玩人丧德，玩物丧志。——《尚书》
见善则迁，有过则改。——《周易》
己所不欲，勿施于人。——《论语》
居安思危，思则有备，有备无患。——《左传》
上述经典名句，虽然产生于两千多年前，但至今仍然闪烁着智慧的光芒，给我们以人生的启迪；有些语句在新的时代下又可以辩证思考，从新的角度作出辨析和阐述。你可从上述语句中选择其一，准确理解其思想内容，写一篇文章，阐述你的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
公元926年春末，仓皇败逃为伶人郭从谦所杀时，他一定会想起十八年前，其父亲手交付给他三枚箭矢的那个夜晚……
洛阳，兴教门，绛霄殿
手中酪浆，一饮而尽。身子似乎没有方才那么沉重，渐觉轻盈起来，身上的数十处箭伤，也已麻痹无感。耳边只剩一声接一声的“陛下”，轻合双目，无力应答。可眼前的景象却如此愈发清晰，那是晋阳城，那是石榴树。本是西域沙陀，祖上荫功，襄助国艰，幸赐国性。少时极喜音律声乐，丝竹管弦，又攻《春秋》，明晓大义，礼乐骑射，允文允武。昭宗皇帝颇为器重，屡加恩赏。春风无限，少年得志，又何羡乎？
公元907年，那个“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”的大唐，被无情地吹写入历史的一页，宛若一幅精美绝伦的沙画，纤手一拂，即为散沙一片。
后梁朱温，契丹耶律，幽州刘氏，此三者皆为其心腹大患。公元908年，朱温围困潞州城，其父李克用苦撑时局，但依旧没能熬出这个正月隆冬。临终之际，以三枚箭矢付之，可谓箭箭直击大患，“唯望吾儿，继乃翁之志，如此虽死无憾矣”，聆听着父亲那沉重的话语，他眉头紧皱，紧咬牙关，重重地点了点头。
从此他开始了南征北战，东挡西杀，金戈铁马，鼓角峥嵘的前半生……
先解潞州之围，再退后梁之军，竟连死对头朱温也不得不赞叹：“生子当如李亚子，至如吾儿，豚犬耳！”随后，破幽州、斩刘氏、败契丹、破后梁，三矢遗志，一一得报。他的个人声望达到极点，重整唐世界，再造晋江山，若可挥师南下，一鼓作气，九州一统，仿佛近在眼前，荣登大宝，简直唾手可得。
呜呼哀哉，“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！”谁能料到形势竟急转直下，一代英主，不过数年光景，即沦为无道昏君，残害忠良，宠信优伶，奸佞当道，后宫敛财。屠龙少年无奈终成恶龙，独夫之心，民贼之为，他大肆搜刮，锱铢尽取，骄奢淫逸，挥霍无度。军民上下无不惊愕，他好像变了一个人，所有人都不认识他了，他或许自己也不认得自己了，他觉得这是正常的，有理由享受太平了。可人民开始抛弃他，军队也随之哗变，天下重回大乱。
耳边仍是一声接一声的“陛下”。
只是弹指一瞬，他却回想起这些过往种种，眼角留下的浑浊泪水，轻柔地划过他那满是战尘的脸颊，嘴唇欲动，却已无法讲些什么了，呼吸渐止，再无声响……“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，他身死国灭，为天下笑。他是李存勖，是李亚子，是李天下，是朱邪存勖，是后唐庄宗，而现在他是历史，是活生生的，血淋淋的历史。
《左传》云：“居安思危，思则有备，有备无患。”悲夫！他拼尽自己的一生，成功地为这句话做了生动的诠释注解——居安思危，思则有备，有备无患。
本次杭州一模的作文题目，以四句名言为引导材料，分别选自《尚书》《周易》《论语》《左传》，审题难度适中。值得一提的是，在写作指令中有不寻常处，一方面说名言虽产生于千年前，但至今仍有巨大意义，给我们启迪，这与2017年新课标Ⅱ卷作文题目可谓如出一辙，但另一方面又倡导学生要辨证思考，要从新的角度辨析阐释，这又与近年来的思辨潮流不谋而合。同时要求学生写作时要任选其一，这无疑大大增加了写作难度，很多学生写三元、二元作文困难往往不大，但遇到这种一元作文，便无所适从。并且对于粗心大意的同学来说，或许极易马虎大意写成二元、三元作文，因此对审题加强教育，这一点对广大师生尤为重要。
在构思的过程中，笔者想过写成议论文的形式，从全国卷的推进来讲，议论文渐有一家独大的趋势，我们公众号所刊登的也多为议论文。正是在这个环境下，能写一篇拿得出手的记叙文，就尤为难得了，对于写作高手而言，这些学生不应该只会掌握结构简单的议论文，更应该向高水平议论文，高水平记叙文进军。这不仅仅是学生的自身需求，也是广大同仁的责任所在。
03
加入会员
苏
派
声明