为响应联合国可持续发展目标中的“优质教育”，康宁积极开发并参与一系列以教育为主题的公益项目，激发孩子们的好奇心、创新力和行动力，让他们始终保持探索世界的热情。
动力与初衷 · Motivation
在这些创新教育公益活动中担任评委和顾问需要参与前期培训、专业测试、查阅项目方案和选手日志等一系列工作，是什么吸引着康宁志愿者们投入宝贵时间和精力呢？
"关注教育 助力成长"
艳冗加入康宁不到一年就已积极参与了多项公益活动，不仅为教育类的专题活动带来专业领域的见解，也为康宁的社会责任践行队伍增添了一股强劲而温柔的能量。“我希望在个人的职业成长、家庭的需求得到满足的同时，通过力所能及之事回馈社区回馈社会。”
艳冗忆起幼时在农村生活，教育条件落后，书籍很稀有，来自父亲同事的赠书给她的童年留下了一颗启蒙的种子，开阔了视野，激发了她的求知欲及对广阔世界的向往。因此她深刻体会到，帮助儿童和青少年培养求知动力和拓展视野将会让他们受益一生。
艳冗在西藏与小朋友一起时所拍摄的照片
"我在西藏的深山里旅行时曾被一名当地藏族小女孩渴望学习新知识的热忱深深打动，那双纯真热情、闪烁着光亮的眼睛让我更加坚定为可持续教育献力的信念。在世界很多角落，尤其是欠发达地区，还有很多像她一样满怀学习热情、极具发展潜力和创造力的孩子，由于资源和条件限制无法享受和城市孩子一样的良好教育。我们的举手之劳也许将改变孩子们的一生，希望出一份力让孩子们眼中有光，脚下有路。"
“传授经验，职场掌灯”
可持续的教育是细水长流，是润物无声，是多元包容。康宁相信，学子筑梦圆梦应由社会各界携手护航，企业员工在职场上收获的硕果亦是滋养莘莘学子心的重要能量。张建明 (Ivan) 便是抱持着为即将步入社会的学生掌灯之心参与公益，希望通过分享职场中积累的专业知识和经验，帮助有社会责任感的学生团体把握住正确的创新方向。
“如果当初有职场经验丰富的前辈给学生时代的我一些指引，我应该能够快速完成学生到专业人员的角色转换，或许能抓住截然不同的机会。正因如此，我非常愿意将自己的创新理念、商业化思维和项目经验分享给年轻一代，帮助他们发掘社会和市场的需求，产出能解决实际问题的创新项目。大学时期没有踊跃参加类似的创新项目总让我有些许遗憾，但通过帮助这些年轻人实现目标，我看到了年轻一代为自己的梦想而努力和奋斗。
同时，我还有机会去了解社会思潮及市场发展的未来风向，既对目前的工作有潜移默化的影响，也让自己时刻保持对市场变化的敏锐度。这是一场非常有意义的思维互动和创新精神传承，也非常契合康宁鼓励参与社会公益活动的企业文化和价值观。”
“对话后浪，一同奔涌”
作为就职康宁十年的老员工，宋影始终秉持开放包容的心态及追求进步的热情，主动去了解年轻一代的想法和需求变化，并授人以渔，通过项目指导帮助青少年提高全局思维能力。宋影通过自身在商务领域的丰富经验引导学生们在创新项目中加强对市场营销、运营和财务管理等方面的思考。
“随着康宁不断发展壮大，越来越多新鲜力量加入这个大集体或是成为了我们的合作伙伴。康宁鼓励员工参与教育公益，既是重视社会可持续发展的尽责之举，也提供了平台让我们有机会和新世代群体面对面深入交流，了解他们的独特主张、多元思维和生活方式。这给我的生活和在工作中的思考带来更多视角和启发，让我更全面地认识这个社会，和年轻一代共同成长。”
薪火相传，生生不息，是关怀社会可持续性的一代代人携手献力，才得以推进社会发展的“巨浪”不断奔涌向前。
