——原名 《慧命的开启》
一次次地蜕变成长，一次次地喜悦！
感恩身边一切人事物！
先生还是原来的先生，孩子还是原来的孩子，而我却长大了，有了慧！
今天先分享我和孩子的成长！
之前的我，是活在别人眼里的美好：你做的真好，孩子也很会教。我总因为这些话，沾沾自喜，不一样的自己只有自己知道。
而孩子不是我教得好，是我用命令性的语气，让他们服从得好，他们只不过是我想要的孩子的样子，而不是圆满具足的孩子。
人生就是自作自受，教育孩子就是现世报。天下没有白吃的午餐，任何事情都有代价，只是支付的方式不同而已。
就小儿子上半年来说，他十足给了我一个大大的现世报。
小家伙是个情感充沛的捣蛋鬼，在家里如果得不到爱的需求，那么我就得天天往教室跑。等班上的小朋友跟我说，你们家子暄被留下来了，而后慢慢等着这只小蜗牛做课堂上没完成的作业。
然后回家就开始接受我嘶吼功，甚至更严重的是挨衣架，后来我慢慢地把孩子推到了他自己独立的小世界里，他开始屏蔽我。
每次夜深人静，我总在想，我如何了？外面世界的映像我在恐惧什么？我是不是该出去走走、走走，把真实的自己在阳光下摊开。
我去接触了孩子国学夏令营的老师，他不告诉我如何，但他却在有形似无形的谈话里让我知道：安然地无条件地接受自己的一切，给你的不是恐惧，而是温柔！后来我走了一次没有目的地的旅行，我带回了自己！
现在的我安然接受一切，不去害怕不去恐惧，若有这些情绪，也总找到源头，和它对话，让它愉快回家！
孩子，还是会丢很多次的学习用品，还是会在上课出状况，老师也会找我谈话，但越来越少了！
在如今应试教育的浪潮里，我和孩子是浪潮里的浪花，但我们有自己的方式：教育艺术的本质，不是知识的传授而是孩子受到激励唤醒并得到积极的情感体验。
教育核心即人格心灵的唤醒而非征服。让读书成为家庭的一种生活方式而非达到什么目的的手段——读书就是目的，就是享受。从这个意义上说，学什么内容并不重要，重要的是正在学习着。
我在完善人格的路上！
