我是韩欣澄，今年6月本科毕业于山东科技大学电气工程及其自动化专业，9月来到了山东送变电工程有限公司。经过3个月的培训与体验后，在12月加入了送电二公司，现在是山东济南东部电网加强一期（韶济线改造）220千伏线路工程项目部的一员。
“我要从南走到北，我还要从白走到黑”，一大早在公司报到后，我便踏上了前往项目部的路程，与歌词不同，仅仅不到两个小时我就从济南西边到达了济南东边的项目部，这一路在同行老师的介绍下，我对项目部有了“年轻”的初印象。
与想象中的“精力充沛，朝气蓬勃”不同，当我推开办公室的门，屋里只有屈指可数的几个人，听老师介绍才知道，我们工程现在还没正式开工，就这还属于是人多的时候，等到基础工程开始，平日里除了一位负责资料的老师，其他人一整天都会待在现场。
“敢学多问”是学习过程中的一种态度。刚到的那几天，大部分时间都是在项目部，我便开始了死记硬背式地学习安规，对各项条条框框没有进一步的理解，只停留在了纸面背诵上。
面对几十页的文件，我的心里充满了疑惑，这么多条的规定到现场要如何一一检查呢？果不其然，我去到了施工现场，脑子里也是一片混乱，看不到现场存在的安全隐患、不能将它们在安规中准确地找出并一一对应起来。
当下，我就去问旁边的老师。见我一脸茫然，他慢条斯理地说道：“没关系，大家一开始都是这样的，一步一步来，像安规的学习就必须要结合现场，只有带着安规去现场，用到哪学到哪，才能真正理解安规的意义。”
因此，在接下来的几天中，我开始有意识地根据现场照片，按照不同的类别，查找其对应的安全规范。与开始不同，随着时间的推移，在之后几次去的现场，我逐渐可以发现问题。就这样，我开始从被动到主动，通过在现场的实际观察慢慢摸索出了如何去做。
耳闻之不如目见之，目见之不如足践之，足践之不如手辨之。两三天的图纸学习后，我渐渐搞清楚了图纸上标注尺寸的意义，能顺利将后期需要的数据从图纸上找到并汇总到表格后，老师决定带我去现场实际测量基础根开、对角根开等数据。于是，在我的脑海里就出现了“这还不简单，不就是两个人拿着皮尺，你站这头，我站那头，再读个数的事儿”的测量画面。
可第二天真到了现场，测量却不像我以为的那么容易。就拿测量对角根开来说，既要考虑皮尺下垂的距离不能直接拉到对角一次性测量，又要考虑基础中心点实际不存在的问题，而这些问题在图纸上一点没有体现，只有来到现场自己动手才能发现。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。现场就是理论与实践相结合的最佳方式，因为只有实地看到、亲身体验到了，才能真正根据现场存在的问题去理解，进行一定的理论分析。理论与现场相结合，才是学习的最佳方式。
在项目部休息的时间里，听着老师们讲述自己的过去，听着他们回忆过往的欢笑与泪水，工程成功送电时表现出的那种幸福的样子，心里总是不由地悸动。虽然我知道这是一件很辛苦的事情，但是仍然充满了向往与期待，期待我也能经历那样的洗礼，然后绽放出璀璨的光芒，积累成终生的财富。（韩欣澄）
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