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板块：苏派语文备考2023早读素材
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【苏派语文备考2023早读系列素材】048期（20230411）
模块一、成语积累（高效识记，基础抢分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。
岁末，有许多贺年片飞来飞去，像候鸟一样。从我手上飞走的鸟儿，却是小小一袭素羽，千篇一律写的是：明月松间照，清泉石上流。我的鸟儿太___①___，一点都没有奢华风和富贵气。我让它就这样飞向你，愿你明白这一种真挚。明月松间照，清泉石上流。这是我向往的画面，我迷恋的音乐，把它送给你，你会明白吗？给你，聪明而不安定的女孩。人生不可能有太多的狂喜大悲，在这里找不到的浪漫爱情，在别处、在远方也依然是海市蜃楼。真要把所有的青春___②___，作一次豪赌吗？为什么不回到起始的单纯？一切的一切，听其自然，如松间明月朗朗地照，如石上清泉涓涓地流，不好吗？对你，这句诗是一种宁静、淡泊的人生态度，你喜欢吗？给你，我朝夕共事的朋友。我们原该相知很深的，但也许太熟悉了，反而无法真正沟通。一棘柳树与一株水杉，栽得再近也无法彼此了解。（ ）真想让你明白：我无意于与人竞争什么，也不想在某个光圈中成为聚光点，我只想在自己的围墙之内，让我的心灵自由生长，迎风开出素淡的花。可我不能解释，因为那也许低看了你。对你，这句诗是一种无须防范、__③___的默契。你会珍惜吗？
18. 请在文中横线处填入恰当的成语。
①朴素无华（朴实无华）②孤注一掷 ③不存芥蒂（心照不宣）
盛夏时节，陆军某旅秘密执行跨区演训任务。高炮营指挥控制班班长、中士赵万忠怎么也没有想到，自己这一路①___________却又只能深深沉默。
第一阶段是摩托化行进。部队行至某市市区时，身兼驾驶员的赵万忠发现路牌上写着一个熟悉的路名——他的岳父母家就在这条路的路口。穿行在熟悉的街道上，赵万忠陷入了美好的回忆里。他多想停下来去看看，但保密的事情比天大，只能②__________地路过。
次日，部队转为铁路运输，军列将会经过赵万忠的家乡县城。赵万忠不由得激动起来，因为他的老家只有一条铁路，而他父母的老房子就在铁路旁边！
夜幕降临，军列已行至村口，再往前不远就是赵万忠家了，他的心“咚咚”跳起来。他记得打儿时起只要有火车经过，母亲就会抱起他飞奔出来指给他看……时光真好像是③__________，十八年匆匆过去了。要不要给父母打个电话，“巧妙”地提醒他们出来一下？哪怕只是站在窗口？赵万忠随即否定了这个念头。
车速好像忽然变慢了，车轮的“咣当”声变得格外的响，那栋老房子“撞”进了赵万忠的眼睛。只要他喊一嗓子，父母应该就能听见。
赵万忠终归没有喊出声来。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
①心潮澎湃；②悄无声息；③白驹过隙。
1.（2023湖北一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《屈原列传》中，司马迁认为屈原的《离骚》虽然描写的是寻常事物但含意却极宏大，所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是“____________，____________”。
（2）《将进酒》中，诗人以否定权贵来表达自己郁愤情绪的诗句是“_____________，_____________”。
（3）洞庭湖烟波浩渺，壮阔无边，历来是文人墨客吟咏的对象，描写洞庭湖景色的诗词名句有“____________，____________”。
2．（2023安徽合肥一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《谏太宗十思疏》中魏征认为当文武大臣争相效力时，君王就能在玩乐养生的同时达到“____________________，____________________”的理想政治境界。
（2）“雨水”是二十四节气之一，当我们在校园里听雨赏花时，会联想到陆游《临安春雨初霁》中的“____________________，____________________”的诗句。
（3）生活在自然之中，“清风”二字常会撩动古人心弦，化作佳句融入诗文之中，其中令你印象深刻的两句是“____________________，____________________”。
3．（2023安徽马鞍山一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《阿房宫赋》中“___________，___________”两句描写了宫殿、阁楼随地形而建，彼此环抱呼应：宫室结构参差错落，精巧工致。
（2）《江城子·密州出猎》中，苏轼行猎后“___________”，可见其豪迈狂放；他壮志未酬，坚信“___________”，到西北边疆杀敌报国。
（3）家书，蕴含着亲情的温暖，铭刻着战火的记忆，承载着华夏的文明。“家书”也时常出现在古典诗词中，传递着文人墨客浓重的乡思。如“___________，___________”。
4．（2023安徽淮南一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登高》中“____________，____________”两句表现了诗人白发频添，酒杯难举，无法疏解郁积于心的自身之苦和国运之恨。
（2）李白在《梦游天姥吟留别》中用“____________，____________”直抒胸臆，表现自己蔑视权贵、不卑不亢的人生态度。
（3）陶渊明《饮酒（其五）》中，“____________，____________”两句展示出作者热爱生活的情感和悠闲自得的情趣。
5．（2023河南郑州一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古代文人喜欢以“酒”寄托情感，表达人生感慨，杜甫和苏轼分别在《登高》和《念奴娇·赤壁怀古》中用“_________”和“________”来以酒寄情。
（2）《逍遥游》中庄子在阐述“小大之辩”时，以“_________，________”两句来表现两种生物寿命极短的情况。
（3）《白雪歌送武判官归京》中“___________，_________”两句，描绘了边塞大雪飞扬、旌旗僵冻的苦寒景象。
6．（2023河南濮阳一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是“______，______”。
（2）自我反省能力是君子必备的品格，正如《劝学》中提到的“______，______”，说明君子正是通过不断地自我反省、自我批评让自己明智而行为没有过错。
（3）“浊酒”这一诗词意象常常具有沧桑的意味，并能传达出诗人忧国忧民之思，如杜甫的“______”和范仲淹的“______”，就是典型的例子。
7．（2023河南三门峡一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）借用和化用是诗词创作中的常用手法，曹操的《短歌行》中“____________，____________”就借用《诗经·郑风》的句子表达渴望贤才的愿望。
（2）《荀子·劝学》中，以“木”“金”为喻，目的是引出“____________，____________”这一结论，突出学习的重要意义。
（3）古代诗歌中的云，既具有自然的物质属性，又被诗人们赋予了丰富的内涵，体现了丰富的人文精神和深厚的文化意蕴。唐诗宋词中含有“云”的诗句很多，如“____________，____________”。
8．（2023湖北联考）补写出下列句子的空缺部分。
（1）王安石在《答司马谏议书》中谈及自己改革的决心：“如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。”屈原《离骚》中也有同样的思考，他用“_____，______”两句劝说国君要废除旧习。
（2）《蜀道难》中李白为渲染蜀道奇险的气氛，用“_______”夸饰山峰之高，又用“_________”衬托绝壁之险。
（3）北京2022年冬残奥会奖牌设计融入了中国玉璧元素，“玉”质细而坚硬、温润而有光泽，深受人们的喜爱，也是古诗词中常见意象，如“____________，____________”。
9．（2023湖北荆州校联考）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《燕歌行（并序）》中通过“______，______”这样严酷的事实对比，有力地揭露了汉军中将军和兵士的矛盾，暗示了必败的原因。
（2）《师说》中从职责上将教师界定为“______”，而把那些“童子之师”界定为“______”。（3）云是古典诗文中常见的意象，古人常借此传情达意，如“____________，____________”。
10．（2023新疆一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《琵琶行》中，诗人感叹自身命运与琵琶女相似的句子是：“___________，___________。”
（2）荀子在《劝学》中用“木受绳则直”“金就砺则利”设喻，引出“______，______”的观点，表明君子的智慧、道德可以通过广泛学习、不断反省而提升。
（3）杜甫《登高》中的“____________，____________”写出郁积在诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣。
吴楚东南坼 乾坤日夜浮（杜甫《登岳阳楼》）／示例二：气蒸云梦泽，波撼岳阳城（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）／示例三：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺（刘禹锡《望洞庭湖》）【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意的字词有：“指”“迩”“馔”“坼”。
1.鸣琴垂拱 不言而化 小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花 清风徐来 水波不兴 示例二：惟江上之清风 与山间之明月 (苏轼《赤壁赋》) 示例三：明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 (辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》) 示例四：薄帷鉴明月 清风吹我襟 (阮籍《咏怀八十二首·其一》【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“拱”“徐”“惟”“帷”“鉴”等。
烽火连三月 家书抵万金 （杜甫《春望》） 或：“洛阳城里见秋风 欲作家书意万重”（张籍《秋思》）“远梦归侵晓 家书到隔年”（杜牧《旅宿》）
【详解】本题考查学生识记名句名篇的能力。易错字：“钩”“酣”“雕”“烽”“抵”。
3.艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 采菊东篱下 悠然见南山
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意的字词有：“霜”“摧”“篱”。
4.潦倒新停浊酒杯 一尊还酹江月 朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻
【详解】本题考查学生识记名句名篇的能力。书写时需要注意的字形有：“潦”“尊”“酹”“晦朔”“暮”“掣”。
5.银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 潦倒新停浊酒杯 浊酒一杯家万里【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：“迸”“骑”“省”“知”“潦”。
6.青青子衿 悠悠我心 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 云树绕堤沙 怒涛卷霜雪（云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前/云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟/纤云弄巧，飞星传恨/吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流）
【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错的字有：衿、悠、博、堤、澹、颓。
7.不抚壮而弃秽兮 何不改乎此度 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟（洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶）【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“秽”“度”“沧”“壶”等。
8.战士军前半死生 美人帐下犹歌舞 所以传道受业解惑也 授之书而习其句读者 云青青兮欲雨 水澹澹兮生烟（示例二：云无心以出岫，鸟倦飞而知还/示例三：荡胸生曾云，决眦入归鸟）【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意的字词有：“帐”“受”“澹”。
同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：涯、沦、博、参省、己、知明、繁、鬓、潦、浊。
“信”的本义是“言语真实，不虚伪”。引申出“实在的，真实的”“守信”等义，言语真实，不说谎是一种美德，故古人又把它当作“一种道德”（仁义礼智信）。由“守信”进一步引申出“信用”，讲信用别人就会“相信，信任”你。
——祭祀时用的牛羊猪和玉器丝绸，不敢向神虚报，一定要诚实。
——可靠的臣子率领精锐的士卒，拿着锋利的兵器盘问着来往的行人。
——你马上去回绝那位信使（这里指媒人），我们慢慢地再说这件事吧。
——大概是说我在京城考中进士，信使来报信早晚之类的事情。
则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆。（《〈指南录〉后序》）
——就径直上前怒骂敌军统帅不讲信用，列举吕师孟叔侄叛逆的罪状。
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。（《梦游天姥吟留别》）
——海上来客谈论瀛洲，（大海）烟波浩渺，实在难以找到。
——低头随手连续的弹奏着，好像要把心中所有的事情都诉说出来。
——我没有衡量自己的德行，估计自己的力量，想要在天下人面前伸张正义。
信手拈来：信手：随手;拈：用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。
信马由缰：信、由：听任。骑着马无目的地闲逛。比喻随便走走。也比喻无主见，随外力而转移。
信誓旦旦：信誓：表示诚意的誓言;旦旦：诚恳的样子。誓言说得真实可信。
言而有信：说话靠得住，有信用。作谓语、定语，用于讲信用的人。
其他如：信口开河 信口雌黄 信而好古 信而有征 信以为真 背信弃义 言而无信
楚王信（ ）屈原，屈原以为美言不信（ ），故每谏必以信（ ）告之，后子兰短之，屈原见逐。屈原以为楚王未信（ ），欲投汨罗江报国，信（ ）手取头上之饰为信（ ），俾人闻王，乃冀王信（ ）大义于天下。
楚王信（信任）屈原，屈原以为美言不信（真实），故每谏必以信（实情）告之，后子兰短之，屈原见逐。屈原以为楚王未信（守信用），欲投汨罗江报国，信（随意）手取头上之饰为信（信物），俾人闻王，乃冀王信（通“伸”，伸张）大义于天下。
（2019·全国卷Ⅲ）主少国疑，大臣未附，百姓不信 信：相信
（2015·湖北卷）而后人信之曰：侯果非慕与惧者也 信：相信
（2015·重庆卷）无富贵贫贱，不责其报，信而治，无不效 信：相信
“兴”的本义是“起来，起身”。事物“起来”就是“出现”“发动”的形象表达。由“出现”进一步引申出“创立”（门派，学说等）之义。
其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致志焉。（《屈原列传》）
——他思念国君，振兴楚国，想要挽救危局使国家富强起来的意愿，在一篇文章中多次表露出来。
——过了第二年，政事通畅，百姓和乐，所有荒废的事情都重新行办起来了。
方兴未艾：方：正在;兴：兴起;艾：停止。事物正在发展，尚未达到止境。作谓语、定语，指事物正在发展，尚未达到止境。
望洋兴叹：望洋：仰视的样子。仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 夙兴夜寐：夙：早;兴：起来;寐：睡。早起晚睡。形容勤奋。
兴高采烈：兴：原指志趣，后指兴致;采：原指神采，后指精神;烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言辞犀利。后多形容兴致高，精神饱满
其他如：大兴土木 兴师动众 夙兴夜寐 一言兴邦 百废俱兴
刘邦兴（发动）兵伐秦，后刘邦王，大汉兴（兴盛）。政通人和，兴（兴办）教育，人才兴（兴起）焉
刘邦兴（发动）兵伐秦，后刘邦王，大汉兴（兴盛）。政通人和，兴（兴办）教育，人才兴（兴起）焉
（2019·全国卷Ⅰ）贾生以为汉兴至孝文二十余年 兴：建立
（2018·北京卷）凡人好傲慢小事，大事至然后兴之务之 兴：行动
（2018·天津卷）康之由，革弊兴利，若改茶法、变税书之类是也 兴：振兴，兴起
（2017·浙江卷）其有国者成败废兴 兴：振兴，兴起
（2016·山东卷）又好兴师，民之死近矣 兴：发动
模块四、每日时文阅读（新课标大语文）
①大批农村留守儿童沉迷网游的现实引起了全社会的极大关注，很多家长担心这些孩子会因手机游戏荒废学业。面对这一严峻现实，我们都在思考背后的原因和扭转措施。最为常见的观点往往把责任推到家长、学校和村庄身上，因为家长的外出务工导致了留守儿童家庭教育的缺失，学校素质教育的欠缺导致了校园文化活动的匮乏和教师授课方式的单调，村庄活力的式微导致了留守儿童假期社区集体活动的缺乏。（开篇直奔主题，明确指出了留守儿童沉迷于手机游戏的现实问题，并列举了将责任归结于家长，学校，村庄的错误观点，为文章的论证树立了靶子，有的放矢，针对性强。）
②诚然，上述诸方面的确给农村留守儿童沉迷网络游戏提供了条件，但笔者认为，网络游戏产业化和商品化的结构性因素是最主要的推动力。那些知名的游戏公司的目标便是将未成年的儿童视作成熟的消费者客户来进行培育。（采用一分为二的思维方式看待问题，让文章具有了辩证因素。直接指出了自己对造成留守儿童沉迷网络游戏这一问题的基本观点。）
③“游戏”原本是人的一种主体体验，但当其受控于游戏工业和市场交换时，主体体验不再是“游戏”制造者的最终目的，而变成了获取收益的手段和策略。此时的玩家则是游戏商品的消费者。为了获得更多收益，游戏工业必须“捕获”和“培育”更多消费者，从而完成游戏工业的财富积累和利益再生产。（分析工业和市场背景下的“游戏”特点，为文章中心论点的确立提供了理论论据。）
④对于留守儿童来说，他们长时间面临父母的不在场和亲情的缺失。而乡村学校暴露出的“课间圈养”和“差生制造”等弊端也使得学校教育不再是留守儿童涵养自然天性的有效场域。此外，乡村公共空间的凋零使得留守儿童缺失完全社会化的场景前台。留守儿童的这些生活体验每每制造出父母陪伴受限的纠结感、自由意志阻滞的压抑感、生活世界的孤立感和生活的无意义感，成为留守儿童寻求娱乐替代性方案的内在前提。然而，传统的儿童互动式游戏（玩耍）和单调反复的电视内容无法消解他们的这些负面体验，此时，网络游戏意识便成为消除无聊和实现快乐的突破口。（分析了网络游戏危害农村留守儿童的根本原因。通过分析网络游戏和农村留守儿童这两个要素的根本特点，并寻找二者之间的契合点，合情合理，逻辑性强。）
⑤在“平等进入”与“快乐共享”的包装下，游戏工业设计出适合不同年龄和性别群体的游戏程序、场景和难度，使得不同留守儿童群体均能在消费游戏中找寻各自适合的构型和角色，从而完成游戏工业和游戏意识形态对留守儿童日常生活的总体“收编”。设计者运用技术“制造”和“生产”游戏，与玩家看似“你情我愿”，实则使得游戏玩家成为商业利益背后的游戏痴迷者，而基于寻求娱乐替代性方案的留守儿童首当其冲。（再次指明网络游戏危害农村留守儿童的根本原因。
⑥拯救有可能被手机游戏废掉的孩子们，特别是留守儿童，还孩子们以健康的社会环境，是社会、当然也是游戏工业者的责任。（呼吁手机游戏的危害，提出了恳切的希望，让议论文不再干瘪，而是拥有了温情，展现了作者的忧患意识和悲情内心。）
模块五、佳作赏读（借鉴范文，习得升格）
“骨气”“立意”“用笔”是中国传统绘画理论的三个术语。中国传统绘画理论常用是否有“骨气”来衡量一幅画作的优劣。这里的“骨气”,就是精气神。而“骨气”取决于画家的思想境界、艺术追求，也就是画家的“立意”。当然，一幅画作的完成还要依靠画家的功底和技巧，也就是“用笔”。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
皴擦点染，浓淡重轻，半尺素锦，一方砚墨。中国传统绘画独有的魅力穿梭于中华文化泱泱万古长空，至今仍散发智慧、美丽的光辉。“骨气”“立意”“用笔”是传统绘画中的三个术语，完成一幅佳品，用笔是本分，立意骨气是追求。
倘若没有风骨而全是技巧，那么画作便成为了作者个人单纯的“炫技”。纵然技艺高超，功底深厚，但到底是缺少画作应有的价值——或寄寓情感，或一展风貌，或控诉世事……郑板桥的绘画传达出不羁傲世的风骨，八大山人的花鸟作流露出身世苦悲与对世事的嘲讽，一幅流民图冲击众人的神经，再现了曾经战乱、饥饿、贫穷的流亡时代……一幅好的作品，展现风骨是应有之义。
何来风骨？那是作者对事物、对自己、对时代的深刻洞悉，最终付诸纸上的情感与思想，那是掌握用笔、把握基础之后的深积薄发。不止于绘画，写文章、做书法，甚而为人处世，都是如此。有言道：文章本天成，妙手偶得之。所谓的骨气是需要时间沉淀的，有朝一日灵感乍现，倾泻而出，而非是无凭无据冒出来的。这便需要技巧与功底的积累，精益求精、日臻完善，达到炉火纯青的境界。
全是技巧而无风骨，难免落入俗套，空有一腔丰沛的情感而没有技巧与功底的支撑，那么风骨也无处可诉，故以为：用笔是本分，立意是追求。
用笔彰显风采，汉赋辞藻华丽，瑰丽无比，但常有泣泣而谈、华而不实的流弊，风采极佳，而风骨不足。《史记》究天人之际，成一家之言，文质兼备，流芳千古。此前还有《离骚》，其称文小而其指极大，可谓用笔与立意相得益彰，风采与风骨兼而得之。
绘画如此，诗赋如此，人生亦如此。这“用笔”何尝不是我们对生命的体悟、对人生的追求？穿循泥泞，直抵繁星，正是要脚踏“用笔”的实地，抬头仰望“风骨”的星空。
用笔是本分，立意是追求，以笔彰风采，以意显风骨，绘好我们人生的华卷。
公允地说，这是一篇有瑕疵的优作，但能够得到55.5分的终评，也必有其高明之处。
首先，文章开头可谓先声夺人。相信评卷者会在第一时间为这样的开篇拍案：“皴擦点染，浓淡重轻，半尺素锦，一方砚墨。中国传统绘画独有的魅力穿梭于中华文化泱泱万古长空，至今仍散发智慧、美丽的光辉。”典雅而贴切的表达，体现出了小作者深厚的积累与语言素养。全文语言都呈现出凝练典雅的风格，这是难能可贵的，亦使文章瑕不掩瑜。
其次，作者将思维从绘画延伸到文学、人生发展的层面，很好地领会了材料的“启示意义”，灵活运用事例论证与对比论证，很好地论证了“用笔是本分，立意是追求；以笔彰风采，以意显风骨”的主旨，同时准确清晰地呈现了“用笔”“立意”“风骨”之间的逻辑关系：“骨气”是作品外显的高品质，“立意”与“用笔”则是这品质的两方面内在来源，二者相辅相成，缺一不可。
文采斐然，逻辑清晰，全文可谓“文质兼美”。只是，由于时间限制，文章本可更充分阐述的“生命体悟、人生追求”这一层面，显得相对单薄。匆忙收笔，留下了全篇在结构上的缺憾。
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