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【学安全 筑防线】安全生产文化天天学⑦

【学安全 筑防线】安全生产文化天天学⑦ 北方夜视科技研究院集团有限公司
2023-05-09
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为全面学习贯彻党的二十大精神,落实集团公司安全发展战略,树牢安全发展理念,让安全文化入脑入心,形成人人重视安全、人人保证安全的良好氛围,即日起,让我们一起学习集团公司《安全生产文化手册》,切实提高广大党员干部职工的安全意识,为夜视院集团高质量发展提供坚强的安全保障。


PART.1

安全行为培养和提升



消除不安全心理

1. 侥幸心理。明知违章或此项工作不安全,但是心存侥幸,觉得偶尔违章作业未必就一定会出事故,认为违章作业被抓住了算自己倒霉,没有被发现算幸运。
2. 投机心理有时为了抢工期、赶任务、图省事、怕麻烦,工作中省略了一些必要的安全措施,把简化作业程序当作赶工期、抢任务的理由,耍小聪明,投机取巧,施工中违反作业标准。
3. 疲惫心理。经常加班加点,过于频繁的轮班劳动造成过度劳累,或受某种刺激,体力、智力和情绪处于压抑状态,思想不集中,反映迟钝,使人的警觉能力下降,导致身体上的疲劳和心理上的疲惫,对工作产生厌倦情绪,心不在焉,从而引发人为的工作失误,增加事故发生的几率。
4. 自满心理。总认为自己有经验,有能力防止事故发生,骄傲自满,目无章法,听不进不同意见,认为只要业务水平高,安全措施可有可无,低估工作中的困难和问题。
5. 马虎心理。对本职工作的业务知识不感兴趣,抱着大概会干就行了,知道太多也没什么大用的心态,满足于工作的现状和已有的经验,不思进取,会而不精。
6.麻痹心理。对待作业或操作,不去分析可能出现的危险和造成的后果,麻痹大意,认为过去这么做了没有出事,因而对危险分析不足。
7. 浮躁心理。部分年轻职工对本职工作没兴趣,认为干好干坏都一样,干得不好或许还可以换到另一个工作岗位,因而在工作中始终提不起精神,心态不平衡,轻率、急躁,不按科学程序办事。
8. 懒散心理。在一个工作岗位干得太久了,思想上不知不觉就会产生一种无所谓的心理,养成了一种行动散漫、懒惰的不良习性,不按制度办事,我行我素。
9. 盲从心理。办事没有主见,人云亦云,特别是发生在老工人和领导者身上的习惯性违章行为,会对周围的人造成潜移默化的消极影响,产生盲从心理。
10. 逆反心理。职工对领导或工作负责人不满意、不服气、闹别扭,或是认为“标准”与“措施”太繁琐、太束缚人,从而产生消极抵触情绪,你要我遵章,我偏违章,反其道而行之。


加强安全技能培训

建立职工安全素养提升和安全行为养成的长效机制,将提高职工的安全技能作为安全文化建设的重要内容,采取岗位培训与脱产学习相结合,送出去和请进来相结合,技术比赛与技能鉴定相结合,本着干什么学什么、缺什么补什么的原则,分层次、分类型、分工种开展针对性安全培训,为每名职工从“要我安全”“我要安全” 到“我会安全、我能安全”的转变提供技能保证。

全面落实“全员都要培训、各级都有责任”的要求,从领导人员到班组长、一线员工、每个层级都要接受安全生产教育培训,按照上级部门和集团公司有关规定,结合单位和岗位实际,制定精准有效的全员安全生产教育培训内容。

聚焦“新单位、新岗位、新人员”系统开展任职资格类培训,聚焦“新技术、新材料、新工艺、新状态、新环境、新设备”大力开展能力提升培训。


加强日常安全教育

深入剖析安全生产事故根源,总结经验教训,开展全员警示教育,做到“一厂出事故、全集团受教育,一地有隐患、全集团受警示”,强化责任意识,营造全员关注安全、参与安全、分享安全的良好氛围。

通过张贴安全标语、设立安全标志牌等多种形式的安全文化宣传活动,将安全文化理念根植于每一个职工,实现安全文化处处能看见、时时有提醒,外化于行、内化于心。

在涉火行业广泛开展“我把安全带回家”一封家书等日常安全活动,将安全生产价值观、道德观教育纳入职工思想政治工作和精神文明建设内容,注重加强日常性的安全教育,强化安全自律意识,使尊重生命价值、维护职业安全与健康成为广大职工生产生活中的精神追求和基本行为准则。


加大安全隐患排查治理激励力度

引导支持各单位建立安全隐患“吹哨人”奖励机制,鼓励员工积极发现隐患、治理排除隐患。加大对提升本质安全度的改进管理、工艺创新的激励力度,在集团公司各类评优表彰中对安全工作成效明显的集体和个人予以倾斜。进一步加强一线职工安全生产保障激励措施,切实提高危险作业岗位津贴标准,强化一线职工安全保障,调动一线职工安全生产的积极性、主动性、创造性。

各单位、各层级都要建立高效的安全生产信息沟通和反馈机制,确保职工反映安全问题渠道畅通,实现职工反馈安全问题办结率 100%。


生产保障激励

安全生产岗位津贴发放范围包括集团公司所属各类行业中的一线危险作业岗位、有毒有害作业岗位及其他与安全生产直接关联的一线岗位员工。



危险作业岗位

主要包括:涉及火药、炸药、弹药、引信、火工品、民爆、化工等科研、实验(试验 )、生产、存储、运输、销毁、爆破等作业的涉火涉爆岗位。



有毒有害作业岗位

主要包括:直接接触毒物、粉尘、噪声、辐射等生产性有害因素的岗位。

岗位津贴分为危险作业岗位津贴、有毒有害作业岗位津贴两种类型。各单位应结合危险作业岗位、有毒有害作业岗位的工作实际,从是否直接接触危险及有毒有害因素、接触频次及时间危害危险程度等方面,对相关岗位进行梳理、评价,合理划分不同岗位档次,并确定相应的津贴标准,确保所有涉及危险作业、有毒有害作业岗位的人员实现全覆盖。


开展成果交流推广

积极开展多渠道多层次的安全文化建设交流,鼓励开展行业领域和单位之间安全文化建设成果交流,及时总结工作成效和特色亮点,形成一批“干得好、立得住、叫得响”的安全文化建设标志性成果。


来源/兵器工业集团《安全生产文化手册》

END

责编:师   蕾

校对:孔令菊
审核:李倩茹
监制:尹   瑞


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