“话题作文”限制少，“选准角度”很关键——以2篇九省适应性测试写作“交错带”学生作文为例（深圳葛福安）- 大数跨境

深圳科学高中的牛程老师发来信息说，她的学生写了一篇适应性考试的“交错带”的那道作文题，学生告诉她，“想让葛福安老师点评一下”。我说“好”。后面又有好友江金勇老师发来他学生的作文，恰好也选择了牛程老师学生作文的角度，恰好能较好地一以贯之。正好借对这篇作文的点评，写点对这道题的一点看法。这“看法”就是“话题作文”限制少，“选准角度”很关键。为了方便，还是把题目附在下面：

【附九省适应性测试作文题I】

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

本试卷现代文阅读材料I提到自然带的边缘交错地带较为敏感，当环境出现波动时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化。其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的“交错带”。

请以“交错带”为话题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【第一篇学生作文】

还是先看第一篇学生作文原版，先有一个印象，再看我的评析。

【文章原版】

把握交错带，做有为青年（标题后补）

深圳科学高中高三26班梁文熙

交错带是自然带边缘的敏感地带，是环境发生波动时最先改变的部分。在历史上，有不计其数的“交错带”，也正是这些“交错带”的出现，让无数能够抓住机遇的有才之士有所作为，推动历史的车轮缓缓向前。只有立足于“交错带”，把握好“交错带”提供的机遇和挑战，才能驾驭时代的浪潮，做有为之青年。

交错带的出现，是解决问题、改变固有局面的关键。作为最先做出改变的一部分，“交错带”中充满了无数机遇与可能。交错带，是历史与岁月给予的变化，是未知的挑战，更是无尽的机遇。“这是最好的时代，这是最坏的时代。”《双城记》中的这段话无疑是对交错带最好的形容。回望历史，“交错带”可能是狼烟四起，诡谲云涌的王朝末世；也可能是君王锐意改革，力求海晏河清的太平盛世。交错带之于历史，并非特定的时期，它只是一段充满机会与可能，充满创造和新生事物的岁月。

为什么把握住交错带才能更好地解决问题？交错带是环境波动时最先变化的一部分，在这样的环境下，人们自然拥有无数做出改变的机会和动力。古人常感叹“生不逢时”，也恰恰是惋惜自己没有合适的交错带，以至于满身才华无处施展。相反，身处交错带的人往往更能成就一番伟业。在这样的历史环境下，李渊才能赢得民心，举兵推翻隋王朝的暴政，戎马四方，终于统一中原，为大唐百年繁华奠定基础；也只有在这样的历史环境下，王安石才有机会施展自己的才华，将所见所感一一化做条条例法，用变法护大宋海晏河清。无论成败，交错带给了他们用武之地，给他们提供了施展抱负的舞台，让他们名垂千古。这一切，足以见立足于交错带的重要性。

交错带的存在固然重要，但是我们也不能忽略自身的主动性，忽略我们把握住无处不在的机遇的重要性。当今的中国，面临“百年未有之大变局”，而踏在实现中华民族伟大复兴路上的我们，身边自然充满了“交错带”。把握好“交错带”，是黄文秀学业有成后从大山中走出，又因对故乡魂牵梦萦而回到山中，做“大山的女儿”，带领乡亲共同致富，为实现脱贫攻坚贡献自己的力量；是董宇辉等人面对国家政策改革时选择了改变发展道路，以顺应时代潮流的方式出现在大众面前，成为电商行业的新星。交错带固然重要，但是只有我们充分发挥自身的主动性，才能把握住交错带的价值，乘“交错带之风”，扬帆远航。

只有立足于交错带，把握好交错带，才能有所作为。愿吾辈青年皆能把握住身边无数机遇与可能，在这个不必感慨“时不利兮骓不逝”的时代，借交错带之力，直上青云！

【文章评析表格版】

文章结构	作文内容	评析（层次及其功能分析）
标题	把握交错带，做有为青年（标题后补）	最初发过来的文章是没有标题的，从中也可以看出，文章作者梁文熙同学在写作全文时也没有想太清楚，因而发给我一篇“无题”。这是考场写作之忌。从后面的点评也可以看出，因为没有想太清楚，文章的内容与思维有偏移的地方。现在看这后补标题，重在“把握交错带”，目的是为了“做有为青年”，二者之间有着怎样的逻辑关系，也不太清楚，有套话之嫌。
第一段	①交错带是自然带边缘的敏感地带，是环境发生波动时最先改变的部分。②在历史上，有不计其数的“交错带”，也正是这些“交错带”的出现，让无数能够抓住机遇的有才之士有所作为，推动历史的车轮缓缓向前。③只有立足于“交错带”，把握好“交错带”提供的机遇和挑战，才能驾驭时代的浪潮，做有为之青年。	①引用材料。“敏感性”“最先改变”为其特征。当然，还少引了一个关键内容，即“局部影响整体”，为什么要省略这一关键内容？ ②“历史上”定范围，这里暗含“选角度”；由此推进至“历史有才之士”抓住“交错带”推动历史向前。——这一句是引用材料的顺利推进，虽然引用材料少引了重要的半句。 ③上面讲“历史上”“有”“交错带”，所以，这里推出“立足于”“把握好”，然后“做有为青年”。换言之，就是发现并利用像历史上有才之士拥有的“交错带”，做有为青年。——文章的观点就出来了。
第二段	①交错带的出现，是解决问题、改变固有局面的关键。②作为最先做出改变的一部分，“交错带”中充满了无数机遇与可能。③交错带，是历史与岁月给予的变化，是未知的挑战，更是无尽的机遇。④“这是最好的时代，这是最坏的时代。”《双城记》中的这段话无疑是对交错带最好的形容。⑤回望历史，“交错带”可能是狼烟四起，诡谲云涌的王朝末世；也可能是君王锐意改革，力求海晏河清的太平盛世。⑥交错带之于历史，并非特定的时期，它只是一段充满机会与可能，充满创造和新生事物的岁月。	①句为分论点。但是，这个分论点一半对准题目中的“乃至生活中的问题解决”，另一半“改变固有局面”，自然是从“自然带中的‘交错带’”引过来的，也是可以。“解决问题”与“改变固有局面”相加，是很好的一个分论点表达，但方向仍是指向“解决问题”。从“乃至”一词看，“解决问题”与前面的“历史发展、社会变迁”是并列或递进关系的。而本文章的开头段的核心立论指向“历史交错带”。这里算不算有些偏差呢？值得作者细思。 ②-⑥句的论证句子均是在“交错带充满无数机遇与可能”这一大前提下，从“时代”，从“历史发展”的角度展开论证，这里与本段的分论点“交错带的出现，是解决问题、改变固有局面的关键”之间的逻辑，是有经不起推敲之处的。
第三段	①为什么把握住交错带才能更好地解决问题？②交错带是环境波动时最先变化的一部分，在这样的环境下，人们自然拥有无数做出改变的机会和动力。③古人常感叹“生不逢时”，也恰恰是惋惜自己没有合适的交错带，以至于满身才华无处施展。④相反，身处交错带的人往往更能成就一番伟业。在这样的历史环境下，李渊才能赢得民心，举兵推翻隋王朝的暴政，戎马四方，终于统一中原，为大唐百年繁华奠定基础；也只有在这样的历史环境下，王安石才有机会施展自己的才华，将所见所感一一化做条条例法，用变法护大宋海晏河清。⑤无论成败，交错带给了他们用武之地，给他们提供了施展抱负的舞台，让他们名垂千古。⑥这一切，足以见立足于交错带的重要性。	第①句是提出本段的分论点。显然是第二段的分论点“交错带的出现，是解决问题、改变固有局面的关键”的顺势发展。上一段是“是什么”，这里是“为什么”。本段的结尾句第⑥句“这一切，足以见立足于交错带的重要性”也很好地呼应了这一分论点，内在逻辑是：因为“足以见立足于交错带的重要性，所以要把握“交错带”。第②句则从“交错带是环境波动时最先变化的一部分”而分析其具有让“人们拥有无数做出改变的机会和动力”的可能。这里的重点仍是“改变”，也似乎能够与“解决问题”产生关联。但再往下看，作者仍是未放下其“历史发展、社会变迁”的论证角度。第④句是本段论证的核心，也构成了整篇文章的论证核心，这里列举的李渊、王安石的例子，让文章的写作角度定位于“立足于历史变革的交错带”的人们，能够把握历史变革机遇，施展政治抱负，名垂千古。可以说，这里的内容，显示出文章写作的角度选择，有“2线并行”的现象：一是“交错带”在“问题解决”方面的表现，只不过作者将题目中的“乃至生活中的问题”简化为“历史中的问题解决”；一是“历史发展、社会变迁”的角度，但是，作者在论证这一角度时，又不能舍弃“问题解决”的痕迹。
第四段	①交错带的存在固然重要，但是我们也不能忽略自身的主动性，忽略我们把握住无处不在的机遇的重要性。②当今的中国，面临“百年未有之大变局”，而踏在实现中华民族伟大复兴路上的我们，身边自然充满了“交错带”。③把握好“交错带”，是黄文秀学业有成后从大山中走出，又因对故乡魂牵梦萦而回到山中，做“大山的女儿”，带领乡亲共同致富，为实现脱贫攻坚贡献自己的力量；是董宇辉等人面对国家政策改革时选择了改变发展道路，以顺应时代潮流的方式出现在大众面前，成为电商行业的新星。④交错带固然重要，但是只有我们充分发挥自身的主动性，才能把握住交错带的价值，乘“交错带之风”，扬帆远航。	第①句仍为分论点。是在论述“交错带”的重要性后，强调“立足者的主动性”，从思路上看，是从“客观存在”到“主观努力”。但是，这里似乎已经不在“解决问题”这一思维线条下而展开论证了，转向了“把握无处不在的机遇”。第②句是从当下时代发展中有众多的“交错带”的存在，是讲其“有”，这一点是紧扣题目材料的核心的。题目中的第二句话“其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的‘交错带’”是讲“有”，因为“有”，所以可以成为一个“话题”。这个第②句以“中华民族复兴路上”充满了“交错带”这一大前提，下面引入黄文秀、董宇辉的例子，只不过，这两个事例如何才能紧扣“交错带”，还是需要再剖析的。第④句作为回叩本段分论点的结束句，强调“充分发挥自身的主动性”与“把握住交错带的价值” 关系，自然是能使本段首尾照应。但是，这里出现的“机遇”这一词语，与文章前面多次强调的“解决问题”又是如何建立逻辑关联？
第五段	①只有立足于交错带，把握好交错带，才能有所作为。②愿吾辈青年皆能把握住身边无数机遇与可能，在这个不必感慨“时不利兮骓不逝”的时代，借交错带之力，直上青云！	结尾段，也只能在“立足”“把握”“有所作为”上与第四段的论证内容作呼应来作结，但是，读到这里，自然会引发一个问题：文章前半部分所论的“解决问题”这个话题写作角度，为什么给丢弃了？

【第二篇学生作文】

同样，还是先看第二篇学生作文的原版，先有一个印象，再看我的评析。

【文章原版】

找准“交错带”，方能事半功倍

茂名春华学校高三梁心愉

①地理学中的交错带指的是较为敏感的自然带边缘交错地带。当环境波动时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化。但“交错带”这一概念并不只存在于地理学领域。它存在于社会生活的方方面面，是解决问题的关键突破点，“牵一发而动全身”。找准交错带，才是找到问题解决的突破口，才能事半功倍，少走弯路。

②为什么要找准交错带?交错带是解决问题的关键。找准交错带，可以避免精力的浪费，提高社会运行的效率。如《牵手》中的刘主任找准了曾明内心中由健全走向失明的交错带，无须多余的话语便能牵着他走出精神的困境;又如警察审讯嫌疑人，他们总能找准嫌疑人心里敏感、摇摆的交错地带，三言两语便使得嫌疑人将自己所作所为所知和盘托出。极大地推动了案件侦破的进程。若刘主任没抓准对方心理的交错带，曾明还得“在黑暗的环境中生存”，不知道何时才能走出困境;若警察不能找准交错带，正义就得迟到。由此可见，找准交错带方能直击问题关键，从而达到节省精力，提高效率的效果，让问题解决”事半功倍”。

③那么我们应如何找准交错带呢?

④首先，我们要拥有鹰一般敏锐的眼光，学会全面而深刻地分析问题。面对中国发展滞后的困境，邓小平以敏锐的政治眼光，创造性地在南方之滨划了一个圈，这就是深圳特区，这就是邓小平找准的“交错带”。这一交错带，最先改变，进而推动了对外开放和走向富强的进程。只有全面地分析问题，才能找准交错带，正如邓小平当年的划圈不是任意划了一个圈，而是建立在全面分析中国现状，深刻把握世界局势的基础上的。

⑤其次，我们应该学会共情，设身处地地为别人着想。只有学会共情，才能找准交错带，才能事半功倍。正如长江十年禁渔工作中，政府并非居高临下地要求渔民退渔以保护生态，而是在宣传教育的同时积极行动解决渔民退渔后的生计问题。正是因为政府设身处地地从渔民的生存状况出发，与之共情，才使得渔民不仅退渔，积极参加到长江生态文明的建设中，成为了自发自觉的一员。只有当我们学会共情，找准交错带，我们才能感到顺风飞翔的轻松自在。事实上，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都需要我们找准交错带。

⑥只有找准交错带，我们才能找准问题的突破口，才能事半功倍地让绿水更绿，让青山更青，让人情更美，让历史的车轮滚滚向前，让中华民族伟大复兴的梦想更近一点。

【文章评析表格版】

文章结构	学生作文	评析（层次及其功能分析）
标题	找准“交错带”，方能事半功倍	题目中是“其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的‘交错带’”，故而用“找准”，标题与话题作文的材料方向是有呼应意识的。只不过，“找准”与“方能”能否是充分条件关系，值得思究。
第一段	①地理学中的交错带指的是较为敏感的自然带边缘交错地带。当环境波动时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化。②但“交错带”这一概念并不只存在于地理学领域。它存在于社会生活的方方面面，是解决问题的关键突破点，“牵一发而动全身”。③找准交错带，才是找到问题解决的突破口，才能事半功倍，少走弯路。	开头段3句话，各具其功能。第①引材料，第②句从地理学过渡到社会生活的方方面面，第③句明确观点。其中观点句明确为“解决问题”这一角度，解决问题的追求是事半功倍，少走弯路。这样的观点表述，明确而清晰。
第二段	①为什么要找准交错带?②交错带是解决问题的关键。③找准交错带，可以避免精力的浪费，提高社会运行的效率。④如《牵手》中的刘主任找准了曾明内心中由健全走向失明的交错带，无须多余的话语便能牵着他走出精神的困境;又如警察审讯嫌疑人，他们总能找准嫌疑人心里敏感、摇摆的交错地带，三言两语便使得嫌疑人将自己所作所为所知和盘托出，极大地推动了案件侦破的进程。⑤若刘主任没抓准对方心理的交错带，曾明还得“在黑暗的环境中生存”，不知道何时才能走出困境;若警察不能找准交错带，正义就得迟到。⑥由此可见，找准交错带方能直击问题关键，从而达到节省精力，提高效率的效果，让问题解决“事半功倍”。	第①句以问句的形式，表明这一段讲“为什么要……”。虽然不是以分论点的方式展开，而是以论题的逻辑推进为层次结构，给人思路清晰的印象。然后用②③两句作深层分析；④⑤两层，再以《牵手》为例证以及反面推论。第⑥句以“由此可见”为标志，作总结。当然，这里的“此”更多的是《牵手》的情节内容，一般而言，文学阅读用于例证是不合适的，其推论出结论的力量是乏力的，这值得写作者注意。
第三段	那么我们应如何找准交错带呢?	思路从“为什么要”转向“如何能”，思路也清晰可见。
第四段	①首先，我们要拥有鹰一般敏锐的眼光，学会全面而深刻地分析问题。②面对中国发展滞后的困境，邓小平以敏锐的政治眼光，创造性地在南方之滨划了一个圈，这就是深圳特区，这就是邓小平找准的“交错带”。这一交错带，最先改变，进而推动了对外开放和走向富强的进程。③只有全面地分析问题，才能找准交错带，正如邓小平当年的划圈不是任意划了一个圈，而是建立在全面分析中国现状，深刻把握世界局势的基础上的。	用两段来完成“如何能”。第四段讲“眼光”与“头脑”，“眼光”是保证能找到，“头脑”是指能找准。这里结合邓小平同志与特区的确立来分析，是非常贴切的一段分析。但是，这里对于“深圳何以为交错带”这一点，还是要作一番深入挖掘的，而这里的“交错带”可能需要写作结合当时社会发展来分析，会更贴切事实与逻辑。
第五段	①其次，我们应该学会共情，设身处地地为别人着想。②只有学会共情，才能找准交错带，才能事半功倍。③正如长江十年禁渔工作中，政府并非居高临下地要求渔民退渔以保护生态，而是在宣传教育的同时积极行动解决渔民退渔后的生计问题。④正是因为政府设身处地地从渔民的生存状况出发，与之共情，才使得渔民不仅退渔，积极参加到长江生态文明的建设中，成为了自发自觉的一员。⑤只有当我们学会共情，找准交错带，我们才能感到顺风飞翔的轻松自在。⑥事实上，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都需要我们找准交错带。	第五段仍是讲“何以能”。不过，把论证层次放在“学会共情，设身处地为别人着想”，这又怎样能够“找准交错带”，这里是有些费解的。后面所举的例证“长江禁渔”又如何与“交错带”产生关联，可能还是有些牵强，并且，这禁渔区又如何能够“会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化”，缺乏说服力。也许是没想太清晰，这一段结尾处把论题从“解决问题”“事半功倍”转向题目所罗列的所有话题范围，有泛化话题的倾向。
第六段	①只有找准交错带，我们才能找准问题的突破口，才能事半功倍地让绿水更绿，让青山更青，让人情更美，让历史的车轮滚滚向前，让中华民族伟大复兴的梦想更近一点。	结尾段，再次点题，明确论点，好在这里仍回到“解决问题”这个角度，并具体到“绿水青山”的时代话题，也是有些针对性。

【写在最后】

一、要重视“选准角度”的要求

这里之所以选择“话题作文”的“选准角度”这个角度来点评，首先是从这两篇对照阅读中发现的问题。第一篇没有“选准”，因而写作中自己针对这个话题如何来分享自己的看法和观点，写作者不太清晰，以致文章在“解决问题”和“历史发展”“社会发展”等方面出现游移。第二篇在“选准角度”方面较为明确，就是围绕“解决问题”来集中展开，只不过，这个角度下的深度挖掘，还有待深化，比如“为什么要重视交错带”，重视交错带为什么对于解决问题如此重要，这里可以从因果分析上下些功夫。

二、如何面对话题作文的“弱指令”

所谓“弱指令写作”，就是题目没有明确的写作指令。与“弱指令写作”相区别的当然是“强指令”。像2019年全国I卷“热爱劳动，从我做起”的“复兴中学”演讲稿写作；2020年全国I卷的“班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？”的发言稿写作。题目的材料不仅规定了写作内容和范围，写作任务还规定了写作文体。

而这道话题作文，写作指令俭省到几乎没有。“弱指令”自然让写作自由度有所增加，但是，这也给写作的题意确定增加了困难。正如下面这位同学发来的这篇“无题”文章，之所以称为“无题”，是文章发来时就是无题的，我想从文章中找出一个核心关键句，也是选了几个，都觉得不太合适。

这便是“弱指令写作”的难处。命题人不去以明确的写作指令来限制，给了自由，但是，从题目的自由到写作的确定，却是把写作的难度传递给了写作者，这不，连给自己的文章拟一个标题，都成了“愁煞人也”。

其实，对写作题目作一番细读之后，“弱指令”也许会突显出来。大家不妨细读题目中的核心表述：

“自然带的边缘交错地带较为敏感，当环境出现波动时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化。其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的‘交错带’”。

这段话自然细分两层：

第一层：“自然带的边缘交错地带较为敏感，当环境出现波动时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化。”这句话明确“交错带”这个概念，并强调“交错带”的特征，一是“最先发生变化”，二是“进而推动整个地区”。这里有两处是不可忽略的，一是为什么是“最先”？一是为什么能推动整个地区。两篇文章都缺少这方面的深度挖掘。

第二层：“其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的‘交错带’”。这里可以算是命题人的善意提醒，交待话题可能涉及的范围。但是，这里用的词语是“有”，就是“交错带”存在于所列举的领域，而这种列举，更多的是启发考生“联想”的，这里列举了5个领域，中间多用的是顿号，最后用的是“乃至”来强调。因而，这里把5个领域都写进文章，显然是不大可能的，因而，更多的是引导考生着重写自己熟悉的领域，但是，从第一篇的整体写作以及第二篇的后半部分来看，两位作者对这里罗列的领域都没有做太好的区分。

因而，写作要求中的第一个要求“选好角度”，对于写好这道话题作文而言，还是无法忽略的。其实，这一点放到其他题目中，也不要小觑。

选准角度，围绕自己所选角度，去写好，写深，写透，因而，选好角度，可能是写作话题作文的重要起点。