析，也根据你的生活经验，无非书店卖书，或者网上卖书，其他也有很少很少，比如我写过书，书店卖不掉，网上看不上，咋办，我全部包销，拖回家，送亲戚糊墙。所以答题要有综合分析的能力。

　　B.实体书店渠道市场码洋规模2014年实现了3.94%的年度增长率，2015年市场码洋规模维续保持增长，年度增长率达到0.29%。
       杨树注：修改为“图书销售实体店渠道市场码洋规模2014年同比实现了3.94%的年度增长率，2015年市场码洋规模维续保持增长，同比年度增长率达到0.29%。”

　　C.2010~2015年，网店渠道市场码洋规模保持高速增长，可见，目前国内图书零售市场当中，网络销售是图书出版业赢利的重要方式。
       杨树注：高速增长，多少才算高速增长，没有标准，这里与前面实体店渠道一位数增长，这里都是两位数增长，可以认为是高速增长。这里网络销售增长很快，出版业的盈利重要方式，这种说法对不对，出题不科学，就两个渠道，都是盈利的重要方式，应该改为“主要渠道”合适一点。

　　D.实体书店在经历了2010~2015年“增速下降-负增长一销售回暖”的过程之后，其市场码洋规模与年度增长率也将趋于平稳。
       杨树注：我们先看看高考解析，是这样分析D项错误的。
       这里选项D，只针对图1设题，但命题方向变为考查根据图意进行推论，错误点就在“其市场码洋规模与年度增长率也将趋于平稳”的推论是不存在的。图表显示，实体书店2010～2011年同比增长率并没有下降， 2010年是1.38%、2011年是5.96%。“其市场码洋规模与年度增长率也将趋于平稳”的推断过于武断，从文本提供的信息看，2010～2015年实体书店的同比增长率起伏较大，没有理由推断出“将趋于平稳”。
      这个解析说这么多，分析的对吗？对个毛线！
      错一，实体书店在经历了2010~2015年“增速下降-负增长一销售回暖”的过程之后，那么后面时间是不是指2016年以后，你看题目怎么说的：经历2010-2015年........之后，其市场.........也将趋于平稳，明显说的是2016年以后的事情。2016年以后“其市场码洋规模与年度增长率也将趋于平稳”到底稳不稳，鬼知道！没有文本依据。

       错二，2010年——2015年“增速下降-负增长一销售回暖”这个对不对，我们比较图，发现没法判断，要从整体看，2010-2011是增速增大，2011-2015是“ 增速下降-负增长一销售回暖”，这里就看你结论针对的时间段怎么确定，整体时间段，肯定错了，过程变化描写不完整，要是只说这个时间短经历了那三个过程，确实有。这里出题人明显想考后半句错误，但是错在前面了，前者错的也勉强。后半句是出题人疏忽造成理解歧义，这样的题，你也好意思拿来高考。

       2. 对比词语

      对比词语，即看选项里表示时间、程度、范围、对象等的词语有没有被改变。如果词语被改变，改变的词语与原文词语意义是否相同，相同是正确项，不相同则是错误项。

       原文：出版社积极打造自身的数字出版平台，纷纷成立数字出版部门，专门负责数字出版相关工作。诸多新改变和新方法让出版与市场的距离更近，如众筹出版、微店卖书及微博、微信营销，改变后的赢利模式也让出版的效率变得更高。

       选项：各类出版社为加快产业升级，纷纷借助已有的数字出版部门，实现网络技术的图书出版的融合发展，这拉近了出版业与市场的距离。（2018年高考全国卷第8题C项）

       8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)

      A.图书出版产业的发展与繁荣离不开政策支持，“十二五”期间诸多法律法规与政策的及时出台，为实

体书店和网店的发展提供了良好的环境。

     B.全国各地新建或改造的大型书城正逐步向文化购物中心转型，这表明实体书店向多元化的经营方式转

变，其业态已经成为一种主流。

    C.各类出版社为加快产业升级，纷纷借助已有的数字出版部门，实现网络技术和图书出版的融合发展，

这拉近了出版业与市场的距离。

     D.由于互联网的快速发展，电子图书的销售、图书版权产生的间接利润、图书作为传播平台产生的广告

效益等都会给图书出版业带来新的增值。

      分析：“纷纷借助已有的数字出版部门”采用改变词语的方式设错，应将“借助已有的数字出版部门”改为“成立新的数字出版部门”。

3. 对比评析

对比评析，即判断选项对人物思想、观点或事件性质、意义（危害）、发展态势等方面的评析是否符合原文实际。

原文：全国各地新建或改造了一批大型书城，这些大型书城注重“体验”和“服务”，引入亲子阅读、创意生活、数字体验、咖啡餐饮等多元业态，逐步向文化购物中心转型，赋予了实体书店新的生命力。

选项：全国各地新建或改造的大型书城正逐步向文化购物中心转型，这表明实体书店向多元化的经营方式转变，其业态已经成为一种主流。（2018年高考全国卷第8题B项）

分析：“全国各地新建或改造的大型书城正逐步向文化购物中心转型”正确地概括了实体书店发展过程中出现的新情况，“其业态已经成为一种主流”对实体书体总体发展态势把握不准确，不应该把出现的新情况当作“业态主流”。

4. 对比逻辑关系

一是看试题选项中的条件与结果的关系，判断其有没有被错置，有没有条件不足;二是看试题选项中的因果关系句，判断其原因是否被错置，是否为主要原因等。

原文：我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用，通过加强知识产权的创造和运用……打破高校科技成果转化藩篱，鼓励高校对持有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化、对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。

选项：根据市场发展趋势判断科技创新方向，充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求，这样才能体现出大学科研工作的价值。（2018年高考全国卷第8题B项）

分析：“充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求”侧重考虑企业，不是“体现出大学科研工作的价值”的主要条件，原文侧重从知识产权创造与运用、创新科技成果转化方式等角度来讲。

二、弄清试题要求，学会加工整合

1. 弄清试题要求，根据试题要求筛选相关信息。

考生解答主观题，一定要弄清试题的要求，要标注出题干的关键词，弄清提问对象、提问方向、限制条件、答案素材范围等基本问题，据此回读文段，搜集相关信息。

原文：

材料一 2015年，“互联网+”成为产业发展的新趋势，传统出版业转型升级及其与新兴媒体的融合是新时代下出版业发展的必由之路。在2014年出台的《关于推动新闻出版业数字化转型升级的指导意见》的基础上，出版社积极打造自身的数字出版平台，纷纷成立数字出版部门，专门负责数字出版工作。

……

材料三 由于互联网的快速发展，原有的图书出版业发生了很大的改变。借助互联网的优势，图书出版可以实现内容的快速传播，并且不会受时间和空间的限制。比如电子图书的开发，网上书店的建立，这些新的形式扩大了图书出版的影响范围。图书出版业的信息获取方式也会发生改变，面对互联网上的海量信息，对信息的筛选、分类和加工处理会成为图书出版业新的功能。……但是在互联网条件下，许多图书资源可以免费获得，因为互联网改变了传统出版业的营销模式，图书出版业需要从其他方面获得利润的增长。图书具有的版权是图书出版业实现利润的基础，在图书版权原有的营销模式中，版权价值仅局限于版权的转让。而在互联网条件下，版权的范围不再局限于文字，版权可以扩大到视频、游戏等多个不同的领域，可以间接产生更多的利润。互联网还能够成为图书传播的平台，让图书在传播过程中实现增值，比如在互联网传播中可以加载商业广告，产生巨大的效益。

例题：在“互联网+”的影响下，图书出版业发生了哪些转变？请简要概括说明。（2018年高考全国卷第9题）

【解题指导】

提问对象是“图书出版业”，提问方向是“发生了哪些转变”，限制条件是“‘互联网+的影响下”。考生根据这些具体要求，结合原文可以看出答案素材范围主要在材料三，也涉及材料一的部分内容。解题过程中，考生要概括关键词句，加工答案。根据材料一中“传统出版业转型升级及其与新兴媒体的融合是新时代下出版业发展的必由之路”，可以概括出“开始数字转型，并与新兴媒体融合”;根据材料三中的“因为互联网改变了传统出版业的营销模式，图书出版业需要从其他方面获得利润的增长”“版权可以扩大到视频、游戏等多个不同的领域，可以间接产生更多的利润”等，可以概括出“营销模式多元化，赢利模式多样化”;根据材料三中的“借助互联网的优势，图书出版可以实现内容的快速传播，并且不会受时间和空间的限制”“图书出版业的信息获取方式也会发生改变”等，可以概括出“图书的传播速度加快，信息获取方式也發生转变”。

【答案】开始数字化转型，并与新兴媒体融合;营销模式多元化，赢利模式多样化;图书的传播速度加快，信息获取方式也发生转变。

2. 学会加工信息，摘录、组合、提炼

就实用文阅读类主观题来说，加工信息的方法有三种：一是摘录，即直接摘取原文关键词句，作为答案要点;二是组合，即将分散在材料中的不同语句的关键信息组合在一个答案要点里;三是提炼，即从分散的材料里提取简明集中的信息——对象、特点、看法等。

原文：

材料一 我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用，通过加强知识产权的创造和运用，不断为实体经济发展注入新动力;通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境。

材料二

材料三 继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后，近日，中南大学冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”专利技术，成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元。双方将共同组建平台公司，由平台公司具体负责专利的产业化。长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值……2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱，鼓励高校对持有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化，对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。

例题：促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？简述各方所起的作用。（2018年高考全国卷第9题）

【解题指导】第一问，就促进高校科技成果转化需要的相关“协作方”提问，从材料二、材料三里很容易找到“高校”“企业”这两方（摘录），而结合材料一里的“推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境”、材料三的“《中华人民共和国促进科技成果转化法》”等政府行为，可以想到重要的相关方——“政府”（提炼）。

第二问，根据材料三中的“我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值”等，可以概括出“高校拥有丰富的人才和知识储备、较强的研究和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方”;根据材料三中的“成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元”，可以概括出“企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金”;根据材料一、材料三中的“推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境” “《中华人民共和国促进科技成果转化法》”等，可以概括出“政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，给科技成果转化提供坚实的政策动力”。

【答案】相关方：高校、企业、政府;

作用：高校拥有丰富的人才和知识储备、较强的研究和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方;企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金;政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，给科技成果转化提供坚实的政策动力。

总之，在备考过程中，考生要关注各种不同类型的文本，学会对不同类型文本进行信息筛选加工的方法，特别注意图表分析、内容要点概括、不同材料表现内容异同的对比分析。