激发职工学习热情，这家单位这样做！

上海机辆段党委

针对职工

流动分散、单岗作业、集中困难等特点

以优化学习模式、创新学习方式破题

有效激发职工学习热情

量身定制方案

该段共有动车组司机和

机车乘务员约1700人

接近总人数的一半

由于上下班时间不固定

作业地点分散

以班组为单位

开展集中学习不切实际

因此该段

将政治理论学习纳入车间大课学习

 “大课”是指

车间每月固定举办的业务技能学习

开课时间选取连续的3-5天

每天课程内容一致

乘务员可以根据自己的作息情况

任意选取一天来上课

通过分批滚动

既保证了每名乘务员都能参加政治学习

又给予职工自主选择权

有效缓解了职工工学矛盾

创新学习方式

针对部分职工反映

政治学习读原稿、看视频

被动灌输学习比较枯燥的情况

该段党委深入开展“追问式”政治学习

围绕每篇学习内容

设置3-5个问题

从职工身边的一个人

发生的一件事谈起

问题设计紧扣主线

难度由浅入深

逻辑环环相扣

在集中学习时

由授课人随机挑选职工进行提问

活跃课堂气氛的同时

进一步提高职工学习的热情和效果

强化过程管理

随着学习方案可行性

和学习方式吸引力的增强

进一步加强学习过程的

规范管理成为新的课题

在日常的学习签到、抽查学习效果的同时

该段党委建立“补学陪学”机制

对于有事请假需要补课补学的职工

车间会安排支委或者班组政治宣传员

进行全程陪学

通过陪学人的“领、帮、带”

进一步传达集体学习内容

交流学习体会

确保补学质量不打折扣

理论学习的目的在于运用

该段党委守正创新抓好政治学习

推动学习成效内化转化

职工学理论、明志向、增才干

的热情愈发高涨

先后圆满完成了沪宁沿江高铁开通

“南湖·1921”红色旅游列车牵引

以及银发专列、中欧班列等重大运输任务

来源：上海机辆段

编辑：韩俊理  审核：王天羽 张翎  监制：杨欣

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