今天我们谈谈“教學研讨会”。
每个學習班级都配备了“班主任”、“运营辅导员”、“學習辅导员”，其实都是學習志愿者，都是来帮助后面的學员的。
那天班主任组织大家展开了“教学研讨会”。
首先是研讨，我们在整个这个阶段陪伴的具体目标是什么？
能够促进學员在思维方式、能力、热情方面有哪些提升？（提升的点是什么）
这些提升掌握、运用的程度如何？
其次是研讨，具体的知识要点。
1）我们关于这些知识点，能否形成共识？能否有一致的模板？
2）我们作为班主任、辅导员，自己先行运用，转化成见识、胆识之后，我们有哪些体悟。
3）重点是否清晰？过程是否清晰？
4）如果學员起点不高，如何一步步，由简单版到完整版。
5）对于有争议点，我们查阅相关资料、视频，并向全国性的辅导老师请教，取得一致。
最后是对學员在这个知识点上的现状情况进行分析，并在此基础上拟定辅导进度。
大家掌握的知识点是怎样的程度？
大家对这些知识点转成见识、胆识，当下急切的程度？
哪些學员是当下特别需要这个知识点的提升的？
内部有没有这个知识点的优等生？甚至是“小专家”？他们践行得如何？企业因此有哪些获益。班委成员在这些知识点的掌握上有没有特别优秀的？有没有特别需要辅导支持的？
我们每位辅导员在接下来的陪伴时，对每位學员的學習目标如何设定？后面的小组整体學習进度安排如何？
组织教學研讨会对自己的启发。
“教学研讨会”展开之后，班主任、辅导员对后续将如何辅导，充满了信心。也在这个过程中，开始了优化自己相关學習内容、践行内容。并开始思考如何陪伴自己的主管进步，如何跟自己的企业主管交流，如何与自己的骨干员工一起商定其成长点。
1）做任何工作都要有计划性。
2）自己践行了才有深刻感悟。
3）重视自己的伙伴就应该陪伴伙伴成长。
4）陪伴伙伴成长，应该每个月交流，谈成长状况、成长目标。
我们都是在付出中成长，在付出中收获。这是非常有意义的事。
