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游进自己的那条河
每个人都是天才，
但如果你用爬树的能力来评判一条鱼，
鱼一生都会相信自己很愚蠢。
寒假带女儿回学校拿东西，女儿随口嘟囔：“我不喜欢回到这个伤心的地方。”
“哈！”我很讶异，“中学的老师不是都对你很好吗？”
“老师都很好，但在这里我是白痴。”
我终于懂女儿的意思，因为中学时，数理科让她苦不堪言，算数学题常算到哭，就算尽了全力熬夜拼搏，月考成绩也只能落在中段。联考后，同仁的小孩过半上第一志愿，其他也都念明星高中，就我的女儿落点PR60多，连自己学校的高中部都考不上。
我决定让女儿念高职，同事很惊讶，连女儿都不置可否，所以我必须先说服她：“你觉得爸爸做事是不是很有信心？”
“超臭屁，超有信心。”
“但爸爸过去很没信心，因为爸爸的数理也不好，所以考高中考了两次，大学联考数学考十二分，只能念私校，但因为学业的打击，长期自我期许不足，大学念到重修科目太多，要补修到第五年才能毕业。”
“那奇怪，为什么你现在变得自信到有点自大？”
“哈，那是因为我毕业后选择了自己擅长的跑道。我发觉当英文老师，只考国文、英文两科，刚好是我擅长的科目，结果怎么考怎么上，才知道以前中学比五科，我是白痴，但现在只比两科，我是天才。”
“爸，我好像懂了，我不想再当白痴了。”
“所以我们不要再念五科课业都很重的高中，我们念高职好吗？”
女儿接受了，虽然高职也有数理史地，但课程轻、难度低，女儿竟然喜欢上了数学：“爸，大人为什么自以为是，老给我们太难的课程，然后说这是适合我们的程度？其实高职的数学不难，我反而愈读愈有信心。”
“大概是制定课程的教授和老师，以为全世界的人都和他们一样会念书吧！”我只能如此自嘲。
女儿在高职如鱼得水，最后考上第一志愿，现在自信心十足，不仅当上系学会副会长，还敢一人站在台前带几百人跳舞，和以前的退缩胆怯相比，不可同日而语。
“爸，我很幸运是你生的，因为你知道哪一条路适合我，如果我是别人的女儿，现在还会自觉是个白痴。”那天回程在车上，女儿有感而发地说。
爱因斯坦曾说：“每个人都是天才，但如果你用爬树的能力来评判一条鱼，鱼一生都会相信自己很愚蠢。”即使是爱因斯坦，高中时都因为背科不行而被退学，不能在德国考大学，结果只能跑到瑞士念一所“重视理解不重死背”的高中，最后世界才诞生了这位不世出的物理天才。
在我所任教的高中里，有一大半的学生因为“总分不高”，自信心低落，但我知道他们都是某几科的天才，所以他们指考【指考：指定科目考试，是台湾高中生的第二次能力测验，每年七月举行，学生可以自行决定考哪些科目，然后依据考试分数去申请大学。】时大多能考到自己理想的校系。然而台湾目前高等教育的趋势是减少指考名额，最后废掉指考。
虽然“教育部”强调未来的“新型学测”会保留指考精神，但我们都知道现在前几志愿的学校仍采计“五科总分”，孩子们还是被制度绑架，没有脚的被迫爬树，没有鳍的被迫游泳，最后大家都痛苦地活着，缺乏自信与创造力，导致整体国力下滑。
一个国家可能只需要十分之一的人是五科全能，其他的人好好学习及发挥自己的天分即可，我和女儿，甚至是爱因斯坦都属于后者。我们选择不和所有的人爬同一棵树，毅然跳进属于自己的河流后，开始用自己的鳍去界定世界的疆域。
但那滞留在树上的岁月，好苦。
在涵育百川的大地上，还有许多新生代搞不清楚自己肩上长出的是翅膀还是鳍，希望“被认为是万能”的学者和老师能知道，能帮助那些有强壮背鳍的“异类”，不要再逼他们去爬树，让他们勇敢游进自己的那条河吧！
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