导读
自幼儿园美育浸润行动启动以来，我们见证了教育观念的一次重要转变。幼儿园的“美育”课程已经从单纯的技能训练，转向了更加注重幼儿内在品质的培养。这种转变不仅是对美育课程价值的一次深刻认识，更是对孩子们全面发展的一次积极探索。
但幼儿园教育中“表征”、“一对一倾听”等词语高频的出现时，我们就要思考：教育到底获得了什么？失去了什么？
目前幼儿园存在着大量的“表征”行为，将表征与美术的关系混为一谈。要实现美育的浸润效果，我们需要将美育的理念和实践延伸到孩子们的日常生活中，使之成为他们生活的一部分。
01
环境中的浸润
▲江苏常州武进区牛塘中心幼儿园
幼儿园是孩子们形成初步审美观念的起点。一个充满艺术气息的环境有助于培养孩子们对美的感知和欣赏能力，更能够激发孩子们的积极情感，使他们感到安全和舒适，从而更愿意探索和学习。
▲威海市教育实验幼儿园
通过环境中的色彩、形状和布局，可以激发孩子们的想象力和创造力，鼓励他们进行艺术创作。
▲河南省濮阳市市直幼儿园
在环境的色彩选择和运用上，要站在现代审美的需求，让园所中的环境色彩安静下来。
每一处的色彩与物品的不经意摆放，却是精心设计的结果，让人内心宁静。
作为儿童美育领域的资深专家薛文彪老师，将携手“借形想象”课题的实践园所代表，于2024年8月14日，将与来自各地的园长和教育工作者深入探讨幼儿园美育课程的创新实施策略，分享实用的教学方法和案例分析，共同探索美育教育的新路径。
（报名咨询：18001829109）
02
游戏中的浸润
在幼儿园教育中“以游戏为基本活动”，把美育的概念融入美术游戏，例如让幼儿感受“语言美”、“科学美”、“声乐美”、“运动美”，最后定格在“画面美”，成就感满满。
科学中的艺术美
▲《米罗实验室》大班美术活动
《米罗实验室》借形想象美术活动就是与科学领域结合，用低结构的、生活化的材料：牛奶和水墨进行有效地探索，以游戏获得的随机痕迹加以想象，满足幼儿想象和创造的需要，创造出惊人的艺术作品。
儿童在游戏中所创作出的美术作品不应该用技能、成人的审美去衡量，我们更需要看到儿童在美术创造中的自主表达表现。
运动中的艺术美
▲浙江省军区后勤部六一幼儿园
运动游戏中的投掷动作可以同时训练上下肢和躯干的肌肉力量、身体的协调性等。美术和运动相结合，也能玩出别样的精彩。
▲上海市闵行区景谷第二幼儿园
也正因为美育可以从容地实现跨领域和学科，才成为幼儿园全面发展中的核心地位。
生活中的艺术美
▲《下午茶》大班美术活动
一日生活皆课程，教师要拥有一双能够看见幼儿的眼睛，生发出有趣的美术活动。《下午茶》是一场食物的行为艺术，从一日生活的土壤里开出奇思妙想的花！
咬一口变一变，孩子们在边吃边玩中，体验一场不一样的美术活动，让艺术流淌在生活中。
音乐中的艺术美
▲大班美术活动《画布上的交响乐》
艺术的本质是相通的。动人的音乐也可以和美术活动相融合，给整个教育过程增色添彩。
《画纸上的交响乐》融合了现代抽象艺术家康定斯基的绘画，把音乐和美术有效结合在一起，让孩子们像大师一样在画纸上奏响了美妙的交响乐！
传统文化的艺术美
▲米罗之星”公开活动现场
中华民族优秀传统文化是我们5000多年世代传承下来的瑰宝。《山海经》被称为中国古代的奇书，活动从经典作品中取材，以鱼的部分身体进行借形想象，让孩子们脑洞大开，想象无穷。
幼儿通过愉悦的美术游戏创想的同时，也能真切感受到传统文化的浓厚魅力。
03
自然体验的浸润
▲永康市解放幼儿园
幼儿教育应该回归自然、回归生活，创造一切条件让孩子亲近自然，与周围的环境和谐相处。
自然界中和生活中蕴藏着独特的美，日月星云、山水花鸟、草木鱼虫等等，其中的色彩与线条，形状与声音都拥有着教育的契机，等待孩子去探索和发现。
美育从本质上是一种情感的教育，它能唤起孩子内心对爱的体悟。在与孩子沟通相处中，以孩子的视角理解和尊重，给予孩子更多的关心、细心和耐心，在潜移默化中将“美”的种子埋藏在他们的心底。
蔡元培先生说过:“以美育人，向美而生。"
美育的核心不应该只是技术的提高，是教会孩子在这个丰富多彩的世界里，学会发现、学会探索、学会创造。
04
课程建设的浸润
将“借形想象”的美育理念融合在园所的课程建设中，才是“美育浸润”文化的最佳途径。
本次实训营，我们邀请了两所“借形想象”课题实践园所代表特来分享美育成果。
烟台经济技术开发区海河幼儿园
海河幼儿园隶属于烟台市教育局黄渤海新区分局，是一所公办省级示范幼儿园。在“以美育人，以美促发展”的办园理念引导下，着力“办一所美的幼儿园”。
在这个充满活力和创新精神的园所里，他们将善美管理、创设优美环境、培养乐美儿童和打造和美团队作为自己的核心追求。
以儿童为本，精心设计的园所环境让孩子浸润在美的世界里，孩子们被鼓励去探索、去发现、去创造。
多元化的活动给予了孩子们足够的自由度，让他们在玩乐中学习，探索这个多彩的世界。
经过多年的实践，“借形想象”教育理念在海河幼儿园得到了深入的探索和应用，积累了丰富的经验。
孩子的心灵是一片充满无限可能的沃土，而艺术则是滋养这片土地的甘露。海河园的每一次大型艺术展，都能够给观者带来震撼人心的体验，更是孩子一次心灵的启迪和成长的见证。
翻开孩子们的画册，就像是打开了一扇通往五彩斑斓世界的大门。每一页都充满了无限的想象和纯真的创造力，每一幅画都是孩子们心灵的映照，是他们对这个世界独特视角的表达。
8月14日，杨园长将为我们分享“借形想象”在幼儿园美育课题中的运用。
上海市白玉兰幼儿园
上海市白玉兰幼儿园创办于1989 年，是上海市第一所民办幼儿园。幼儿园以“以美润心，自信成长”为课程理念，以“音乐滋养童心，快乐自信成长”为育人目标，形成多元美育教育浸润幼儿一日活动的园本特色。
幼儿园、教师与家长多方合力，培养幼儿欣赏美、感受美、体验美，创造美，营造有利于幼儿主动、和谐、全面发展的成长环境。
园所的每个角落都洋溢着孩子们的活力与纯真，每一幅作品都讲述着他们心中的小故事。
白玉兰幼儿园在实施"借形想象"的教育理念，为孩子们创造一个充满爱、自由和想象的成长环境，帮助他们成为具有创新精神和实践能力的新一代。
实训营的第一天下午，陆老师将为我们分享园所的美育课程实践经验。
说在最后
美育不仅仅是艺术教育，
它更是一种情感教育和人文教育。
让我们共同努力，
为孩子们营造一个充满美的环境，
让他们在美的熏陶下健康成长，
开启他们对美好生活的无限向往。
米罗可儿
作者：媛媛老师
米罗可儿与1000+幼儿园、100000+粉丝、300000+孩子共创美术的快乐和奇迹，愿每一个孩子都拥有创意童年！
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