春天，万物复苏，冰雪消融的黑土地上，首先钻出地面的一抹新绿，最易吸引人的眼球;待到百草丛生，乱花渐欲迷人眼的晚春或盛夏，最先报春的那一抹绿，已然汇入绿色的海洋湮没无闻了。如果它想再被看见，除非开出与众不同的鲜艳花朵，或者干脆枯萎变黄。总之，它要增加“识别度”——或者卓然不群，或者另类怪异。当然，它也可以选择不被看见，只是做好自己，哪怕没有“存在感”。

作为新时代的青年，需不需要有“识别度”？要不要有“存在感”？请结合材料写一篇文章，体现你的理解与思考。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息;不少于800字。

【作文简析】

整体看这道作文题，很明显要回答的问题是：新时代的青年是否需要识别度及存在感。这个问题的答案有多少种，取决于对“识别度”与“存在感”两个概念的理解，当然还有材料的表述。

首先要解决的是“识别度”与“存在感”是不是同一概念，如果是，那么问题会显得相对简单，要么需要，要么不需要，当然也有考生认为需要或不需要需根据实际情况决定（这种情况下文再讨论）。但若这两个是不同的概念的话，那么答案就会复杂得多。那么究竟是不是同一概念呢？个人倾向不是，理由如下：

1.若是同一概念，为何要分开表述？要知道高考试卷上每一个字，甚至每个标点都有其存在的价值与意义。

2.材料的表述决定。材料最后一句“当然，它也可以选择不被看见，只是做好自己，哪怕没有‘存在感’”显然是另一种选择的表述，与材料其余部分构成一种对比关系。“不被看见”与“只是做好自己”是构成因果关系，前者为果，后者为因。“只是做好自己”针对的是前文的“开出与众不同的鲜艳花朵，或者干脆枯萎变黄”，那是只做好自己本分、不追求突出的表现，是没有识别度的表现。甘于“只是做好自己”即甘于自己“不被看见”（没有识别度），“哪怕没有‘存在感’”，“哪怕”一词表明“存在感”是建立在“被看见”的基础上，即“识别度”的基础上。

根据以上分析，我们基本上可以判断“识别度”与“存在感”是两个不同的概念。

结合个人经验，归纳材料关于这两个概念的表述，明确两个概念的内涵：

识别度		存在感
①冰雪消融的黑土地上，首先钻出地面的一抹新绿	强烈的颜色对比；暗示敢为人先。	①最易吸引人的眼球	“存在感”建立在“识别度”的基础上； “存在感”强调别人的对自己的关注与认可。
②百草丛生，乱花渐欲迷人眼；汇入绿色的海洋	②与①构成对比；缺乏特点而没有识别度。	②湮没无闻
③除非开出与众不同的鲜艳花朵，或者干脆枯萎变黄	强调与众不同的特质	③想再被看见
④它要增加“识别度”——或者卓然不群，或者另类怪异	④是对③的概括表述。
⑤只是做好自己	⑤与上文构成对比，暗示“做好自己”即不追求“识别度”。	④不被看见；没有“存在感”
因为具有某种特质，脱颖而出，从而具有很强的竞争力，让外界关注。		精神上的需求程度，感觉被外界关注与需要，是对自身肯定（否定）的精神行为。

概念内涵明确后，我们可以回答主问题了：新时代青年是否需要“识别度”？是否需要“存在感”？答案至少有以下几种：

1、需要识别度，也需要存在感。

2、不需要识别度，也不需要存在感。

3、需要识别度，但不需要存在感。

4、需要存在感，但不需要识别度。

前两种应该是没有什么争议的，而根据概念的内涵，第3点也容易理解，可以成立；第4点则是显然不可，因为“存在感”是建立在“识别度”的基础之上。

然而学生还提出一种角度：是否需要识别度、存在感，建立在是否符合新时代对青年的要求，是否能完成新时代青年的使命，若是可以，则哪一种都可以。学生问：这样写可不可以？

是的，这样写可不可以？评卷细则似乎没有回答这个问题，而我也没有参与作文阅卷，也不知道评卷场怎样评判。个人看法：可以但不建议。可以是因为题意分析的重点就是新时代青年与识别度、存在感的关系，能回答这个问题即可视为符合题意。不建议是因为这种写法不好驾驭，切口太大，中心不易集中，而且根据上面的分析，答案形式至少有三种，那如果说针对实际情况去选的话，是不是三种都要写呢？

其实遇到这类题目，最简单的处理的方式，就是题目问什么，我们就直接回答什么就好了？题目问我们需不需要，我们就要么需要，要么不需要。这是最靠谱，也最节约时间成本的。以“新时代青年需要追求识别度以获得存在感”的角度为例，我们分析一下写作思路的展开：

1、新时代青年需要有存在感。

限定存在感的概念：被别人认可——新时代青年应被国家、人民认可。

为什么新时代青年需要这种存在感？——时代要求，不负青春。

2、新时代青年需要获得识别度。

识别度概念的界定。

新时代青年需要获得识别度的原因，谈敢为人先、卓尔不群的意义。

识别度与存在感的关系。

3、追求识别度以获得存在感需行之有道。

重点对“枯萎变黄”的躺平、摆烂行为进行批驳。（这步必须，材料既然提及我们就最好回应）

总的来说，这道作文题目涉及概念太多，而且概念通过自然现象的比喻形式呈现，对学生的审题带来太大困扰，并不算一道善意的题目。面对这些千奇百怪的题目，我们应对的方式就是落实审题方法：整体阅读，明确材料语与引导语的关系，明确论题；就论题关键概念、写作重点进行分析，对材料进行二次阅读，划分层次，找到答案。

【考场原文】

寻卓然不群之存在，弃另类怪异之识别

（标题出现关键词“存在”“识别”，但非完整呈现。阅卷第一眼印象，这个标题会让人产生考试对“卓尔不群”“存在感”理解不到位的感觉。）

一抹新绿最易吸引人的眼球，但到了乱花渐欲迷人眼的晚春盛夏，那抹新绿已然汇入绿色之洋。若是这抹新绿想被看见，或是开出与众不同之花，或是枯萎变黄，亦或是不寻存在感。那究竟需不需要识别度呢？（为什么只提“识别度”？对“存在感”的回应呢？）于我看来，我们需要追寻卓尔不群的存在感，摒弃另类怪异的识别度（“卓尔不群”“另类怪异”与上文的关系是什么，如何推导出这个结论？为什么“卓尔不群”是“存在感”，而“另类怪异”是识别度？再次加重从标题带来的感觉：考生对“存在感”这个概念的理解不到位）。

寻卓然不群之存在，展青年理想希冀。一抹新绿需要以开出卓然不群的鲜艳花朵作为理想与目标（我有点困惑，“理想”“目标”这些词语是怎样推导出来的？需要实现吗？还是仅仅只需要作为一种追求的心态？答案不同，对“识别度”的理解自然不同。），不甘于平凡与无为。对于手握接力棒的时代青年，我们亦需要追寻卓然不群的存在感，以成就自我为远大理想，寻求识别度。树立自我之人生航标，向卓然不群之非凡自我前进，追寻卓然不群的存在感。（这段内容应是分析新时代青年与“卓尔不群”“存在感”“识别度”的关系，考生的逻辑是因为新时代青年“手握接力棒”，所以要追寻“卓尔不群的存在感”，而追求这种存在感便可成就远大理想，寻求识别度。这个因果关系链是很混乱的，这传递出来两点信息：第一，考生对“存在感”与“识别度”的关系理解不到位，认为存在感是条件，识别度是结果；第二，考生是承认要有“识别度”的，这点将会关涉到后面的表述，往下再谈。）背娄少年王发在世界青少年网球比赛中一经现身便引发观注，皮肤黝黑的少年身背装有网球拍的背娄，展现了14岁少年的阳光自信并且一举夺下桂冠。正是少年不甘埋没与大山，奋发有为，寻找突破自我，卓然不群的存在感，才有了每天坚持挥拍七千次，不甘平庸，夺冠世界赛的卓然人生。（叙例过长，不够简洁）一抹新绿不应甘于无为，向开出与众不同的鲜艳花朵而努力（注意，这句话从材料逻辑角度来说，就是肯定要“与众不同”，不能“只做好自己”）；少年王发不甘沦为平庸，困于大山，向卓越的自我前进。故道：少年当寻卓然不群之存在（“存在”绝不等于“存在感”，我存在并不等于我拥有存在感），展青年理想希冀。

弃另类怪异之识别，静待花开，做好自己（问题来了，重要的问题来了：这处的“做好自己”指什么？与材料中的“做好自己”一样吗？如果不一样，考生最好换一种字眼表述，以免引起误解；如果一样，那么考生的逻辑就自相矛盾，上文已经肯定与众不同，即是不只是做好自己）。一抹新绿需要存在感与识别度成为自我的人生航标，以开出与众不同的花朵为目标前进。但是寻求识别度不应刻意张扬，以寻得识别度为目标，干脆枯萎变黄，引人注目。身为青少年的我们，自不应成为跳梁小丑，刻意追求目光，像那为涨粉而狂吃的网红吃播，为引发关注而败坏风气的网络博主，我们应当弃而远之。我们所追求的的存在感是提升自我价值后的卓越（考生对“存在感”的一定存在误解，而且为什么一下子由“识别度”跳到了“存在感”？），但是想要卓然不群必然不是一朝一夕变得获得的（偏离写作重心开始，材料要批驳的从头至尾不是“一蹴而就”）。季羡林在北大种荷的经历便提示着我们：一两颗种子需要两年的沉淀，第三年才可以长出几片圆圆的荷叶，至第四年才会蔓延半个荷塘，开出耀目的荷花。自此看来，寻求卓越不群的存在感需要我们做好自己，忍得了暂时的平庸与平凡，提升自我，静待花开，摒弃另类怪异的存在感（分论点是“识别度”，而这里就变成了“存在感”，确信考生对这两个概念理解很混乱）。（季羡林的例子未能体现“识别度”“存在感”；本段的分析重点应该是为何要摒弃另类怪异的“识别度”，而考生却去说要去“做好自己，忍受一时的平庸”，不是一朝一夕之事，那到底要只要做好自己的平凡还是上文所说的与众不同呢？“卓尔不群”本身就不是平庸呀。考生的逻辑太混乱了。）

寻卓然不群之存在，弃另类怪异之识别，做好自己，静待花开。我们要努力争取被看见，追寻卓然不群的存在感，但不可急于求成，偏离方向，追求另类怪异的识别度。同时我们要有“泰山压身不弯腰”的定力，明白埋没的蓄势，做好自己，不急于求成，静待花开。（本段对上面两个主体段进行总结。从表述来看，考生对材料的解读不充分、不到位，未挖掘到新绿首先钻出地面的指向，所以只写出两个单薄的主体段；另外，“同时……”这句的内容并非材料体现的角度，再次说明考生上一个主体段写作出现偏差。）

吾辈青年必当有寻卓然不群之存在感之崇高理想（只是心态？还是要有实现？），亦需要有弃另类怪异之识别度的自觉（那另一种识别度要不要？），做好自己，忍受平凡苦楚，静待花开（到底是要平凡，还是要卓尔不群？）。

（读完全文，我依旧不明白新时代青年到底要不要存在感与识别度。。。。。。。。）

这篇文章要升格，首先要明确立意。就本文来说，根据考生的理解可以有如下两种立意方向的调整：

第一种：新时代青年需要识别度，也需要存在感，但追求识别度与存在感需要正确的方式。

第二种：新时代青年应心态上追求“只做好自己”，行动上追求识别度与存在感（也就是考生说的把它作为理想与目标，但不必刻意为之，得之我幸，不得我命）。

若从简单处理的方式来说，选择第一种更好操作。

【升格作文】

青春当有识别度，时代呼唤存在感

升格：石门高级中学黄健珊

最先报春的一抹新绿最易吸引人眼球，而到了乱花渐欲迷人眼的晚春盛夏，已然汇入绿色海洋的它要想再被看见，那就或是开出与众不同的花，或是枯萎变黄，当然它也可以选择放弃识别度与存在感。我们新时代的青年若是那一抹新绿，该如何选择？我认为我们该追求识别度与存在感。

青春当有识别度，时代呼唤存在感。枝头上那朵与众不同的花朵让万绿丛中的一抹绿有了识别度，众人聚焦的目光让它能收获存在感。新时代青年拥有青春朝气，自当卓尔不群，不负花样年华；肩负中华民族伟大复兴的使命，自当追求获得国家和人民认可，获得存在感。背篓少年王发不甘埋没与大山，每天坚持挥拍七千次，终于在世界青少年网球比赛中一举夺下桂冠，展现了14岁少年的阳光自信，引人关注。倘若万千中国新青年都像王发一样追求实现卓尔不群，终于开出与众不同且符合人们期待的花朵，受到赏识、获得存在感，中国大业何愁不成？中华民族何愁不能被世界识别、在世界中获得存在感？

追求当有道，歧路不可走。“存在感”的获得建立在“识别度”的拥有的基础上，汇入绿色海洋的新绿要想增加自己的识别度，从而收获存在感，可以努力开出与众不同的花，但不可以枯萎变黄，皆因卓尔不群才能不负青春与时代，枯萎变黄的躺平与摆烂只不过是打着追求识别度的旗号去行自私之事，与家国无益，甚至最后“还误了卿卿性命”。就像那些狂吃的网红吃播，不过是为了个人涨粉，不仅浪费了食物，还损害了个人的身体；就像那些“娘炮”，不过为个人炫目，辜负了阳刚之气，更难堪当大任。真正能助我们获得存在感的，是做出对时代与人民有益的、夺目的成果，获得大家的眼光与认可。就像被时代与人民铭记的季羡林先生，靠的不是怪异的举动，而是其卓尔不群的社会成就。

当今社会瞬息万变，大浪淘沙，如若我们的国家没有过硬的实力，没有能拿得出手的独特成果，势必会被湮没在时代的洪流当中。当一个国家没有了识别度，也就失去了存在感，那么也就会沦为被欺凌的对象。如今我国需要实现中华民族的伟大复兴，要获得世界的关注，要被世界认可，就要努力增加自己的识别度，获得存在感。而这关系每个国民前途命运的大事，需要我们每个青年接续奋斗：以正道增加识别度，以识别度获得存在感。

时代在呼唤，青春已扬帆。让我们不负时代与青春，增识别度，获存在感！