最近家里有个小客人，1岁多一点点。她身上似乎有不少的小毛病，如不爱吃饭、喜欢玩吐饭之类的。
有一次，这小丫头又不想吃饭了，看着她爷爷奶奶着急又辛苦的样子，于是我尝试跟她沟通。我说：“格格（小朋友的小名），吃饭很重要哦，只有吃了饭身体才能长成我们这么高。”于是我边说，边模仿了一下长高的过程。她看了看我，似乎懂了，于是开始吃饭了。她刚吃两口，我马上强化了一下，“格格，太厉害了，身体会长高了”。我又模仿了长高的过程。
似乎此后，这小丫头再也不拒绝吃饭了。
无意间的尝试，让我发现这刚一岁的孩子，原来什么都听得懂，原来也是可以讲道理的。后来，与一个2岁多的孩子进行了交流（她会简单的说“是”、“不是”等），那天一起游玩，在我们的鼓励下，她表现出了比平时更独立（自己走路不让爸妈抱），更友好的状态。
原来小孩子什么都听得懂。这就让我非常的后悔。我想起我原来在对待孩子的过程中，经常不把孩子当作平等个体来看的恶习。我想起了原来经常逗孩子的各种游戏、说法之类的，如要假装带孩子出去玩，问他是否要抱？如问，你爸妈不要你了，看他是否会苦之类的。而更甚的是，经常不在乎小孩的存在，当着孩子的面吵架。现在想想这些对孩子的成长会有多少负面的影响啊？
原来小孩子什么都听得懂，这也让我重新审视自己在沟通中的恶习。
我们在和他人的沟通时，有足够的耐心吗？有足够的正面鼓励吗？有生动清晰地表达出我们的观点吗？
我们作为“大人”经常对孩子是不是讲了几句，就大大咧咧地训斥呢？我们很“随顺”自己的个性，但是我们很少真正去观察和感受孩子的感受，是吗？同时，我们在和他人交流时，是否也存在这样的问题呢？
原来连一岁的孩子都可以沟通，是一个多么重要的话题。工作与生活中的很多问题都出在沟通上，但我们真的有去关注这样的沟通问题吗？
致良知／自然善／我先行／不犹豫／即幸福