现在，“慕课（即大规模开放在线课程，英文为Massive Open Online Courses，简称MOOC）”正热，但许多人对什么是MOOC、它与e-Learning有什么区别、MOOC对企业学习有何影响等问题众说纷纭。作为一名亲身学习过十七门MOOC的体验者，我认为，从本质上看，MOOC是按照混合式学习方法论设计并交付的一些开放的、大规模、在线学习资源。
虽然MOOC从广义上看也属于E-learning的 范畴，但在我看来，与传统的E-learning课程相比，MOOC存在多方面的创新与突破。具体而言，二者的区别主要在于设计与运营两方面的创新。
设计创新主要体现在三方面：
第一，MOOC基本上都是很短的视频，平均每段视频时长在10分钟之内；
第二，为了在有限的时间之内达到传递主要内容的目的，MOOC的视频都只讲“干货”（最核心的东西），没有太多的是什么、为什么、背景铺垫等，如果学习者想了解更多东西，可以去深入钻研其他相关资料；
第三，与传统e-Learning主要采用的“三分屏”模式不同，MOOC基本上采用让学习者感觉更为亲切的视频模式，也较少使用动画。
从运营创新上看，主要表现在：
第一，按期开班和结业，每周更新学习内容与任务；
第二，虽然有些MOOC仍然以个人学习为主，但许多MOOC均强化或突出了团队学习，增加了社会化学习的元素，有利于提高学习者的参与感、归属感和互动性；
第三，由于参与人数众多，设计与实施同学之间的相互评价机制也是不可或缺的。
上述两方面的创新是MOOC的精髓，是MOOC有别于传统e-Learning的特征，是MOOC之所以称之为MOOC的关键。因此，不能把MOOC与E-learning混淆起来，在实践中也不能随意抛弃上述要素，否则就不是真正的MOOC。
（本文出处：中国学习型组织网 Chinacko）
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