“我要改善.全员参与”星火公司精益活动速递（七）
2015年7月13日星火精益推进办 胡双报道
号外！每周定期的“精益活动改善日”于7月10日继续开展！大家激情高涨，现场又有什么小变化呢？大家有领悟到思考了什么精益思想呢？小记在此报道！
本周星火精益日课堂培训与以往的有所不同，没有一对多的授课模式，而是全员参与集体互动，分团队、做游戏、写感受，说感想！
一、课堂内容
课程进行后吕老师把参与人员分别分为两个队进行游戏活动，各队自选队长、队名、口号，两组队员都很团结，经过讨论选出的结果请看如下：
星火队成员：罗生、严生、刘生、 农生、李星火
无双队成员：童生、康生、胡工、焦云梅、胡双
一、课堂游戏
1、数字游戏
如下图1和1连、2和2连、3和3连，此连线为实线，不可越界、不可交叉，所有参与人员都认真解答，2分钟后公布结果每个人的答案确都是不一样的，最终选出了获胜者童生，游戏结束后每个人都从中感受很多！
观察到：每个人接到指令的时候都非常认真的在思考，在打草稿尝试用各种方法去做，数字连线其实很简单，只是大家把它想的太过于复杂。
感觉到：因为时间的限制没有进行仔细的思考，总感觉任务很困难，完成不了，由于过多的顾虑把简单的问题给复杂化了，结果9成的同事没有100%的做对。
联想到：不管遇到什么事情都应该大胆的去尝试，去做，要多思考，争取把复杂的事情做到简单化、我们不能被固化的思维束缚，一旦思维被束缚就丧失了行动力和成功的希望！
应用到：工作中经常会遇到类似的问题，一些习惯思维阻碍了改善和变革的思想，一种模式，一种方式，一种态度长期贯穿在周围工作中，久而久之就把现象视为正常，把短缺视为合理！时代在进步，事态在发展，不能一尘不变固步自封，要变革，要重塑，要自我提升，否则就是自己对自己的慢性消灭！
原 版 图
2、撕纸游戏
所有参与人员手拿A4张看吕老师并听口令一起折纸，对折3次，把右下角和左下角分别撕下，然后打开，虽然大家都认真的听了老师的话可是每个人的纸张结果确实不同的，答案没有正确与否，游戏结束后每个人也从中感受很多！
观察到：大家都觉得折纸很简单，没听完提示或者听一半就开始动手做了，但是最后同一张纸，同一种口令，不同的人折出来的结果完全不同。
感觉到：再简单的事都是有原理的，再简单的动作也有不同结果的，做任何任务要知道目标是什么？结果是什么？要重视过程，要重视细节，要遵守规范要求。
联想到：同一件事情交给不同的人去做，如果目标不明确，表达不清晰，过程不检查，会造成很多不同的结果。
应用到：日常工作中经常会遇到类似的问题，做为一个管理者下达任务的时候一定要明确工作目标，一定要做亲身示范，一定要互动和再确认，一定要检查和确认每个步骤。
撕纸游戏不同结果示意图
2、纸牌游戏
每组队员两副牌并打乱，分一副牌出来黑、红、梅、方顺序不能乱，并进行计时，看哪组队员以最快的速度完成，游戏最后的胜利者为无双队。游戏前各组队员都很团结的讨论方法，分工明确，但是过程中确手忙脚乱，并没有达到预期的效果，游戏结束后队员们的感触很深！
观察到：接到任务的时候大家都是积极讨论，组织分工，想以最短的时间完成任务，但是最终胜利者在时间和质量上都表现得很棒，失败者时间长一倍，而且还出现重大质量缺失。
感觉到：在团队工作中追求工作的交付不是第一，在交付与质量两个同等重要的环节，同并做到是最佳的，如果有变故首先要保证质量。
联想到：团队合作要分工明确，岗位职责要必须清楚，分工不明会让资源分配不均，职责不明影响工作质量。
应用到：我们日常工作中因目标不明，分工不均，职责不清，过程不好等影响到交付，为完成交付而交付，以赶时间为紧，造成盲目浪费资源和打乱仗，造成最后时间比之前浪费更多，而且质量还无法得到保障，甚至会出现严重的质量问题。
星火队成员团结一致分牌中
无双队成员齐心协力分牌中
二、胜利激励
吕老师对此次游戏环节进行了评比奖励，两组队员表现各有长处，应该互相学习，并从游戏中悟出真理，运用到工作当中，做到真正能帮助自己，帮助他人。
无双队的战利品，（旺旺）预祝星火的所有家人们都旺！
改善在于行动!行动后善于总结!改善更是全员参与!一起行动“我行动.我改善”星星之火 成就你我!
“星星之火 成就你我”
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