感恩孙慧莉老师的推荐。
母亲育儿，有三字：“虚”、“弱”、“柔”。
一是“虚”。这个“虚”是接纳的意思。为什么很多孩子，在陌生人面前总是表现很好，原因是陌生人一般对孩子没有什么期盼，而且一般不会随意批评别人的孩子，总是以赞美别人的孩子为主，孩子得到鼓舞，往往会表现更好。我们成人在教育孩子的过程中，往往缺少给孩子鼓励。因为一是我们逐渐习惯寻找外界的不足，二是逐渐减少对外界的包容、接纳与鼓励。
所以在育儿的过程中，先做到全然地接纳孩子的成长过程。这一定是一个有正确与错误的尝试过程，这个生命体在成长的过程中，一定显示出他本身的特色。我们要包容、接纳，要鼓励。
二是“弱”。这个“弱”是示弱的弱，主要是提供孩子成长的空间。这有两层含义：一是放下“帮助”的念头，让孩子在成长过程中呈现他自身的主动性，让他自己去成功或失败地表达、摸索、尝试某些事情；二是给予孩子“展现”的机会。
孩子会在展现自我的过程中，感受到成长的乐趣，感受到布施的乐趣的。这样的教育，会让孩子自我负责，更多担当。
三是“柔”。这个“柔”是柔软的柔。“虚”与“弱”不一定是母亲的专利，但“柔”最好的呈现者是母亲。
柔是抚慰，是孩子在各种尝试失败后的修复。柔是要孩子在成长过程中，不要留太多的硬伤，是更多的开导。
“告诉妈妈，你的不快乐，有妈妈陪着你。”
“你可以抱着妈妈哭出来，妈妈理解你。”
让母亲成为孩子可以释放的窗口，用柔软的心去抚慰孩子。
如何践行“虚”、“弱”、“柔”的教育？
1、 “虚”：每天承诺给孩子三次鼓励，其中早晚各一次。要鼓励真正值得鼓励的。每周一定要给予一次，有“奖赏”的鼓励。一定不要只是把物质作为奖赏的对象，最好的奖赏是可以承诺带他去游泳、爬山或者是奖励他一本书等等。
2、 “弱”：每周至少提供给孩子一次帮助您的机会。最好这个机会是真实的。您一定会遇到的，如果您真正接受他为独立可以承担部分事情的个体。如果您很难，您可以把他想象得更大一点。
3、 “柔”：每晚与孩子交流五到十分钟，问问他今日有什么开心与不开心的。准许他释放他的情绪，不要阻止，不急于评判。
自然善 随手行 不犹豫 即幸福
更深层次的践行，是我们自身的修炼。
我们每个人的成长，都或多或少承袭了父母的印迹，所以在教育孩子的过程中逐渐完善自我，是对孩子教育的最佳引导。
我们要善于鼓励外界，善于给周边的人展示的机会，给周边的人释放情绪的机会。
我们不可过于强硬，一味地强硬，往往会造成自己与他人的伤。