近期漫画类作文题例谈

看了这幅漫画，有人说，“总有一些东西，会让你为之倾尽全力”；也有人说，“你的岁月静好，只是因为有人在负重前行”……你有怎样的理解？写一篇文章，表达你的感悟与思考。

2023年4月长郡、郑外、杭二三校联考

漫画中的主人公，背对高墙，烧“柴”取暖。对此，读者们解读各异：有人认为他做出了眼前利益与长远利益的考量，有人认为我们面临着同样的生存与发展问题，也有人觉得漫画凸显了人们面对未知做取舍时的眼光问题。面对生活这堵“高墙”，我们又该何去何从？

请结合漫画内容，联系生活实际，谈谈你的认识与思考。

广东省六校第三次联考

近期，漫画类作文题再度步入我们的视野。回顾往年的新高考，漫画作文题不乏先例，如2021年新高考二卷的“人”字书法漫画；其也频频见诸模拟卷，如“赢”字的部件组合。因此，我们有必要将漫画类作文题归结为某一大类，并从中汲取某些的共性的成分。最新的长郡、郑外、杭二三校联考就是一个典型案例，我们不妨以此为例解剖漫画类作文题。

所谓漫画类作文题的与众不同之处自然在于漫画，着眼于画必不可少，对于漫画本身，我们要关注它的构图布局、重点事物、观照视角、大小明暗对比和矛盾双方，但现行高考作文的开口度也同样不会大到“只保留画，任意发挥”的地步，因此一些注释性的文字是不可或缺的。总的来说，“怎么办”类的方法论式作文在所有作文题中占比最大，在漫画类作文中更是首屈一指；与此同时，哲理类漫画站绝大多数，所以这就要求考生具有“透过现象看本质”的能力，将漫画与人生、社会紧密结合起来，并提出方法论及对所提方法论的思考，而不局限于某个单一、浅表的层面（2021年新高考一卷“本手”“俗手”“妙手”也同样可以从做事情扩大到人生与社会）。当然，也有一些作文题重文字而轻漫画，漫画本身意义不深而全凭文字先行，这就多少有种牵强附会的感觉了。

长郡、郑外、杭二三校联考的这道漫画作文就是典型的“漫画+有人体”式的作文，对漫画不同解读体现了视角的区别，前者是站在“推石上山”者的立场阐发的，后者则是站在“小花”的视角呈现的，对同一幅图的两种视域观照体现的是“保护者——被保护者”“肉体——精神”“现实——理想”等矛盾体的分野与统一。诚然，我们需要对两位“人士”的观点作连缀和总结，不过，答案解析给出的参考立意并没有持续深挖下去，从这幅图的布局构图来看，其试图表达的或许与加缪的《西西弗斯神话》中“推石上山”的母题联系更为紧密，因此对高手来说，完全可以在漫画所示之物的基础上将其延伸到哲学的高度，即“意义——无意义”“存在——本质”的关系。

《西西弗斯神话》书影

很显然，这道题笔者不建议采用把两个人的观点结合起来的方式做处理。一者，虽然前后两者的观点站在不同的视角予以观照，但意象的指涉大不相同，前者和后者很难作出统一；如果要强行统一，要么论述不深刻，要么结构过于撕裂，很难在八九百字中呈现得完美。二者，如果要结合可能就需要把题目理解为“对两人理解之理解”，与漫画本身多少有些脱离。因此，如果要紧密地联系漫画，并作出一些意象化的表述，且强调立意的深刻性，还是取一者观点为佳。

总结一下，对于漫画类作文题，笔者还是建议抓住漫画本身进行阐述，但也要紧密结合题干文字信息作出适当的取舍，不要只顾漫画本身而忽视题干，当然超出题干之外的解读（比如自己的独特解读）也适当可以作改写，多出现题干关键词和关键句。当然，如果遇到长郡、郑外、杭二三校联考这类作文题，如果在没有十足把握的情况下选择其一即可，否则可能顾此失彼，因小失大（答案解析也大体是这个意见）；对一个问题论述的深度要比泛泛而谈的“广度”重要的多。此外，一定要在文中出现方法论（尤其是联系人生与社会的方法论），这在漫画题中尤为适用。当然，如果这幅漫画本身就是某一经典文学、哲学作品的改编，并且你又恰巧看过这部作品，我想，写好这篇文章应该不是什么难事。

另外，笔者给出这道题的另一种改编方案（原创），感兴趣的学生可以写一写：

在这幅漫画中，一个人将石头滚上山坡，又滚落下来，永无止境；巧妙的是，石头即是眼球，山坡即是眼眶。

对此，你有怎样的理解？写一篇文章，表达你的感悟与思考。

2023年5月4日陌上风尘原创试题