政策领航·数字筑基
为何选择现场工程师
教学与企业需求脱节?👉 真实工业项目进课堂
学生能力评价模糊?👉 数字画像精准量化
实训资源滞后?👉 数字孪生+智能设备革新
工业级教学载体
✅无线充电器智能产线:涵盖MES系统、RFID物联网+AGV物流调度+数字孪生
✅与真实实训设备互联互通、通过技能实训,将实训数据实时回传木鸢云平台
全场景数字基座
✅教室/实训室/企业多场景数据互通
✅设备状态、教学行为、素养成长“一屏统管”
✅元宇宙教学空间
🔍 初诊:AI精准把脉
✅ 知识/技能双重测评,生成个性化诊断报告
✅ 智能定位学习短板,规划专属成长路径
📚 学习:图谱化课程革命
✅工程图谱:解构工业级项目(如无线充电器智能产线)
✅技能图谱:覆盖PLC编程、机器人操作等20+核心技术
✅素养图谱:围绕”政治素养、职业素养、心理素养、学习素养、数字素养“ 五大维度,构建了集“知识、心理、行为”一体的数字化评价体系
✅AI大模型加持:AI学伴24小时答疑,动态推送微课资源
🤖 实战:数字孪生沉浸训练
✅ 虚拟工厂仿真:先数字孪生验证,后实体设备操作
✅ 工业级项目实操:MES生产管理系统+智能物流调度实战
✅ 项目实战考核评价:团队角色分工、初步设计、详细设计、安装调试、项目总结、多模块自动评分生成实战报告
🚀 提升:靶向强化训练
✅通过学习仪表盘,反馈学习者“学习进度、掌握程度、学习效果、学习内容”等表现,进而AI智能推送“学习策略”
✅真实场景实战考核案例库拓展应用思维
📊 评价:多维数字画像
✅五维能力雷达图:学习力/问题解决力/创新力/协作力/目标实现力
✅ 增值评价系统:追踪学生从入学到就业的能力成长曲线,生成适配岗位的素养能力报告
星科智能通过整合前沿技术与产业需求,依据数据穿透与动态评价重构人才培养模式,可根据学校人才培养、区域经济发展等需求定制开发或改造升级现有产线匹配相应现场工程师项目,实现教育链、产业链、创新链的深度协同,助力院校从“人才供给方”转型为“产业驱动方”,为区域经济转型升级与新质生产力发展提供有力支撑。
注:指标体系观测点来自:教育部财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划(2025-2029年)的通知
星科智能
视频号|山东星科
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