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板块：苏派语文备考2023早读素材
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【苏派语文备考2023早读系列素材】039期（20230218）
模块一、成语积累（高效识记，基础抢分）
【哀鸿遍野】形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。
【不可磨灭】指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中。
【城下之盟】无力抵抗城下的敌军而跟敌人订的盟约，泛指被迫签订的条约(多指不平等的) 。
【箪食壶浆】古时老百姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队，后用来形容军队受欢迎的情况。
【风雨如晦】风雨交加，白天如同黑夜一样昏暗。后用来形容局势动荡或社会黑暗。
【海市蜃楼】原指海边或沙漠中，由于光线的反射和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥缈的事物。
【汗牛充栋】形容书籍极多。汗牛，用牛运输，牛累得出汗。充栋，堆满了屋子。
【浩如烟海】形容书籍、资料等多得无法计算。不能形容商品。
【挥洒自如】指写作诗文或书画，运用笔墨自如，不受拘束。
【绘声绘色】指讲述、描摹事物的情景非常生动、逼真。不用于演戏。
【济济一堂】形容很多有才能的人聚集在一起，不能形容一般人多。更不能形容商品。
【匠心独运】在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思。
【起死回生】多形容医术或技术高明。也比喻把处于毁灭境地的事物挽救过来。
【巧夺天工】人工的精巧、高妙胜过天然，多形容高超过人的技艺。本身就是天然的东西不在适用之列。
【曲高和寡】曲调高深，能跟着唱的人很少。旧时指知音难得。现比喻言论或艺术作品不通俗，能理解或欣赏的人很少。
【如履薄冰】战战兢兢好像踩在薄冰上。用于人的心绪，不能用于环境。
【三令五申】多次命令和告诫，多指上级对下级、领导对群众。
【赏心悦目】看到美好的事物而身心愉快。主语是人，如果主语是景物，要说“令人赏心悦目”，而且一般用于美好的景色。
【天衣无缝】形容事物(多指诗文、话语等)严密，没有一点儿破绽。
【休戚相关】彼此共同承担幸福与灾祸。只能用于人物之间，不能用于事物之间。
【自出机杼】比喻诗文的构思和布局别出心裁，独创新意。
1.古代很多节日记录着先民们的农事劳动生活，如社日，社日有春社和秋社。“社”这个词语频繁出现在古诗词中，如“________________，________________”。
2.“桑”在古诗词中经常出现，它是原产于中国的一种古老农作物，也可借指农事，如“________________，________________”。
3.在古典诗词中，中国文人多用“扁舟”或“舟”的意象来承载自己向往自由、渴望回归自然、淡泊世事的情感，如：“________________，________________”。
4.古代的文人墨客似乎有无穷无尽的咏愁叹怨之情。他们或以实物喻愁，或借愁绪凭空发愁。请写出包含“愁”字的古诗两句：“________________，________________”。
5.“清风”拂面，撩动古人的心弦，又化作佳句融入古代的诗文，其中令你印象深刻的两句是“________________，________________”。
6.古诗词中，“雁”这一意象常与季节更替、时间流逝、羁旅游子、凭栏思妇等内容紧密相联，因而被赋予了丰富的情感，比如唐诗里的诗句：“_________________，_________________”。
7.“鹿”音同“禄”，世人喜好将其作为“长寿安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居山林，生活习性恬淡安静，文人也常借其表达隐逸情怀。如“_______________，_______________”。
8.古诗中的“东风”一般指春风，也用来比喻有利的时机或条件，如“____________，____________”。
9.“江”与“月”历来被文人钟爱，在古诗词中往往并存，描写着一幅幅雄浑壮美、孤独寂寥、闲适清雅的画面，如“江月年年望相似”，以及“________________，________________”。
10.古代诗人善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声喻声，且善以形喻声，通过由声到形的联想，使乐声更具质感，特点更准确鲜明。如白居易用“____________”表现琵琶声的圆润清脆，李贺则用“______________”表现箜篌曲的时而幽咽时而轻快。
11.古代诗人认为得到江河山川的帮助，视野会更加开阔，诗歌也会更有品味。“江山”作为一个富有审美意味的词语，在古诗词中频繁出现，如“_____________，_____________”。
12. 缤纷的落花是古代诗歌中常见的意象，飘零的落花中，或弥漫着春光流逝的伤感，或寄寓着青春不再的失落，或抒发了美人迟暮的感慨。如：________________，________________。
13.“落日”这一物象常出现于古诗当中，范仲淹《渔家傲·秋思》中就有“_____________”，其他诗人也有诗句“_____________”，渲染了环境的氛围，营造了独特的意境。
14.“蛾眉”在古诗词中既指女子美丽的双眉，也借指女子容貌之美丽，如“_____________，_____________”。
15.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”从此之后，古典诗词常以“水”这一抒情意蕴来比喻时光流逝，如“_____________，_____________”。
示例二：惟江上之清风 与山间之明月（苏轼《赤壁赋》）
示例三：明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
示例四：薄帷鉴明月 清风吹我襟（阮籍《咏怀八十二首·其一》）
示例四：独自莫凭栏 无限江山（李煜《浪淘沙·帘外雨潺潺》）
三、文言实词（日拱一卒，功不唐捐）（徐徐语文坊）
“孰”的本义是“谁”。后借做“熟”义，由此进一步引申出“深透，深入”的意义。
人非圣贤,孰能无过:孰:谁。意思是一般人不是圣人和贤人,谁能不犯错?错了能够改正,没有比这更好的了。
邹忌朝服衣冠，问其妻：“我孰与城北徐公美？”答曰：“汝之美甚，孰（ ）及君也。”邹忌孰（ ）视之，自谓其言不实。
邹忌朝服衣冠，问其妻：“我孰与城北徐公美？”答曰：“汝之美甚，孰（谁）及君也。”邹忌孰（通“熟”，仔细）视之，自谓其言不实。
(2018·全国卷Ⅰ)若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从 孰：谁
(2016·全国卷Ⅲ)孰为大庆法王，敢与至尊并书，大不敬 孰：谁
(2015·浙江卷)孰不知学之宜葺，而独忘之者，岂真忘之哉 孰：谁，哪一个
“属”的本义是“连接”。“撰写”正是把一个个字连接起来；“跟随”也是连接的形象描述。跟随某人自然“属于”某人一伙的，“隶属”当然是同一“类”被“管辖”的，“亲属”更是属于同一类的。
——这是尽了本职的一类（事情），可以凭借（这个条件）打一仗。
——十三岁就学成了弹琵琶，名字隶属于教坊的第一部。
在骨髓，司命之所属，无奈何也。（《扁鹊见蔡桓公》）
——（病）在骨髓里，那就是主管生命的神所掌管的了，（我）就没有什么办法了。
——而且营、哨的各级军官，也大多是（荣禄的）老部下。
项王渡淮，骑能属者百余人耳。（《史记·项羽本纪》）
——项王渡过淮河，能够跟随他的骑兵只有一百多人了。
非君莫属:君:你,表示尊敬对方;莫:没有谁;属:归属,引申为占用。除了您没有谁可以占有的。也指只有您来承担此事才能成功。
项羽力大无穷，名属（）天下第一。举大业，属（ ）者百万。后沛公先入关，恨之。范增献计，属（ ）其邀沛公至军营，于坐杀之。席间，项王屡举酒属（ ）沛公。沛公晓其意，乃佯醉归。范增长叹曰：“妇人之仁，吾属（ ）且为虏矣！”果然，后项王之祸相随属（ ）。
项羽力大无穷，名属（隶属）天下第一。举大业，属（随从）者百万。后沛公先入关，恨之。范增献计，属（通“嘱”，嘱咐）其邀沛公至军营，于坐杀之。席间，项王屡举酒属（劝请）沛公。沛公晓其意，乃佯醉归。范增长叹曰：“妇人之仁，吾属（类、辈）且为虏矣！”果然，后项王之祸相随属（连接）。
(2019·全国卷Ⅰ)以能诵诗属书闻于郡中 属：撰写
(2018·全国卷Ⅱ)其有放牛者，辄云以属稚子(王涣，字稚子)，终无侵犯 属：隶属，归属
(2018·浙江卷)又有郓州牧怒属令之清直与己异者，诬以罪，榜掠死狱中 属：下属
(2017·山东卷)太清之乱，亲属散亡 属：有血统关系的人
(2016·江苏卷)爰书例应属我，我勿受 属：隶属，归属，附属
1.一个人的时间观，反映其视野和格局；一个国家、一个民族的时势观，折射其胸怀和抱负。
2.不畏山高路远的跋涉者，山川回馈以最奇绝的秀色；不惧风高浪急的弄潮儿，大海回报以最壮丽的日出。
3.卧似一张弓，中华有神功。动能解百病，身心皆疏通。
4.天和、问天、梦天在太空中呈现一场场高难度的“太空之吻”，构筑中国人自己的“太空之家”。
5.1.01和0.99相差不多，但1.01的365次方和0.99的365次方却相差上千倍。每天朝着目标多努力一点，给时间以改变，时间将还以复利效应，通过点滴量变的积累带来质的飞跃。
6.你的音乐精神，8%灿烂、8%纯洁、84%一级闪耀。
7.“不限量热忱”“像哲学家一样思考”“全勤在读博士”，从互联网世界行动足迹中提炼出的关键词，用辞约义丰的概括再现生活的轨迹。
8.“同圆共生”邮票则描绘了三只兔子首尾相接、奔腾不息的场景，借此展现生命的灵动、生机与温情，背景衬以“玉兔捣药”纹饰，表达祈求平安健康、人民幸福的真挚愿望。
9.坚守中华文化立场，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。
10.创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它底下细小的泥沙。
11.《中国奇谭》拉满技能点，力求呈现中国美学。“术”的层面满满当当，“道”的层面留白取气，有助于避开中国元素拼接堆砌的陷阱，让技术更好服务于内容叙事和形象创作，实现创造性转化、创新性发展。
12.每一位网红博主都是互联网生态的重要建设者，流量无罪，但唯流量是图不可取；追求经济效益没问题，但也应有社会效益的考量和社会责任的担当。
14.正是在舆论的审视和反转中，我们见证了一个谣言从炮制到流布再到证伪的过程，也认清了一个婚俗从诞生到演进再到改革的逻辑。
15.面对动辄以传统自居的彩礼习俗，不妨施以现代的文明表达。
16.“反向春运”并不意味着凑活和将就，也没有消解重逢的可贵，反而更生动地彰显了团聚的喜悦、团圆的幸福，体现了中国家庭生生不息的凝聚力和向心力。
17.人的故乡，并不止于一块特定的土地，而是一种辽阔无比的心情，不受空间和时间的限制，这心情一经唤起，就是你已经回到了故乡。
19.拿出“开年就开跑”的使命感，增强“起步即冲刺”的精气神。
20、不同类型电影在叙事能力、工业化生产、视效水准等方面不断努力，探索“新表达”、突破“天花板”，为中国电影开疆破土。
21.放下行李，你看着你妈那头亲切的爆炸头，她揉着你新烫的羊毛卷，半带嫌弃半带宠爱，“回来了，烫的啥。”
22.短视频电商与图书之间碰撞出的“化学反应”，反映了互联网对于阅读的正面推动作用。
25.潘东升：只有个人的干净，才有做人的底气、干事的硬气，当警察的正气。
材料一 《荀子·乐论》曰：“乐在宗庙之中，君臣上下同听之，则莫不和敬；闺门之内，父子兄弟同听之，则莫不和亲；乡里族长之中，长幼同听之，则莫不和顺。”（译文：音乐在宗庙之中时，君臣上下一同听音乐，就没有不和谐恭敬的；家门之内，父子兄弟一同听音乐，就没有不和睦亲近的；乡里宗族之中，年长年少的人一同听音乐，就没有不和乐顺畅的。）
材料二 中国近现代美学家蔡元培指出，悲剧和滑稽画“皆足以破人我之见，去利害得失之计较”，进而“陶养性灵，使之日进于高尚者”。材料三 德国美学家席勒说：“只有美才能赋予人合群的性格，只有审美趣味才能把和谐带入社会，因为它在个体身上建立起和谐。”
读了以上材料，你有何思考和启发，请联系社会现实，或者结合自己参与的审美活动和美育实践，以“美育与成长”为话题写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
有人抱怨：这是一个“低美感社会”。生活节奏不断加速，不少人困于内卷与躺平的怪圈，只顾匆匆赶路，只觉人生寡淡。【湘语文简评：引出美的话题】
殊不知，每个人都自成小宇宙，浩渺深邃，总有繁星闪闪，点缀其中。这恰若美育，陪伴人成长。【湘语文简评：关联美育和成长，照应、诠释标题】
季羡林有言：我们是一个注重实际的民族。物尽其用，人尽其才，也是好事；获得名利，享受生活也无可厚非。只是当我们都在拼死拼活，追求“六便士”时，是否应当放慢脚步，抬头看看美丽的星光呢？学会发现美，懂得欣赏美，用美养心，用美育人，当我们的成长有了美学的视角，负重的灵魂才能获得放松和愉悦。【湘语文简评：结合现实，理性分析，简要说明美育对成长的意义】
美不只是艺术品，美育也不局限于学校的艺术课。能使人心灵安适、和谐的，大底与美有关。诗人黄仲则有诗云：“悄立市桥人不识，一星如月看多时。”这就是美。四下无人，独自望天，花遇丛云，月伴繁星。如此美丽的意境下，我们的身心也变得轻盈超脱了。【湘语文简评：进一步指明美育的内涵外延。考虑文章字数足够，此段删除亦可】
学会审美，指引我们陶养性灵，进乎高尚。蔡元培先生对此有过阐释。如果说学习知识是修建大楼的框架，使我们有立足社会之基，那么美就是大楼内的装饰，使我们内心亮堂、富丽。倘若大楼只有外部的框架而没有内部的装饰，也就成了了无生机的屋架子。人生缺了美育，自然兴味索然。美育是“无用之用”，它似乎没有明码标价，却始终在滋养着一个人的灵魂。【湘语文简评：结合作文材料，论证角度一，着笔于个人的角度】
学会审美，能以个体和谐为起点，进而促进社会和谐。正如席勒所言：“只有美才能赋予人合群的性格，只有审美情趣才能把和谐带入社会。”一个人内心圆融通达，自我得到完善，他与外界的联通也变得从容顺畅，好比繁星构成银河，美也会汇集成美的海洋，为社会的稳定筑牢基石。于是，才有《大学》里的“天下为公”的和谐愿景，才有孔子心中“浴乎沂，风乎舞雩”的礼治社会，更好的大同社会也已然可期。【湘语文简评：结合作文材料，论证角度二，着笔于人与人、人与社会的角度】
一个人不经美育的陶冶，轻则内心空洞洞，重则价值观扭曲，甚至蚕食虫蚀着整个社会的肌体。前几年的“林森浩案”、“马加爵案”，震惊世人。万古如长夜，所幸有星月。倘有美驻心间，美育相随，人就会款款而行，而不至倾溢，又怎会做出极端暴力的不归路？【湘语文简评：反面角度论证，举例论证，继续关联“成长”】
揆诸今日，我们无法回避竞争日趋激烈的现实，不少人吐槽压力山大，灵魂喘不过气，这更加突显出美和美育的价值。生活在钢构城市，不妨在微风轻拂中观朝阳喷薄，望夕阳沉落，去看花、看草、看山、看水、看星空……世间万物都在治愈你，只要你不紧闭眼睑，关锁心门。倘能如此，便能细嗅生活的蔷薇，循着美的星光，品味苦中带甜的人生。【湘语文简评：从现实层面，结合个人体验】
愿你我在这倥偬的苦旅中，一边低头急赶路，一边抬眼望星空，发现星光之美，欣赏生活之缤纷和成长之绚烂。 【湘语文简评：总结全文，首尾呼应】
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