韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也”。很多时候，老师教过的学生成千上万，让老师记住学生，可能性不大。老师教育学生，大多数情况下只能记住两类学生，一类是学习特别好的学生，这一类学生听话，让老师很少操心，正所谓“响鼓不用重锤敲”；还有一类是特别调皮的学生，这类学生学习不是多好，还经常惹老师生气，不让老师省心，或者让学生叫家长来，与老师一道管理学生。

我们的伟大作家鲁迅先生，在他的作品中多次提到他的老师，从《百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生，到《藤野先生》中的藤野先生，都给鲁迅先生留下了深刻的印象。寿镜吾先生在念古文的过程中，高声朗诵，脖子后仰，深深陶醉其中，以至于他的学生都慢慢溜出了教室他都不知道。而藤野先生对鲁迅先生无微不至的关怀，也给鲁迅先生留下了深刻的印象。鲁迅先生写到：“但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”

在我的求学生涯中，许多老师给我留下了深刻的印象，他们教我做人、教我成长、教我学习文化科学知识，只怕教不会我们，有的老师到下课铃响了还不让下课，还想多教给我们知识，当时我们心里觉得老师拖课，耽误大家下课，当时还对老师有意见，现在想起来，实在是太不应该。在我的小学阶段，有一位李新保老师，他教我们小学五年级的语文，他是1973年毕业的高中生，当时是我们学校的民办教师，民办教师与公办教师不一样，公办教师是拿工资的，他是拿工分的，上一天课挣一天的工分，年底根据工分多少分劳动所得。虽然如此，他教我们语文很下功夫，在我们1979年小学毕业开始时，我们班的语文在我们那一片的的几个学校里平均分数名列第一。上初中时的数学老师刘新老师，从初一一直教到我们初三，当年考高中时，我们一个班有6人考上高中，而邻近两个村的学校，一个只有1人考上了高中，另一个村没有一个考上高中，因此大家都知道我们学校的老师教的棒，有的甚至转到我们学校学习。后来我上高中、考大学直至参加工作，与几位老师渐行渐远，但却时时保持着联系，有时过年回老家，还与另外的同学到家里去看望他们，他们一看到我们来，心里非常高兴，热情地接待我们。前几年李新保老师的女儿河南师范大学毕业后到鹤壁新区面试，我们还在一起聚聚，谈起起当年在学校学习时的情况，不由得开怀大笑。

现在我过了知天命之年，教我的老师也都在花甲之年了，有的甚至到了古稀和耄耋之年。由于我的父母不在了，回老家的次数少了，去看望他们的次数也少了，但手机里一直保存着他们的联系电话，逢年过节打个电话、发个信息，聊聊学习、工作和生活，聊慰彼此的牵挂。

曹植云：“丈夫志四海，万里犹比邻。恩爱苟不亏，在远分日亲”。在教师节即将来临之际，祝愿我所有的老师们健康、幸福、和睦、长寿！（王长玉）

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