get这个新技能
你也许就可以挽救一个家庭
心肺复苏术是中毒、窒息、触电事故中非常有效的救援措施。
炼化企业高风险作业环节事故频发，集团公司对现场作业安全监护人员的要求日趋规范。对违章作业说“NO”，请不要选择视而不见。
2018年4月17日—5月30日，天津石化培训中心（党校）安全实训基地受安全环保部委托举办了七期安全监护人员培训班，得到了多数学员的认可，培训内容包括职业卫生防护、高风险作业危害识别、应急处置三个方面。
学员在 《职业卫生管理》课程中了解了装置中职防设施的用途与使用方法；在《防护与救护课程》课程中，学员掌握了正确选用自己岗位防护用品的方法和心肺复苏的操作步骤。学员说这些知识可以帮助他们减少个体防护用品选用不正确的低级违章。
在《应急演练实训》课程中，学员掌握了事故初期的处置原则，这能够有效避免意外发生时，错误的处置方法会扩大事态。
《高风险作业危害识别训练》课程主要讲解“7+1”高风险作业管理制度和JSA分析方法训练。课程结束时一些学员反馈说，他们了解了高风险作业操作流程、提升了作业现场危害识别能力，这种方法在今后的监护工作中能帮助他们及时的发现在作业中的违章现象。
（毛文博）
这几个月，他们都干了些什么？
5月30日
天津石化30万吨/年烷基化项目
已顺利按时中交
中交后就是开车准备
而这时
最重要的、也是最需要的
就是他们！
烷基化车间的职工们
他们已经在为开车做最后的冲刺
他们是怎么来的
烷基化项目的人员筹备过程
为化工部人员优化提供了模板
面对的
困难
员工平均年龄较大
一线减员严重
解决的办法
撤销了HSE督察组，对保卫组重新优化。通过整体划转、公开招聘、机构整合、科室选派技术人员等措施，及时配齐了人员。
他们的辛路历程
2017年8月30日
烷基化项目正式开班
从此他们走上了一条
学习、培训、取证的道路
克服困难
赴南京、黄骅
外出实习
进行现场实操
随着开车时间的临近
每周利用三天下班后的三小时及周日全天
对仿真操作进行强化训练
不定期进行模拟考试 查找短板
随着开车时间的临近
各种考试取证的工作也已提上日程
司炉
HSE
上岗
压力容器
压力管道
危险化学品
建筑消防设施
还有关键的上岗证考试
理论、仿真、现场实操
这一次考试不仅是对前期理论、仿真学习的一次考核，更是对车间人员学习新技术、打好攻坚战确保装置一次开车成功的检验。
对于一套新装置
40多人 平均年龄49.7岁
他们要一切从零开始
但他们不畏困难 同心同力
为了同一目标共同努力奋斗
为烷基化装置顺利开车做出自己的贡献！
看到他们学习时那股子的认真劲头
相信他们的目标定会实现
（化工部 宋闻慧）
他们，将带你完胜仿真
对于某些人来说，仿真是个“梗”！
不会做 ，做不好，得不了高分，满满的问题。
可对于有些人来说，仿真不过是一款大型游戏，好玩又刺激
有了他们
再也不担心仿真过不去了
通用仿真 针对仿真
So easy !
重 磅 消 息
三大作业部 —— 炼油部 化工部 烯烃部
联合培训新师资 —— 仿真指导师
天津石化三大作业部已将仿真培训常规化，并对仿真培训指导教师的水平提出了更高要求。为了解决作业部仿真培训指导教师软件使用能力不足，课程讲授能力欠缺等问题，应炼油部、烯烃部和化工部的要求，培训中心举办了仿真指导教师培训班。
介 绍 培 训 师 资
郝静
于文军
刘巧稚
张笛
敲黑板！重点来了——上课
东方仿真的老师带来“干货”
东方仿真管理软件及平台的使用方法
怎样修改评分？
怎样进行组团训练？
怎样设置故障？
还能更多课程。。。
不剧透！！！
仿真培训课上见
边学习边实践
学习、交流两不误，课间是提问、讨论的好时机
此次培训的仿真指导师均为各车间的技术人员或岗位操作人员，没有任何授课经验，但通过培训，仿真指导师们学习到了仿真课程的前期准备、课件制作、课程讲授方法。熟练掌握东方仿真管理软件及平台的使用方法，包括评分修改、团队训练、故障设置等功能。
有培训就要有考核，考核是啥？
做 仿 真 培 训 课 件
课件是不是做得有模有样？
必须啊，我们是用心的兼职教师
课件展示
培训师亮相
看过了课件，我们来认识下仿真指导师们吧
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这次参加培训的每位学员都是将来的仿真指导师，他们来自三大作业部的一线生产装置，是一名普通的技术人员或者岗位操作人员
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虽然我们是兼职，但我们不是低水准，我们会努力成为合格的仿真指导老师，让每一位我们的学员都能做好仿真。
讲得精彩，听得认真，
点评加鼓励，我们都是棒棒哒！
课程结束，集体亮相
学习交流，互通有无
结束，我们不说再见
约吗？仿 真 培 训
我 等 你 来
（翟艳丽 郝静）
贴标签，撕标签
贴标签
这是在干什么呢
原来这里是《主要生产装置加热炉专项能力培训》的结构化研讨的现场，每个人都要提出本装置的加热炉操作运行中存在的问题，小组内进行分类研讨，分析原因，找解决措施，每一轮研讨过程专家全程听取并作出指导，共同参与讲评和探讨小组内无法解决的问题。
当你的难题解决了，于是你开始/撕标签
撕标签
→
以问题为导向，结合设备大检查暴露出来的装置加热炉操作运行中存在的问题，探讨如何提高加热炉的热效率？加热炉节能的方法，解决学员实际操作中的难题，更具有针对性。
课间，也要抓住机会讨论，与专家深入交流，因为我有任务要完成。贴上标签，是我带着问题来培训，撕掉标签，我找到了解决措施，下面我把我的方法分享给大家。
以任务为导向，培训前布置学前作业，收集本装置提高加热炉热效率的操作方法，通过课程培训和交流研讨，形成各装置提高加热炉热效率的优化操作方法，提高热效率，实现节能，提高经济效益，同时注重环保指标的控制，实现社会效益。
——《主装置加热炉专项能力培训》
（培训中心 郝静）
编辑:李荣荣│审核:汤晓峰
天津石化全力打造“两个世界一流”
世界一流的管理体系
世界一流的绿色企业
