导读
儿童需要游戏，
游戏是儿童的权利，
游戏是儿童的天性，
游戏等于学习。
幼儿园的游戏不是玩玩而已，
按组织、材料、空间形式等分类
花样繁多。
图源“借形想象”教学法开创者薛文彪老师在2019年幼教盛典“游戏活动中的艺术创造力”上的发言，主题是《游戏化美术活动实践探索》
薛文彪 老师
“借形想象”教学法 开创者
米罗可儿艺术教育中心 创始人
上海现代儿童美术馆 馆长
著名儿童美育专家
“借形想象”教学法开创者薛文彪老师亲笔绘制，推出区角桌面游戏——“借形想象”棋。可供多人同时游戏，边玩边画激发想象。
“借形想象”棋延续“借形想象”美术游戏精神，在随机产生的形中进行创作，每一幅作品都不相同。
解决区角创设缺失游戏性、趋同化甚至雷同的现状，支持和引导幼儿进行自主、交往、探索和表达。
四大特点
对于游戏而言，兴趣始终是第一位。充满游戏性的“借形想象”棋能激发幼儿的兴趣。
支持幼儿的自主表达。棋盘图案起提示作用，熟悉玩法后，幼儿可集体讨论升级新的规则。
获得成功感。玩法低结构，边玩边画，走棋一轮即可收获一幅与众不同的美术作品。
展示效果强。游戏后作品可直接用于展示。
玩法示意
棋盘示意
儿童掷骰子走棋，根据即将落到的格子图画提示，在卡片上填画相应内容。
步骤示意
低结构的游戏规则，每个孩子领取不同的卡片，收获独一无二的作品。
线条奥妙
线条分割内藏玄机，薛文彪老师将直线、曲线、折线组合，布局成随机的形，更便于儿童进行添加、想象。
一套“借形想象”棋，搭配12款不同的卡片。
玩法升级
另有“借形想象”贴纸，升级棋盘等隐藏玩法！
详情扫码咨询：米罗可儿班主任
说在最后
教师应当激发儿童探究兴趣，
不断探索游戏材料和形式，
以儿童发展为首位。
为了不和“米罗可儿”走散，
请把我设置为“星标”。
米罗可儿
作者：米罗可儿区角创意组
米罗可儿与1000+幼儿园、100000+粉丝、300000+孩子共创美术的快乐和奇迹，愿每一个孩子都拥有创意童年！
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