5月15日，在全国助残日前夕，中建五局安徽公司皖中分公司的5名志愿者带着慰问金、办公用品及儿童娱乐用品等慰问品冒雨赶到天天向上智力康复学校，为这里的孩子们送去一点温暖。志愿者们分成两组，一组跟随校长进了教室，陪伴孩子做手工课；一组带着工人去组装桌子、对校区内的屋顶卫生间等地方进行修补。
“姐姐你叫什么？”
“姐姐你叫什么？薇薇！”一个看起来十一二岁的女孩子歪着脑袋怯生生的走到志愿者面前。手工课刚开始，一头雾水的志愿者就“被安排”了一个新名字。
看着志愿者还站着，她歪着头想了一会，眼睛眨也不眨的盯着志愿者。突然，她一扭头，扔掉手里的手工剪刀，歪歪扭扭地走到教室另一边搬来一个不足20公分高的塑料小板凳推到志愿者怀里，“坐，姐姐，姐姐坐！”
她又开始盯着志愿者了，微微上挑的眼睛直勾勾地看着，不松手，动也不动。等到志愿者接下凳子，她仍然不动。直到老师引导她坐回座位，敲敲桌子边的卡片，她才如梦惊醒。
在她的小课桌左边，贴了几张贴纸，按顺序分别是剪纸、休息等内容，图文并茂。老师引导她跟着读，以此强化她现在该剪纸的意识。“她智力有缺陷，记不住东西。只能这样强化。”
▲学校外景
如果喜欢我，就摸摸我的头
剪纸并不是一个容易的活计。一条宽5CM，长20CM的纸条上分布着一些黑色条块，还有在纸张上画出的三角形、正方形。她的课程就是沿线剪纸。
这对她来说太难了！这个注意力只持续了不到1分钟的女孩抬头看着志愿者，仿佛又像刚刚见面一样，停下了剪纸，手中的剪刀无意识的对着志愿者。她一无所觉，歪着头问，“姐姐你叫什么？薇薇。”等到志愿者提醒她该剪纸的时，她才恍然去做另一件事。
如此反复，每隔半分钟，志愿者就“被安排”一次薇薇的名字。这看起来非常简单的剪纸，也七零八碎，沿不了线，剪碎的纸大部分落在自己身上、地上。
志愿者尝试问她喜欢什么，她停了手中的剪纸，歪着头，“扫地。
“还有呢？”
“拖地，袜子！”
“喜欢洗袜子是吗？”
她“嗯”了一声，点点头。
陪伴她的家长赶忙摸摸她的头，以示奖励。她歪歪头、蹭了蹭手心，接受了这个夸奖。一边蹭还一边看着志愿者，露出一点点疑惑的表情。
“你摸摸她。她这是要奖励呢。”在取得家长的同意后，志愿者摸摸她有些干枯的短发，笑着鼓励她，“真棒！”在后来的交谈中，志愿者才从家长的口中得知，这个看起来十一二岁但智力还比不上三四岁的孩子，已经17岁了。义务教育已经结束，这里的两层小楼就是她的“继续教育”。
▲历年来学校学生奖状及作品
如果喜欢我，就抱抱我
相较于这个接触了一下、回答了“喜欢做家务”才“求摸头”的孩子。另一个四五岁的小男孩则一见面就扑腾到志愿者怀里，像是被“520胶水”粘在了一起似的。
孩子的爷爷一边乐呵，一边伸手想拉开孩子怕吓到志愿者。这个小男孩左边躲一下，右边躲一下，就是抱紧大腿不撒手。志愿者摆摆手，“别，我抱着，成。”
志愿者抱起这个“小胖墩”，面对面在游戏室里玩起了“你拍一我拍一”的游戏。大手拍小手，拍在了一起，大手裹着小手。这孩子又开心了，扑腾到志愿者的怀里，爬呀爬，在志愿者的脸上轻轻亲了一口。
事后，志愿者回忆说，“我都愣了，没想到他会亲我。”一瞬间的怔忪后，志愿者也轻轻地亲了亲他的脸。
短短一个多小时的陪伴，志愿者陪着这个孩子亲脸、抱着玩游戏、手牵手看花，亲密极了。孩子的爷爷解释道，“这孩子自小爸妈离婚、跟着我长大，缺人陪，谁对他好，他就要抱、要亲。”
临走之前，那个“求抱抱”的孩子在爷爷的陪伴下一直走到车窗旁边，不哭不闹，只是眼巴巴地扒着车窗看着。带他的那个志愿者姐姐眼睛一酸，忙打开车门，抓了一瓶矿泉水递给他。他牵着爷爷的手，走上前抱了抱，又亲了亲，拉拉手后，才乖乖喝了起来，目送着车子远去了。隔着后视镜，那小小的身影还站在那里望着……
回程路上，感慨万千。大家望向了窗外，一个个若有所思……
背景材料：近年来，安徽公司党委、团委、工会积极履行央企责任，传承“超英精神”，一方面贯彻“五同”原则，关爱民工，为他们送去免费体验、组织看电影、拍摄写真、接孩子团聚等。另一方面，公司积极对接政府和社区，在春节、五四、中秋等节日为当地贫困户、特殊儿童等特殊群体送去慰问。
传承超英精神
拓展幸福空间
品质提升
策划/皖中分公司
编辑/丁琪
审核/张超群
特别鸣谢/皖中分公司
注：文中所出现图片已取得校方及家长同意
