多一份思考，我们人生会因此大不同！
您有没有斥责您的孩子不认真读书？
您有没有送孩子去学国学、画画、弹琴，孩子很反感，很无奈？
您有没有组织同事学习古代经典，同事很反感？
……
您会很奇怪，读书学习都是美好的事物啊，怎么这么反感呢？
可是，您有没有想过，您儿时也是很反感学习的？
您也很讨厌别人跟您讲大道理？
甚至此时，您还很讨厌工作，您甚至觉得要是能够天天坐在家里，有人每天快递钞票给您就太好了！
但是工作对于成年人而言，不也是件美好的事物吗？
我们为什么会连工作也讨厌呢？（我们讨厌工作，孩子讨厌学习，从中我们看到了什么？）
是啊，究竟是什么导致我们对一些美好的事物产生反感呢？
我们是否要看清楚？是否要调整、转换？
今日我们一起来探讨吧？因为对于这个问题我也百思不得其解！
是否是遗忘了初心？
其实任何生命出生之后都有一个十分强大的学习过程。
在非常幼儿的时期，学习爬、走、吃、喝、讲话。
后面就开始学习各种基础知识、语言、技能等。
学习，只是为了让我们能够融入这个群体，并在群体中发挥自身的价值。
照理我们在幼儿时期是有极强的“求知欲”的。凡是我们搞不清、弄不明白的，我们都会去体验、尝试。这也就是为什么小孩子什么都喜欢往嘴塞的原因。他正在用嘴巴去了解这个事物。
但随着我们逐渐掌握了一些知识，并在学习的过程中，遇到一些阻力乃至伤害（如被烫伤之类），我们求知的过程慢慢变得谨慎。当这个学习的过程，不能在收获中得到欢喜的时候，我们就开始产生反感了。
学校学习的过程中，排名的运用有正向激励的作用，但总是有排名靠后的（总不至于全部并列第一），那些排名靠后的就升起沮丧感，如果再加上环境对成绩好的肯定以及对成绩不好的否定，排名靠后的就产生了厌学情绪。
但是，学习究竟是为了什么？
只是为了让我们掌握更多的知识，让自身的能力更强大，让思维方式更健康积极而已，最终是希望我们通过学习所获得的能够去应用于社会，为这个社会带来价值，创造一份美好，让自己获得一份应有的尊严。
我们是不是要引导孩子包括我们自己回到这个初心？
在面对任何美好事物的时候，我们是不是应该先回到这个初心？
是不是为了安逸而讨厌一些美好？
在我们的本能中，或许是有对熟悉环境的要求。对陌生的比较恐惧，似乎是人类的本能。谁都害怕一个新地方。每当我们到达一个陌生城市的火车站，我们都十分警觉。
大多数的我们“害怕”陌生，极少数的人才会欣喜。
因害怕陌生，所以一直让自己在某个熟悉的领域里做重复的事情，本能地反感学习。因为学习意味着新人、新领域等等。
但如果一个人过于追求“安逸”是否意味着成长缓慢？甚至也意味着我们的贡献就变得没有成长？
但大道是生生不息的。
也就是大道希望我们要不断成长，直到最后生命的完结。
不过我们有时也是矛盾的，在追求安逸的同时，对这个社会的服务并没有增加，但我们希望自身的所得不断增加，且越多越好。
认识到自身存在的一些恶习，贪安逸，喜散漫，厌恶改变等等，然后告诉自己，不能被这些恶习束缚。我们要成长，没有对恶习的突破，怎么谈得上是成长呢？
“厌恶美好”会不会是一种
消极的“自我保护”？
有些孩子不爱学习，会不会是给自己成绩不如人找个借口？我其实并不比你笨，我只是不喜欢这门功课而已。人最害怕的是自我否定，因此需要用“厌恶”来当借口。结果一不小心，自己就真厌恶学习。
有人会觉得企业里组织学习就是为了洗脑、为了让自己贡献更多、为老板创造更多的利润。
“我才不会去积极学习呢？想利用我？想对我多一些剥削？我才不呢！”有些人会这样想。
其实，人最怕的是割裂。当一个人把自己和团体（家庭或团队）割裂了，当人类把自己和自然界割裂了，很多痛苦就自然产生了。
有没有想过，即使是这个企业以“剥削”为目的，让我们去学习好的文化、技能，我们也可以去好好学习。当我们完全学会了，当我们内心更有力了，即使我跳槽再找一份工作，待遇也会高出很多呢？
再换个角度去想，如果您是老板，对于一名勤奋好学，很努力付出的人，您不希望多给点工资将对方留下吗？
很多的事物都有非常美好的一面。当我们因为某种原因，拒绝美好事物的发生时，我们是否要由此反省自己是否有些偏执，是否忘了初心？是否太过于喜欢安逸？是否太计较个人得失？
在对美好事物的态度上，往往呈现出了我们真正的人格高度！
一个人对美好事物都不热衷，那又如何成就自己的美好？
愿我们看到美好事物的初心。
愿我们在反省中看到自己的不足。
愿我们真实行动促进世界的美好！
