一念至死境，一念死回生！
本无生灭境，都是心做东！
人最怕的是什么？
一个念头误一生！
人有时就是被一个念头束缚了！
A君已经在企业工作十年了，虽然现在已经被升职到部门负责人的位置上，但在职务前加了一个“代”字。不是企业想要加的，是他自己想加的。
他说：“我真不适合，你们找到合适的，我就下来，在这个位置上我自己也很痛苦，很难受。毕竟我就是个初中文化，我当不了。”
问：“B某也是初中毕业的，不也在当副总吗？而且当得如此好！”
他说：“他行，我不行。我没有他那样会想。”
A君，十年了，工作很勤奋，可是就是觉得自己不善于思考，不善于总结。所以，他几乎从来不会去思考他的工作有什么需要改进的，也从来不思考同一个班组的人该如何调配效率会更高，也从来不思考与人沟通时应该如何才能更有效。
埋头做了十年，只是一些环节非常熟练而已。
他是被自己的“我不行”这个念头给束缚了。因为“总结我不行”，所以“我很少思考总结”；因为“我很少思考总结”，所以我越来越不行。
人有时就是一辈子被一句话给束缚住了，若没有去打破，这一辈子也就这样给毁了！
想想人身如此难得，也怪可惜的！
人最喜的是什么？
一个念头富一生。
人有时也就是被一个念头给成就的！
C君80后，初中只读了一年。
可是他在很多企业讲课。他讲课的特点是：无论你级别多高或级别多低，无论你是有文化抑或是没有文化，你都会喜欢听他讲课，而且觉得特别有收获。
他说：“知识就只是知识，我初中没有毕业，只是知识不够，但智慧却是人人俱足的，六祖慧能即是。我虽无知识，但一样可以智慧俱足。所以，我要用智慧去唤醒智慧。即使我的智慧也很卑微，但是，每个人的智慧都如同燃油库，有时只需一点火花就是漫天的大火。”
他从来不隐瞒他小学毕业、初中辍学的学历身份，他讲课就是那么通俗易懂，不用多么高深的语言，比喻很通俗，事例很生动，一堂课结束，大家都是意犹未尽。而他自己就会每次讲课后去反思，根据现场的反应，哪些语言还需推敲，哪些说法还需提升，哪些理念可能未透，而哪些理念可能有所误导，最为关键的是，他总在思考：是否让大家觉得自己智慧俱足，是否让大家对自己充满自信，可以好好认识自身本有的智慧……每次讲完，他都会反思精进，十年下来，他的课也就越来越能让大家反观自身，觉察到自己智慧俱足，关键是要去行动，去运用。也正因为如此，大家都会觉得自己所受启发巨大。
人人本来智慧俱足，何须再多给一些？
譬如一个人，家里金银珠宝已经囤满了几十个大仓库，你再去送一把金链子，他也觉得没有什么；而若一个人本来就有十大仓库的珠宝，只是未曾看到，你领着他去转了一圈，说“这有十大仓库珠宝都是你的”。他看完后，肯定会激动得哭了，“我原以为我极其穷困潦倒，原来我是如此富足”！
人人都有十大仓库的珠宝啊！你不用那么累，你不用一把一把地搬给他看，你只需让他看到他有，他自然会去取；他不仅会去取，而且他还会知道自己想用啥就取啥，十大仓库的珠宝，啥没有啊？样样都有。
真正智慧的人，不会把自己弄得多累，也不会把人家弄得多累，最关键的是，他能够让人满心欢喜，自用智慧。
同样两人，同样十年，前者只是自认无知，便一直无知下去，茫然而无所成长，试想再过十年，他会怎样？
而后者，恰自觉智慧人人俱足，便由此不断启迪，积极反思总结精进，试想再过十年，他又会怎样？
人人智慧俱足，何苦把如此富有的人生过得如此贫穷呢？
一念至死境，
一念死回生。
本是富足命，
白白贫一生！
愿我们看到自己的富足。
愿我们善用自己的富足。
愿我们在富足中更富足。
