1. 别在相同的维度解决问题。
有孩子愛玩手机游戏。
妈妈：别玩游戏。
孩子：我偏要玩。
妈妈：再看到你玩游戏，我会没收手机。
结果孩子躲着玩游戏。
在相同的维度去解决问题，
矛盾会进一步扩大。
孩子愛玩手机游戏，
为什么呢？
缺少成就感？缺少愛的鼓励？缺少迎合内心的兴趣愛好？缺少共同成长的小伙伴？
问题深一点，
维度高一点，
解决问题的方式就会大不同。
禁止，
有时会起到强化的作用。
有孩子愛玩手机游戏。
妈妈：孩子，你长大想干什么？
孩子：我想当老师。
妈妈：想当什么老师？
孩子：体育老师。
妈妈：为什么是体育老师？
孩子：因为可以教学生们打篮球，可以带学生们锻炼身体。体育老师这个工作很好啊。
妈妈：那很棒啊。如果想当体育老师的话，一定要愛惜眼睛。等下我陪你去打篮球？
......
2. 默念三个字。
甲问：我特别容易生气该怎么办？
乙答：这表明你和很多人特别有缘啊。
甲：愛对人生气，还是和对方特别有缘？
乙：是啊，惹你生气的人和事，是不是让你记得稍久点？
甲：但我这样常生气，也不好吧。我都已经感受到身体有问题了。
乙：也是啊。那你觉得如何对待与你有缘的人呢？
甲：那就结个善缘呗。
乙：如何结善缘？
甲：多愛对方，多关心对方，多帮助对方。
乙：很好啊。那以后在与人交流时，若要生气，内心可默念三个字。
甲：莫生气？
乙：我愛你。
