有朋友是做教育的，说现在的教育太难做了，国家管得太严了，似乎都看不到事业的未来了。他非常真切地自问：路在何方？
路在何方？每位真想做事业的，不得不面对的。若内心没有一条路，这事业始终是做不好的。
一、做教育事业的，当下的困境是必然的。
曾几何时，办幼儿园成了“一个非常赚钱的行业”，甚至幼儿园的转让费都高得离谱。那时的幼儿教育，真的是在做教育吗？如果幼儿教育都充满着铜臭味，那后续的各种教育、补习班等等，岂不是更是铜臭味满满？若是教育业都弥漫着铜臭味，那还有什么行业不会有铜臭味呢？
教育回归本质是必然的。让教育远离铜臭味是必然的。让那些只是愛钱的人痛苦，让那些只是牟利的人远离教育，这是必然的。要还教育，一片清静。
当下最痛苦的，应该是那些把教育当作生财之道的人。断掉这些人的财路，让这些满眼只是钱财的人远离教育业，这是正道。真正热愛教育事业的，此时应当欢喜，有时“过严”的举措带来的误伤、疼痛，也不得不接受。但看到美好的未来，我们就应当欢喜。
二、真热愛教育事业的，当下有太多的事可做。
真热愛教育事业的，当下可做的事，真是太多太多。
真正有德、有中华文化根基的老师，太少，老师的再教育，其实是做好教育事业的基础。在最困顿的时候，能够不离开教育事业，能够“不以利为利，以义为利”，那是非常重要的。
我们教育的很多问题，也源自家长。家长的再教育，其实是为孩子调土壤的。家长对人生没有思考透，家长没有立志，家长在这个世界行走没有使命感，家长的很多幸福都还停留在物欲。
如果一个民族，眼里只有考试，那是可悲的。如果一个民族不能欣赏自己的音乐，不能欣赏自己的艺术，那是极其可悲的。如果一个民族不能把自己传承数千年的音乐艺术生活化，那也是极其可悲的。
我曾听说在我的父辈那，家境贫寒，但仍能用装水的碗，演奏音乐，家人在一起唱黄梅戏、唱越剧，听京戏。物质贫乏了点，精神却富有。现在呢？
真正热愛教育事业的，现在的社会，精神世界有太多的事可做。能否赚钱，不太清楚，但真正去为百姓艺术修养提升而奔走，真正来丰富我们的精神世界的事，真的是太多可做。
如果我们真把老百姓的艺术修养当作自己努力的对象，我们真为老百姓的艺术修养提升而做些实事，真让老百姓精神变得更加饱满，真做这些有益于社会久远幸福的事，我们真实现了我们的人生价值，我们需要担心自己活不下去吗？
或许，这个社会真是缺一批真心为教育而生的人。
三、真热愛教育事业的，当下有太多的事可做得很好很好很好。
不可否认，这个时代是传播的时代。
几乎是人人都可以去传播点什么。
在抖音、视频号满天飞的环境里，我们有太多太多的资源可以运用。
真心为教育而生的人，在这个时代里，是多么欢喜。古时弹一首曲子，能听到的人太少，现在弹一首曲子，不仅可以永流传，即使是马上同时听的，又会多到难以想象。
现在的社会资源很多，真热愛教育的，可以千方百计地为教育奉献自己。
关键是立志，关键是真立志去做教育。或许短时间内的清贫是不得不面对的，但假以时日，真正热愛教育的，真正为老百姓艺术修养提升而奋发努力的，真正把自己献身教育事业的，自然会受到社会的尊敬，会受到百姓的热愛。
做教育事业的，真正立志去做好教育的本身，怎么会活不下去呢？
对于热愛教育的人而言，现在正是一个大好时代，现在正是一个可以好好为这个国家、为这个民族、为百姓做好教育的时代。用尽全力去做好每个细节，把自己的修养在教育的每个细节上去传递，借由传递艺术来传递修养的时代。
教育事业的路在何方？
路在回归教育的本质。
教育本来就不是用来牟利的。当教育都不再来图利时，都“以义为利”的时候，教育业才真正兴起。
