［缘］
这是一个城中村的公益图书馆。
为了降低图书馆的运营成本，同时为了培养城中村孩子的公益精神，图书馆推出了“小小志愿者”体系，城中村的孩子可以当小管理员，协助图书馆的运作。
L是一个9岁左右的小女生，带着姐姐一起做“小小志愿者”。空闲的时候，跟她说：去拿本书看吧。
她说：“我不喜欢看书。我无法静下来。”
我问：“你真的不喜欢看书吗？如果一个朋友会告诉你一些开心的故事，你会不喜欢这个朋友吗？”
接着问：“你真的无法静下心来吗？我来测量一下，看你能静坐多久？据说一分钟能一动不动的孩子都是有强大定力的。”（这都是从《教练父母》中找到的小方法。）
她最后也是对她自己能够超过一分钟感到很惊讶。
转变，才刚刚开始！
［思］
是谁让一个孩子对自己留下了“我不喜欢看书”、“我无法静下来”？
或许是父母、爷爷奶奶，或许是同学，或许是老师，都有可能。有一点是很肯定的，只有身边的人反复说，这个标签才可能被当事人自己接受。
当一个人接受了“我不喜欢看书”、“我无法静下来”的标签时，对这个人的未来会产生怎样的影响？
有人会说：“她确实是不喜欢看书啊！我总不至于睁着眼睛说瞎话吧！”
那你有无看到她是“小小志愿者”的身份，你有无看到她带着姐姐来当志愿者的情况？既然人与人之间相遇的机会都比较少，抓住这个机会肯定对方“愿意奉献”、“有爱心”、“有主见”之类的优点是否可以？
肯定一下所遇的人，肯定一下身边的人，是不是可以让他人更美好？
［典］
摘自《中庸》
舜其大知也与！舜好问而好察迩言，隐恶而扬善，执其两端，用其中于民，其斯以为舜乎！
