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作文小讲|谈景物描写

作文小讲|谈景物描写 山东出版集团
2018-10-14
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导读:谈景物描写  一个作家,不仅能够深刻地体验人生、认识社会,而且常常对自然抱有浓厚的兴趣,有着精细的观察和独特


谈景物描写

  一个作家,不仅能够深刻地体验人生、认识社会,而且常常对自然抱有浓厚的兴趣,有着精细的观察和独特的感受。精细的观察和独特的感受,两者相互支撑、相辅相成:精细的观察是手段,表达感受是目的。景物描写也和刻画人物一样,不是为了“画像”,而是为了“传神”,就像欧阳修所说的“古画画意不画形”。精彩的景物描写,一定是表现出了景物的神韵与内涵,并通过这景物的神韵与内涵隐隐透露出作者的思想与情怀。


郁达夫笔下北平的秋天

  在北平即使不出门去罢,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红色最下。最好,还要在牵牛花底,教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。

  北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方。

——《故都的秋》

  作者写这些文字想表达什么?想表达故都的秋意。故都的秋意是什么?是清、静、悲凉。“一椽破屋”“一杯浓茶”,看“很高很高碧绿的天色”,听“青天下驯鸽的飞声”,清静不清静?从树叶底下细数“一丝一丝漏下来的日光”,在破壁腰中静对“牵牛花的蓝朵”,清静不清静?槐树的落蕊铺得满地,“脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉”,清静不清静?在如此的环境下,你是否感到一丝一丝的悲凉?写“清”、写“静”,归根结蒂是要传达出内心的一丝一丝的“悲凉”。作者虽然是写景,但笔笔都是写意,字字都是传情。这“故都的秋天”是郁达夫一个人的;这个秋天的气质,就是郁达夫的气质。


鲁迅笔下的雪

  但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。

  在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 

  是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。

——《雪》

  这是写景还是写人?我们从这段文字中读到的是什么?是单纯的雪景吗?不是,我们读到的是作者激昂的感情、高蹈的灵魂和光风霁月的人格……


鲁彦笔下的大海

  海在我们的脚下沉吟着,诗人一般。那声音像是朦胧的月光和玫瑰花间的晨雾那样的温柔,像是情人的蜜语那样的甜美。低低地,轻轻地,像微风拂过琴弦,像落花飘到水上。

  海睡熟了。

  大小的岛屿拥抱着,偎依着,也静静地朦胧地入了睡乡。不晓得过了多少时候,远处一个寺院的钟声突然惊醒了海的沉睡。它现在激起了海水的兴奋,渐渐向我们脚下的岩石推了过来,发出哺哺的声音,仿佛谁在海里吐着气。海面的银光跟着翻动起来,银龙似的。接着我们脚下的岩石里就像铃子、铙钹、钟鼓在响着,愈响愈大了。

  没有风。海自己醒了,动着。它转侧着,打着哈欠,伸着腰和脚,抹着眼睛。因为岛屿挡住了它的转动。它在用脚踢着,用手拍着,用牙咬着。它一刻比一刻兴奋,一刻比一刻用力。岩石渐渐起了战栗,发出抵抗的叫声,打碎了海的鳞片。

  海受了创伤,愤怒了。

  它叫吼着,猛烈地往岸边袭击了过来,冲进了岩石的每一个罅隙里,扰乱岩石的后方,接着又来了正面的攻击,刺打着岩石的壁垒。

  声音越来越大了。战鼓声,金锣声,枪炮声,呐喊声,叫号声,哭泣声,马蹄声,车轮声,飞机的机翼声,火车的汽笛声,都掺杂在一起,千军万马混战了起来。

——《听潮的故事》

  上中学的时候读这段文字,惊讶于作者何以能把大海描写得如此惊心动魄,后来明白了,作者不是为大海绘“形”,而是为大海画“魂”;或者说作者不是在写大海,而是在写人,写人的胸怀和精神。看起来作者是在描写海潮,实际上是在展示自己心灵的波涛……


  “古画画意不画形。”画出景物之“意”绝非易事。高尔基在回忆托尔斯泰时说:“托尔斯泰独自一人观看大自然的时候,好像是用一百只眼睛在观看,好像是一位伟大的巫师,和自然之间有一种神秘的联系。大自然只是一滴一滴地渗进我们的心里,却像河流一样灌进他的内心,激发起来各种感情,带着巨大的力量,形成他的恢宏的才情。”其实,对自然的观察,仅仅用眼睛是不够的,重要的是用心灵去感受,只有建立起心灵和自然之间的“神秘的联系”,才能通过对自然的描写,展示自己丰富的心灵。

本文选自:《享受语文》

山东教育出版社2018年出版

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