[注]①《庄子》记载“轮扁斫轮”事：“不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。”②雍：孔子的学生冉雍。③仲由：孔子的学生子路。④《庄子》记载“挥斤”事：“郢人垩……使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。”
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A. 首联承接题目，咏师厚接花，“妙手”“有神”写出了师厚嫁接花艺的水平高超，表达了作者的赞美之情。
B．从生于穰县土壤的植株到美丽绽放、名闻天下的洛阳牡丹花，可见嫁接培育技艺的精妙，给人画面感。
C. 孔子的弟子雍、仲由本来出身低微，后都“升堂”“入室”，关键在于“挥斤”妙手，强调了学习贵有心得。
D. 整首诗笔调轻快，前四句、后四句的内容衔接过渡自然，结尾处的“挥斤”又与开头的“妙手”巧妙地呼应。
16. 宋诗尚理，这首诗在说理时形象而不枯涩，请简要分析这首诗是如何体现这一特色的。（6分）
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.首联中的“自”字暗含喟叹，与“映阶碧草自春色”中的“自”字有异曲同工之妙。
B. “争教”一句， 用反问语气表达对野菊处境的不满， 与对鲜明秋色的喜爱形成对照。
C.“新霜后”“晚景前”，前后互相补足文意，描写出野菊开放之时正当秋令，已近黄昏。
D. 作者托物言志，结尾点明创作目的，为野菊发抒幽妍之美，也借此发抒幽人之怀抱。
16. “一从陶令评章后，千古高风说到今。”请结合对这句话的理解，谈谈本诗从陶令写起，有什么好处。(6分)
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. “木落霜飞”“丹叶黄花”以及“晴雪”，点明观涛正是秋末初冬时节。
B. “鱼龙气”“雷鼓声”分别从视觉和听觉的角度写出涨潮时的磅礴气势。
C. “川渐满”写出潮势之大，“浪难平”则突出浪潮之多，一浪接着一浪。
D. 尾联诗人的视角由观涛转向城郭，目之所及，秋意无限，生出无限遐思。
16. 宋刘克庄《后村诗话后集》云：“朱庆馀诗，清丽浅切，而巧思动人，字意清远。”请结合刘克庄的评价赏析这首诗。
①鄜畤：诗中借指长安一带。
15. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 诗人不写山园牡丹，而是虚写洛阳和长安的牡丹盛开的奇景，为后文蓄势。
B. “恨”字写出诗人不能观赏洛阳、长安牡丹的遗憾，也写出了内心的向往。
C. 末二句写周、汉覆灭尚不久远，教训值得记取，促使仁人志士燃起恢复之志。
D. 诗歌紧紧围绕“有感”而作，叙事、议论熔铸一体，体现宋诗重理的特点。
16. 在某堂古代诗歌选修课上，有同学指出本诗五、六句和七、八句在语意上有断裂之嫌，你准备写一篇文学小评论反驳该同学观点，请结合诗歌，列出评论要点。
【注释】
①长安公子：指唐代诗人杜牧，他曾写“尘世难逢开口笑，菊花须插满头归”。②三径露：带露的菊花，“三径”此处指菊。③科头：不戴帽子，敞着头。
15. 对以上两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. “簪菊”是头上插菊花之意，首联说自己插菊并非为了打扮，“镜中妆”指对镜妆扮。
B. 《簪菊》中间两联用典，紧扣“簪菊”，呼应诗题，情感上为最后一联直抒胸臆作铺垫。
C. 《对菊》颈联中的“君”指代世人，表明世上没有人能清高孤傲，以此反衬菊花之高洁。
D. 两首诗都写到了“秋”字，“九秋”指深秋，与“霜”相对应；“秋光”则泛指时光。
16. 从以上两首诗可以看出贾探春和史湘云两人形象有何异同？请简要分析。
【注】①家静，蜀人。②犯斗槎，指游仙、升天所乘的仙舟，此处指远行所乘之舟。③蓝绶，系印纽的蓝色丝带，古代常用于等级较低的官吏身上。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A."一日春"交代送别时间；“犯斗槎"运用借代手法，点明家静及第后的出行方式，照应题目。
B.颔联运用想象手法，虚写家静能够在梦中连夜回到蜀道，间接表现了家静对官场的厌恶。
C.颈联中的“白头”与“蓝绶”,给人以视觉上的冲击，展现了家静年事已高、官职低微的形象。
D.全诗不见离别之伤，饱含诗人对友人的安慰和劝勉，寓深沉的情感于朴实自然的语言之中。
16.本诗首联中的“客京华”与陆游《临安春雨初霁》“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华”中的“客京华”在情感表达的作用上有何不同?请联系诗歌内容简要分析。(6分)
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