在可以选择颓废的日子里，不要放弃希望
在艰难的行走中，始终坚持住初心
在看似走投无路的时候，推开教育的另一扇窗
共读
金句
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人的成功有两种方式：一是雕琢，就是通过不停地改变和修正，让自己逐渐趋向于某种既定的成功标准，这大多流行于各种行政意义上的成功；二是凿井，就是守住身上的某一特质坚定地走下去，让自己的特长成为特色，并在某一领域做到极致，这适合于各式各样的自我成长和自我成功
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困苦、寂寞以及重复，在教师成长中的阻力是巨大的，一个教师教育精神的挺立或者矮化，大都与此有关。我想，我所要说的就是，一个草根教师卑微而倔强的成长，其力量都是源于教育写作。确切地说，都是文字的力量。
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写作的过程就是一个沉淀、梳理、反思的过程，即使无法直接提供解决问题的方案，也可以促使我们去寻求解决问题的方法。这对一个教师来说，相当重要，特别是对经验尚不能满足教育实践需要的那些年轻教师，尤为重要。
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人终究都要成为自己，成为自己的样子。而要真正成为自己，必须依靠自己的力量，埋头于某件事中，在坚守中行走一段遥远的路程；必须依靠自己的意志，抵制住浮华的诱惑，在寂寞中独守一份清苦。
教师写作不同于作家的文学创作，它的最终目的是改变教师的教育实践，并促进教师的专业化发展。从这个意义上来说，教师写作属于专业写作，应该多一点专业味道。
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很多人之所以一辈子碌碌无为，有时候不是因为没有走向优秀的能力，而是因为没有逼自己一把的勇气。因为你不逼自己一把，就根本不知道自己有多优秀。
推开教育的另一扇窗——走向有意义的写作
山东文艺出版社
王维审 著
责任编辑：马明秀 李楠 孙运宋
定价：39.00元
王维审，现就职于临沂市兰山区教育体育局。“叙事教育”倡导者和实践者，“叙事者”教师专业发展共同体发起人，“国培计划”中小学班主任研修项目授课专家，中小学教师培养计划功勋指导教师。《湖南教育》《教师博览》等专栏作者、签约作者，著有《教育叙事理论与写作》《寻找不一样的教育》《做一个不再困惑的老师》等。本书为其“觉者为师”个人写作书系的第三本。
本书内容融合了作者关于教育的经历、理念、追求和方法，以自身的成长经历现身说法，为普通中小学教师专业成长提供了一条切实可行的道路。书中介绍了“叙事者”团队从“一个挑战”的机缘发起到追随者众的历程，记录了作者从“一个人坚持写作”到“带着一群人写作”的行走改变，以自身的改变、同行者的改变以及团队的成长等实际案例来倡导“教育叙事”及至“叙事教育”。
供稿：教育发现工作室
编辑：Quinn
部分图片来源：网络（版权归原作者所有）
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