多彩律动｜汪旭东：羽毛球塑造了如今的我

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童年的记忆里，总有体育馆斑驳的塑胶味和羽毛球拍挥动的风声。从七岁攥着比手掌还宽的球拍开始，羽毛球陪我走过了十六个春秋，也悄悄塑造了如今的我。它最先打磨的是我的体魄与耐力。起初我总在折返跑后气喘吁吁，接不住教练发来的快速平抽球，每次训练结束都瘫坐在场边。但日复一日的蛙跳、挥拍练习后，我渐渐能在场上连续奔跑四十分钟，甚至在学校运动会的800米跑中摘得桂冠。这份由汗水浇灌的体能基础，让我始终保持着对运动的热爱，也让“坚持就有收获”的信念深植心底。

更珍贵的是它教会我的抗挫力。记得十二岁那年参加安徽省青少年锦标赛，决赛因几次失误错失冠军，我蹲在场地角落哭了很久。教练没有安慰，只是递来球拍说：“输球不可怕，怕的是不敢再继续。”后来我带着这份教训反复练习，哪怕一次次再输上也不气馁。这种直面失败的勇气，让我后来面对学习难题时，少了退缩，多了钻劲。

羽毛球还让我懂得协作的意义。双打训练中，我曾因只顾自己扣杀忽略队友跑位频频失误，直到队友主动和我沟通战术，我们才逐渐形成默契。那些一起分析对手、互相鼓励的瞬间，让我明白再出色的个人也需要伙伴的支撑。

童年练球时收获的耐力、勇气与协作意识，早已成为我人生行囊里最珍贵的礼物。

本以为童年的球拍会就此蒙尘，直到考入大学，加入校羽毛球队，那份对羽毛球的热爱便以更炽热的姿态延续。童年练球积淀的耐力、勇气与协作意识，也在校队的淬炼中升华为更厚重的成长力量。

校队训练远比童年基础练习严苛，教练总能一针见血指出问题——从混双的跑位衔接，到男单的落点控制，他常说“竞技体育既要拼技巧，更要拼心智”。备战安徽省大学生运动会时，我和混双搭档每天加练两小时，反复打磨接杀后快速补位的战术，教练则在旁记录每一个失误细节，逐帧分析调整。决赛面对对手，比分胶着时，我们凭借默契的网前封网和后场杀球组合逆转局势，拿下甲组混双冠军。那一刻我深切体会到，校队的意义不仅是个人能力的提升，更是与伙伴生死与共的协作担当。

此后备战安徽省第十五届运动会，单打项目的高强度训练让我屡屡陷入瓶颈，腰背的旧伤在连续扣杀后隐隐作痛，几次想打退堂鼓。教练没有强迫训练，而是陪我复盘童年练球时的坚持，“你当年能从接不住球到跑完全场，现在也能突破瓶颈”的鼓励，让我重新振作。我调整训练计划，加强力量训练的同时打磨小球技术，最终斩获甲组男子单打三等奖。

校队经历让我明白，竞技的魅力从不是一味夺冠，而是在教练的指引下，突破身体与心理的极限；是在团队中，学会信任与担当；是在省级赛场，代表学校绽放光芒。从童年的球场到大学的校队，羽毛球始终是我的成长伙伴，而校队的淬炼，则让这份热爱沉淀为支撑人生的底气。

走出校园步入社会，羽毛球并未褪色为回忆，而是以社会赛事为载体，开启了更广阔的成长维度。从校队的专业训练到社会赛场的多元角逐，球拍承载的不仅是热爱，更沉淀为跨越年龄与职业的人生养分。

社会赛事的魅力，首先在于对手的多元与交流的深度。2024年VICTOR双雄会团体赛合肥站我们摘得铜牌。这场比赛让我明白，社会赛场的协作无关朝夕相处，而在于快速共情与战术互补，这种能力也悄然迁移到工作中的跨部门协作中。竞技层面的突破更显珍贵。2025年“劳动者杯”安徽分区赛，我与搭档遭遇卫冕冠军时，对方凌厉的网前小球让我们陷入被动。中场休息时，我们果断放弃强攻改打控网突击，最终以21:19险胜夺冠，更赢得直通全国总决赛的资格。站在领奖台上，我深知这枚金牌不仅是技术的胜利，更是成年人在“工作+训练”双重压力下，对热爱的坚守与极致追求。

而李宁3V3团体赛合肥站的银牌，则让我体会到战术创新的乐趣。社会赛事早已超越胜负本身，它让我在竞技中保持锐气，在协作中学会包容，更让这份从童年延续的热爱，成为平衡生活与工作的精神锚点。

童年练球收获的礼物，不止滋养自己，更让我有勇气将热爱传递。球场外的闲暇时光，我常在球馆教学生练球，仿佛看见当年攥着宽球拍的自己。

我会蹲下身和他们平视，像当年教练那样递去球拍，纠正握拍姿势时掌心的温度，让我想起最初的启蒙。看着孩子从接不住球到打出第一记高远球，眼里闪着我曾有过的光。我不再只讲技巧，更会说“输了也敢再继续”的勇气。这份传承让热爱有了重量，也让球场外的时光，因见证成长而格外温暖。