苏派语文2022年8月推文汇总
（山东、河北、江苏、湖南、湖北、广东、福建、浙江）
①从2006年到2013年，波利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍；
②波利维亚的藜麦消费量五年间下降了34%；
③藜麦种植区域的儿童营养不良率正在上升；
④玻利维亚人和秘鲁人正在食用便宜的进口食物。
评分参考：
每答出一点给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
【答出一点给1分，如把“当地家庭已经吃不起这种主食了，它已经变成了奢侈品”等非真相表述作“竞争性真相”列举，该点不得分。但如明确指出此类为非真相表述，不影响得分。基于准确的“竞争性真相”进行解释分析，或对媒体加以评判、论述当正常给分。未基于“竞争性真相”的论述/评判不得分。】
【此题以下，细则略，请谅解】
5.（6分）
①引用经济学家的调查数据及观点；
②针对媒体提出的问题做出合理的解释；
③进行实地调研，征询当地居民的意见。
评分参考：
每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
【细则，略】
（二）（16分）
6.（3分）B
7.（3分）C
8.（4分）
①体验下田劳作的辛苦（/辛劳/劳苦/不易）；
②意识到自我的局限（渺小/缺点/不足）；（认清自己，不骄傲，谦虚给分，并非什么都行不给分。）
③认识到有些事物如工具、粮食是最根本也是最恒久的； （/恒久/重要/不被取代的 【扔不掉不给分】）
④休憩时感受田园生活的美好（热爱/闲适/惬意/舒适/生机活力/乡村景色均可）；
⑤体会大地的仁慈和生命的延续（对大地和大自然的感恩/赞美）。
评分参考：
每答出一点给1分，给满4分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
照抄原文，答写作技巧、特点不给分。
9．（6分）
甲组：
①本文表面上是关于未来的想象，即父亲想象儿子长大后的一次旅行；（笼统答未来的想象/规划等1分，答出旅行的想象/去乡村的旅行2分，去故乡不得分。）
②其实是父亲对过去的回忆；（“故乡”回忆不对，1分）
③为何交叠未来与过去？指向关于成长的主题，即父亲带儿子重温自己的成长，并期待儿子也能够在其中找到自我。（不管父亲儿子笼统答成长1分，成长具体阐释一下2分。）
评分参考：
“未来”和“回忆”所知，1点1分；答出成长所指给2分；将三者联系起来构成清晰的思路，给2分。
乙组：
①河流意象的重要性——文章有很多抒情的意象，河流就是其中最重要的一个；
②其表现就是，从爬上江堤到独坐河滩，儿子的板桥之旅始终与河流作伴；（河流贯穿全文/河流是线索/围绕河流写）
③河流意象的分析阐释——那么河流究竟意味着什么？河流既是环境与风景，也代表着空间和延展和时间的流逝，并承载着人的思索（河流承载着美好的情感和回忆/承载了父亲的美好回忆）。
评分参考：
找出河流的重要性给2分；思考河流的意义给2分；构成清晰的思路给2分。
【细则，略】
二、古代诗文阅读（35分）
（一）（20分）
10.（3分）CEG
11.（3分）B
12.（3分）C
13.（8分）
（1）（4分）我的群臣没有不对我有骄傲轻慢之意的，只有高赫没有失去君臣之间的礼节，因此把他放在前面。
评分参考：
译出大意给2分，“骄侮”“先”两处，每译对一处给1分。
【细则，略】
（2）（4分）请允许我大体说说一隅之见，先生您细察一下它是否真实（可信）。
评分参考：
译出大意给2分，“请”“审”两处，每译对一处给1分。
【细则，略】
14.赵襄子奖赏群臣时，孔子已经去世很多年，不可能对此表达意见。
评分参考：
意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
【细则，略】
（二）（9分）
15.（3分）A
16.（6分）①卖花担子的桃李花，虽然美丽，但已失去根基，只有枝头树梢的花朵才能使人感受到它的生机活力；（3分翻译诗句）②读书治学不能满足于道听途说，要认真阅读经典，深刻体会其中的精神内涵。（3分引申义）
评分参考：
每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
【细则，略】
（三）（6分）
17.（6分）
（1）草创未就，（是以）就极刑而无愠色。
（2）十二门前融冷光，二十三丝（弦）动紫皇。
评分参考：
每答对一空给1分，有错别字该空不给分。
（3）
示例一：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
示例二：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
示例三：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
示例四：功盖三分国，名成（高）八阵图。
示例五：大梦谁先觉，平生我自知。
示例六：草堂春睡足，窗外日迟迟。
示例七: 苍天既已生公瑾，尘世何必出孔明。
示例八：丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
评分参考：
每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。
三、语言文字运用（20分）
（一）（10分）
18.（4分）
A.自己拥有遗忘（忘记/忘掉）的能力
B.记住（背过/记下）所有（大多/很多/大量/过多）的信息（过强记忆力不得分）
评分参考：
每写出一处给2分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
19.（6分）
第①句可修改为：拥有人们难以望其项背的超强记忆力；
第⑥句可修改为：这导致（使）他不能理解隐喻等修辞手法；
第⑨句可修改为：但是他的阅读理解能力比常人低很多。
评分参考：
每题2分，序号对1分，改对1分，错字不扣分
【细则，略】
（二）（10分）
20.（3分）
①“处”表示地方，重叠后，“处处”每一个（所有/全部/都/许多/很多）地方； ②“微”表示轻微（小，少），重叠后“微微”更轻微，更小，更少，稍微，一点点；
③“早”表示时间比较靠前，重叠后表示时间非常早（靠前/提前/更前）。
【细则，略】
21．（4分）
第①处：①逗号让画线处成为三个独立短句，对三个动作起到强调作用；②逗号标示的停顿，使三个动作不再具有流畅性，表现了前行的艰难（艰辛/艰苦）。
第②处：①逗号让画线处成为三个独立语句，强调闭住口和打嗝间隔时间长，打嗝不顺畅；②让“透不出气”的感觉更强烈。
评分参考：
每写出一处给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
【细则，略】
22.（3分）
①（1）中的“像……似的”表示否定。
②（2）中的“像……似的”表示相似。
评分参考：
每写出一点给1分，两点3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
【细则，略】
四、作文
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阅卷要求：
一、敢于打高分，低分要慎重
二、8种异常卷（略）
三、阅卷常规（略）
四、标杆例文（8篇，略）
五、题意阐释
故事是有力量的
灵魂→有力量
真善美→有真情实感
改变一个人的命运 (小我)
展现一个民族的形象 (大我)
有力量（优雅的力量，柔美的力量，细腻的力量），有层次，有深度
题意看是否符合材料内容及含义所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的在第三等及以下打分，发展等级不给分。
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