善为文者，善于跨界，转益多师，从万事万物中，颖悟写作技巧。白居易的《琵琶行》，堪为描写音乐的绝世名篇，其中不少诗句，描写音乐时，摹形拟声，表情达意，各尽其妙。琵琶曲，从开始演奏，到酝酿情感，到渐入佳境，到高潮迭起，到余音绕梁，也蕴含着很多为文技巧。曲文虽殊，但大旨则同，何不从中觅得些许灵感，并总结为便于操作的写作技巧，使考场议论文能够如琵琶曲一样，令满座皆惊呢？
高中生议论文，开头技巧一般高度趋同，习惯于概述材料，顺势推理，引出观点。其实，在作文高度同质化的当下，如果一篇文章开篇，另辟蹊径，在追求以理服人的基础上，力求以情动人，主打一个情字，无疑是一种出圈的智慧，可使文章成为万千作文的锦鲤，备受青睐。
文章开篇，未成曲调，也可先有情。
有豪情，有挥斥方遒的青春豪情，有沥血歌唱、礼赞时代的激越豪情，有悲欢相通的同理共情，有古今一也的千古情……考生尽情驰骋自由奔放的情感，挥洒浪漫奇绝的想象，可使文章开头的半亩方塘，亦能天光云影共徘徊。
范文示例1：
追星逐月莫停留，牧天耕宇无穷已，从嫦娥探月，到羲和逐日，到祝融登火……大国重器，抵达光年之外，谛听星空密语。灿烂星河，炎黄子孙的足迹，演绎着独有的中国式浪漫，也见证着科技强国的征程，和人类的的创造伟力。
——2024年高三模考“大国重器命名的中国式浪漫”范文开头
运用点拨：
上述文段作为文章开篇，没有拘泥于概述材料，而是以散文诗一样的语言，充满中国式浪漫怀想，以诗意的笔法，对材料进行“转码”“翻译”“润色”。“谛听星空密语”“演绎着独有的中国式浪漫诉”，情思隽永，浪漫多情；“大国重器”“炎黄子孙”“科技强国”“创造伟力”等词，字里行间，情满意溢，凸显科技自信的自豪之情。
范文示例2：
时光作渡，岁月成碑。很多事物，在时间的淬炼中，愈显活力和价值。 ——2024年高考北京卷范文《历久弥新》
运用点拨：
开篇巧用八字短句、金句，先声夺人，暗合题意，并营造悠远深邃的时空，使文章未成曲调先有情，唤起日常生活中的普遍深切的共情。然后点击材料，引出下文。
大珠小珠落玉盘
大珠小珠落玉盘，具体指议论文写作，取材方面，要始终充满“大”与“小”的辩证法，既有家国、时代的“大弦嘈嘈”，也有个人、心灵的“小弦切切”。
大珠，大弦嘈嘈，具体指书写时代的宏大叙事，可对科技成就如数家珍，可追溯历史大事，可聚焦于国际时事，可讲述中国故事，可擘画国家发展的大棋局，描摹时代大蓝图，奏响时代的黄钟大吕……
小珠，小弦切切，具体指将目光、笔触，投向菁菁校园、家庭生活、人间烟火，书写成长体验，洞烛世情心理，描绘青春的多巴胺色彩，珍惜日常生活的小确幸……
除了上述内容方面，大珠小珠落玉盘，也具体指文章语言表达，文笔要力避单一，力求呈现“双调”：既要挥洒如椽大笔，将历史、时代、大美中国，挫于笔端；也要有细腻工笔，聚焦一枝一叶。
范文示例：
很多古老的情思，并没有湮没在历史深处。 你看，唐诗宋词中，中原慈母的白发，江南深闺的遥望，故乡柳荫下的诀别，时值今日，纵然复兴号的汽笛声，代替了达达的马蹄声，纵然世殊时异，但那些脍炙人口的诗句，仍能拨动我们心灵的琴弦，带给我们内心的悸动。今天我们重温这些诗词，仍能遇见依稀相似的情景，感慨与我们的人生体验有着惊人的契合，情不自禁地吟哦其这些诗句。
那些发黄的典籍中的思想、智慧亦然，你看，骆铃声声，古老的丝绸之路上，响彻着中欧班列的汽笛声，洒满沿途人民的欢声笑语。古老的丝绸之路，承载着人类和合共荣的新使命。你看，脱贫攻坚、共同富裕的新蓝图里，我们依稀可见“民亦劳止，汔可小康”的古老底色和千年愿景。“己所不欲，勿施于人”，已然成为当今处理国际关系的黄金法则。人类命运共同的宏大交响曲中，有2000多年前“天下大同”的远古呼唤…… 2024年高三武汉5月调考“旧与新”范文片段
运用点拨：
文段将“大珠小珠落玉盘”这一出彩之道体现得淋漓尽致。“中原慈母的白发，江南深闺的遥望，故乡柳荫下的诀别”，以诗词“打卡”形式，以缱绻的文笔，从文学作品的离别之情，到现实社会打工人的思乡情结、春运景观，唤起人们内心温暖的情愫，令人破防，俨然切切私语。
而下一段，从古丝绸之路，到今天的“一带一路”，从《论语》中的相处之道，到今天的人类命运共同体……与时偕行，人文日新。文段中的两段，豪迈与婉约，大气与典雅，两种风格交相辉映，并不违和，充分体现了考生的才气。
“间关莺语花底滑”，在《琵琶行》中，指乐曲流畅，毫无阻滞之感，移用到作文中，指学会巧妙过渡，使文章丝滑熨帖。
高考议论文中，哪些地方需要过渡，不妨根据位置、类型、情境，总结出一些普适的模板句，灵活套用换用，可避开同质化的新八股和套板反应。
如从历史人物、历史教训例证过渡到现实生活，考生往往习惯于引用“前事不忘，后事之师”等，这些过渡句，显然已为陈言，考生不妨积累“历史是一首长诗，不会重复，但会押韵”， 或“当我们臧否前人的时候，后之视今，亦犹今之视昔”等，更令人耳目一新，内容上更加贴切。
如从观点到人物事例，新八股往往采用“君不见、君可见、曾记否”等词头领起，“至今已觉不新鲜”，考生不妨积累金句“我们走在中国大地上，与一个个……身影不期而遇”。
如以文学作品素材作为例证，可用“掩卷覃思”引出。如针对现象、心理，可用“他人有心，予忖度之”引出下文的剖析心理。
如从时代人物到对接青年自我，可用“遇见光、感受光、追逐光、成为光”，承上启下，引出下文的青春代言，见贤思齐。
如从材料引出观点，需根据材料的不同类型，来选用过渡模板句。如2023年全国卷作文“本手、妙手、俗手”，可用“方寸之间乾坤大，一粒棋子喻人生”，巧用比兴，从物语到哲理，衔接过渡。如名言类材料，可用“大道至简，深藏若虚”引出下文。如面对陌生、专业领域的材料，可套用《种树郭橐驼传》中的过渡句，以“以……之道，移之……，不亦可乎？”引出观点。如多则材料观点相反相成，可用“……并非冰炭不容，而是殊途同归”，高度概括材料，引出下文自己的观点。如多则材料观点大同小异的，可引用“虽言人人殊，但所见略同”“不妨寻找……公约数”等句，评论并引出。
如从历史到未来，可用“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越过渡”“逆时针回望历史，顺时针展望未来”过渡，颇具理趣，熨帖无痕。
这样的过渡语，俯拾皆是，需要我们在阅读中有意识积累，积学储宝。每一位置、每一类型、建议准备两至三句，可避免“撞句”。另外，除了直接套用，有时还须巧妙改造。如展现今昔巨变、跨越，考生往往以“萧瑟秋风今又是，换了人间”来过渡，显然不妥，可换成“浩荡春风今又是”，因为“浩荡春风”，更契合当今大有可为的时代，更能表现有为青年与美好时代的双向奔赴。
凡言《琵琶行》者，不得不提“铁骑突出刀枪鸣”，因为此句是琵琶曲中最雄壮激越、撼人心魄的部分。同理，议论文中，也须有高潮部分。议论文不似小说，没有惊心动魄的情节，没有尖锐的矛盾冲突，那么，高潮部分如何体现呢？
议论文的高潮主要指分析最深入、议论最深刻的部分，最能见出考生见识和思维。具体言之，主要指例证之后的分析议论部分，尤其是其中精警深刻的金句，使人或颔首赞同，甚至击节赞赏。
那么如何在议论文中设置高潮呢？
一是反复渲染，充分蓄势，提升“水位”，营造高潮的前奏，而下文则转入议论，如高屋建瓴，泻水至平地，自有一泻千里的气势。
二是集中议论，凸显其存在感。对例证的分析议论，不要与例证叙写杂糅在一段，而是“尽锐出战”，集中笔力，对素材充分“燃烧”，使说理透彻，酣畅淋漓，成为高潮部分。
三是精心淬炼金句，使之成为高潮部分最耀眼的飞溅的浪花。如何淬炼金句？可从个体、个例入手，力求阐发出普世意义、历史铁律、千古共情等。也可套用某些金句作为模板句，作为议论分析的点睛之笔。
范文示例：
正式因为对“觅渡觅渡渡何处？”的历史之问，才有南湖烟雨中的小船，井冈山的星火，和春天里的故事；正是因为“泱泱华夏，何以中华？”的深邃悠远的时代之问、未来之问，才有前无古人的中国式现代化……可以说，人类前行的历程，就是从问号到惊叹号的过程。无数问题，启迪召唤着人们求索前行，将一个个问号变成一个个圆满的句号，乃至惊叹号。——2024年高考新课标1卷范文《从问号到惊叹号》
运用点拨：
上述文段，突出运用了“铁剂突出刀枪鸣”这一凸显高潮的技巧。一是巧用分号、省略号，以分号铺列例证，从历史之问，到时代之问，到未来之问，充分诠释“问题”的丰富、深刻内涵，而不是狭隘拘囿于学业问题，这样充分渲染，以铺张扬厉的气势，纵览古今的才情，成为文章的第一个高潮部分。
二是套用模板句淬炼金句。关于阅读，名句“一个人的阅读史，就是一个人的精神发育史”，以小见大，折射出阅读的深远、重大意义。上述文段中，“人类前行的历程，就是从问号到惊叹号的过程”，无疑脱胎于此。作者反其意而用之，化大为小，揭示发问、审问、追问对于人类发展的深远意义，成为第二个高潮部分。
《琵琶行》中，“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”，也蕴含着作文结尾技巧，非常实用。“当心”，不妨理解为结尾时，回扣“文心”，“点亮”观点。
“四弦一声如裂帛”，则更为高妙。当考生沉浸于神驰古今的深度思考时，往往一发而不可收，这时须“立定”，绾结收束全文。从历史的怀想、青春的追忆、文学的长廊中，迅速回到考场，合上笔盖，从神思奋飞、驰骋才力的纵情忘我，到点题、扣题的考场作文意识，大有“抚尺一下，群响毕绝”的意味。
范文示例：
林泠说“没有什么能使我停留，纵然岸旁有玫瑰、绿茵，有宁静的港湾，我是不系之舟”，作为新时代青年，在人生的航程上，我们的生命之舟，也应永不系缆停泊，永远扬帆起航，驶向远方。另一方面，不要以为宇宙之大、品类之盛，不要以为人生圆满，夫复何求？人生切勿“画地为牢”，被定义，而应惟知跃进，惟知雄飞。
——2024年高三模考“不系之舟的启示”范文结尾
运用技巧：
本段文字，巧妙地将上述结尾技巧融入其中。一是点击材料中的关键词“不系之舟”，同时照应开头，可谓“曲终收拨当心画”，首尾呼应，使文章结构圆融，富有几何之美。
二是林泠的诗句，从上文科技探索永无止境，突转为为青春代言，如“四弦一声如裂帛”一样的休止符，急促但不仓促。“作为新时代青年，我们……”一句，作为议论文常用的结尾句，妙处在于，通过转换视角，切换人称，从例证中的人物，到观照自我，从“故事”到“力量”，从“他们”到“我们”，意在汲取力量，接续奋斗。
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