读《家道传承》第七讲：《勤以修身》有感！
感恩明德书院。
感恩显峰老师。
感恩柏映老师。
做事的目的是什么？是完成事的本身，还是借事修身？
为什么一定要让孩子做家务事？想想过往自己做家务事的心情、感觉是怎样的？
我在很小的时候，因为要做完家务事，才能出去玩，那时似乎就有了一种要担当要付出的精神。不为一个组织担当，怎么可能融入这个组织。这事是我应该做的，作为家庭成员，我应该有所担当。
那时做完一件事，如果很专注做，确实有一种愉悦感。我记得我在做一道油淋茄子的时候，非常专注，很是用心。我似乎可以浸入到茄子里去的感觉。那道菜，得到母亲表扬，包括她心疼太多的油至今都不能忘。所以专注地做事，取得的成就感是普通的愉悦所替代不了的。
因为常常打扫，所以当时也特别能体谅父母辛苦；因为常常打扫，所以自己的动手能力很强；因为常常打扫，尤其喜欢排列整齐地收拾；因为常常打扫，知道清理顺序先做什么、再做什么，避免后道环节产生的问题又影响了前道成果、知道水如何提升利用率，知道有时跟弟弟妹妹分工。现在要是收拾家里，自己还是很擅长。真的是眼力、动手力、规划能力、指挥能力都在其中。
做家务事，对于我的成长是重要的。这是我感悟的。可是现在我在培养孩子的时候，总是很难让孩子做家务。原因是什么？
1、总是担心孩子做不好。
2、觉得孩子学习为大，家务以后总是会的。
3、想让孩子做，孩子不愿意，自己动手算了。
其实这里确实隐藏着深刻的问题。
1、是家务事被做好重要，还是培养孩子的美好品德重要？
2、认为“学习”重要，是不是就是在分数上关注，并没有关注孩子的品德教育。
3、没有多鼓励孩子动手，我其实是更“懒”。自己动手简单，鼓励孩子会难点，可是我自己很“懒”于思考如何培养。一个懒于思考如何培养人的人，未来是会缺人的。
从培养孩子的勤劳，联想到工作中的自己，有没有想过，如何沉淀自己的思维方式、工作能力？有没有想过，把自己的工作能力进行归纳传递给自己的同仁？
在家不会培养孩子勤劳，在企业里培养同仁也是有些问题的。需要反省、思考。
一、 本讲的思维导图。
二、 本讲的金句。
1、人没有路了，就会自己想办法，潜力被逼出来了。
2、人生很多重要的能力都是在劳动中产生的。
3、体力、眼力、心力，这些能力合在一起，就是人的生命力。
4、劳则思，思则善心生；逸则淫，淫则忘善，忘善则恶心生。
5、教育就像盖房，先打好地基，装修不能急。
6、没有错误就没有正确，没有混乱就没有条理，没有不会就没有会，没有不懂就没有懂，他们必须要经历这些过程才可以，把这些过程都砍了，他永远都不会。
7、毋代马走，使尽其力，毋代鸟飞，使弊其羽翼。
8、劳动也是调养孩子心性的，因为劳动中人会专注，会忘我，在专注忘我的时候，他内在世界的不良情绪慢慢就排泄出去了。
9、承祖先一脉相传克勤克俭，教子孙两行正路惟耕惟读。
让孩子学会勤劳
这是他品德的重要组成
自己在企业与家里勤劳
这是示范品德的关键
