2015年2月，第99辑，20元，6印张，132幅照片，120千字，邮发代号24-177，每年出版6辑。曾经的千堆雪早已被时代撞成泡沫，应验了白石老人“似我者俗，学我者死”。
1996年，我结婚，如今儿子已是风华正茂。这一路走来，《老照片》相伴左右，不离不弃。已经忘记当年何等机缘购下第1辑，当时是否一见倾心，怦然心动，只知是在武汉三联书店所淘（书店今安在？还有“在下列书店可以买到《老照片》”那些书店，甚至街道可平安？）。从2002年起，改由邮局订阅，如今，书架上《老照片》从1到99辑，如军姿挺拔的士兵，无一掉队，洋洋大观。此外，我还将番号为《温故》《读库》的军士，从创刊至今，招至帐下。“你若热爱，就会深爱”，我自诩为这三种书的超级粉丝，想来不算吹牛？
我常常想：一本薄薄小册子，何以历久弥新，经久不衰，枝繁叶茂，且有诸多衍生品：《你没见过的历史照片》系列已出至第五辑，《感言老照片》《当历史可以观看》一版再版……
时光的筛子不停抖动，有的记忆一直留在上面，只是我们一时想不起来，或者不愿意想起来，一年，两年，十年，二十年，渐至声消音歇。
所幸我们有《老照片》。
墨写的有谎言，照片有摆拍，有后期处理，有不同解读。但我依然相信《老照片》。因为“人生总要信”（电影《岁月神偷》台词），因为总有那么一瞬的影像定格，让时光在刹那不朽。《老照片》是岁月的烙印，它有温度，有力度，它告诉我们：曾经有人如此活过，爱过。它必将拓展我们的人生。
当我看到“三年自然灾害”时的午餐，老师、学生之间拉起帘子，老师的饭菜香味飘至学生这边，初始震惊，继而悲凉，最后无语，问问自己：你是否真诚地面对学生？
当我看到王瑶先生在校时尽力不误人子弟，离校后各自行云流水，保持着精神上的热诚、自由和达观。（33辑）虽不能至，心向往之，一定要向这方向努力啊。不然，将来遇到从前学生，对方暗笑：“一点进步都没有，老太婆。”
《老照片》这面镜子要再亮些才好。
教科书上的历史：抗日战争，抗美援朝。它是真相吗?它是唯一的真相吗？
有人说：“历史是任人打扮的小姑娘。”有人说：“历史是人民写的。”
其实历史是胜利者书写的。但是，既有官修正史，就有民间野史，秦始皇一部，孟姜女一部，李斯、赵高、修灵渠的苦力人手一部。
历史原本多元，一个民主社会，应该从多元的记忆开始。（朱学勤语，25辑）《老照片》多年如一日，默默地为后代保存着多元记忆。当年筚路蓝缕，如今木已成林。
长期以来，我们已经习惯谴责，乐于贴标签，却很少静下心去想：那时候到底发生了什么？为什么会发生？我在那时真的比当事人高明吗？高明多少？互联网时代，我们更忙了，各种信息铺天盖地，我们匆匆忙忙拍下来，风风火火传出去，既没有看清楚它的外表，更谈不上了解其内涵，如何做出理性判断？
久而久之，人心浮躁，社会浮躁，国家浮躁。更糟糕的是——我们还这样言传身教：只要一个小小的手机屏幕，就可以隔绝整个世界。君不见，手机控年纪越来越小，可参见各餐馆等饭吃的小客人，儿科病房的小病号们，只走流量不走心……
如何面对海量信息，如何多些理性、平和，少些冲动、戾气，《老照片》对我的思维方式、人生态度，恐怕不是一点帮助都没有。
“九一八事变，在日寇的铁蹄下，东北三千万同胞过着耻辱的亡国奴生活。”（人教版八年级历史课本上册）
乔世良先生作品：日本在大连的殖民教育；1931年，日本修学旅行记（91、92辑）为我们提供了全新视角、详实的史料。
“十年动乱，广大干部和知识分子遭到严重迫害。”（八年级历史课本下册）
孙培荣在内蒙古达旗拍下标准免冠照，他从1957年到2001年度拍照连续了四十五年。（89辑）
叶景吕先生从1907年起，每年都去照相馆拍摄一张个人肖像，一直拍到1968年去世。（《读库1002》）
一站一坐一生。
他们是普通的中国人，无论周遭如何，他们都有自己的坚持与操守，他们爱惜羽毛，不肯把它弄脏了，在《老照片》无数生命祸福穷达、悲欢离合里，总有人性不屈的光芒，在骄傲地闪亮。
在历史的反思中，时光流逝。有一天，我们的今天也会登载在《老照片》上。那么，我们直面人生了吗？我们的人性闪光了吗？如见故人，可知羞惭？
我祝你初心不变，弦歌不辍。在这“人生可问，命运不可问的年代”（第1辑），在这“无话可说，有事可做的时代”（傅国涌语，第99辑），保持自己的风骨，一如既往办出底气、品味、尊严。
我也会好好努力，我们都不要让对方失望喔。
愿这种陪伴更长久，更有力。
你好，《老照片》。
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